【正文】 、夾引均放在引號內(nèi)。（2）引文結(jié)束時剛好需要停頓，那么點(diǎn)號應(yīng)在引號后。（1）引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點(diǎn)號。如：他說過，沒有人的時候是一定要關(guān)門的。1．表直接引用，一般引號冒號都用：（引號內(nèi)的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文）毛澤東教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。（3）句外括號內(nèi)的注釋語如果是一句話，那么句末點(diǎn)號應(yīng)該保留；如果不成句，就不加句末點(diǎn)號?！保ㄜ髯印秳駥W(xué)篇》）（1）句外括號要放在被注釋被補(bǔ)充的句子未尾的點(diǎn)號后。（3）如果要在被解釋被補(bǔ)充的詞語后加點(diǎn)號，點(diǎn)號放在后括號后面。注意：（1）句內(nèi)括號要緊貼被解釋被補(bǔ)充的詞語后（2）括號內(nèi)的注釋語如果帶有標(biāo)點(diǎn)，其最后一個標(biāo)點(diǎn)（問號、嘆句除外）應(yīng)省去。1．句內(nèi)括號指只注釋或補(bǔ)充說明句子中一部分詞語的括號。八、括號：表示文中的注釋部分的標(biāo)號。(5)反問句連用必須都有問號。他家住哪里，我不知道。即當(dāng)一個問句做某一句子的主語或賓語時，則整個句子不是問句，但并不要求回答，其目的只在于陳述一種情況，這種句子也不用問號。如：這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？(3)主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。如： 除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？到底怎么辦，（也可用？）去還是不去？可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？（2）選擇問句，在句末用問號，句中用逗號。如：哎呀，你怎么不早說呢?。ǚ磫柧洌┢?、問號 表示一句問話說完之后的停頓的點(diǎn)號注意（1）問話人一個接一個地發(fā)問，構(gòu)成一串相對獨(dú)立的問句時，每個問句末尾都用問號。如：啊，?。∮值酱禾炝?。六、感嘆號 用于句末表強(qiáng)烈感情注意：（1）如果有成份倒置，感嘆號用在句末。（表解釋說明）（3）“——”后的解釋說明可去掉，而冒號后的則不可去掉。3． 破折號與“是”“有”等提示的詞不能同時使用。所以，對上文進(jìn)行注釋要注意到兩者的區(qū)別，注釋部分若是正文，就用破折號；若不是正文，就用括號。（6）總結(jié)上文。團(tuán)結(jié)——批評——團(tuán)結(jié)（5）表分項(xiàng)列舉根據(jù)研究對象不同，環(huán)境物理分為以下五個分支學(xué)科： ——環(huán)境聲學(xué)； ——環(huán)境光學(xué)； ——環(huán)境熱學(xué)； ——環(huán)境電磁學(xué)；——環(huán)境空氣動力學(xué)。如：“今天好熱?。　闶裁磿r候去上海？” 我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。。?）表說話的中斷和延長“小林——，我來了！”他大喊著“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來。如：無須掛畫，門外有幅世畫——名叫自然。如：各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。兩個冒號中應(yīng)有一個改為逗號?！?“宣布”后面是冒號，“措施”，后面又是冒號，這是不符合標(biāo)點(diǎn)符號使用習(xí)慣的。7．同一句中不能用兩個冒號。在用冒號領(lǐng)起下文時也要注意，如果被領(lǐng)起的內(nèi)容超出 下面一個句號以外，最好改用句號。6．冒號還可表總結(jié)?！薄奥浜缶鸵ご颉Ｈ纾?他說今天不回家了。4．沒有比較大的停頓不用冒號(用冒號就肯定有停頓)參加國慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市放映。練習(xí)：我們要牢記毛主席：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的教導(dǎo)，爭當(dāng)三好學(xué)生。）2．轉(zhuǎn)述的不能用冒號。這里提示的，只是兩句詩。（從表面上看，冒號后面的內(nèi)容全是提示的范圍。應(yīng)把“歧途”后面的逗號改為句號。（冒號只管到作業(yè)到深夜）這種驚人的事實(shí)證明：人如果老想著錢，看不到敵人的腐蝕進(jìn)攻，就會走入歧途，可見這些事實(shí)是可以作為活教材的。（總結(jié)上文時相當(dāng)于破折號）運(yùn)用冒號時應(yīng)注意：1．冒號一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號。下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤?；蛘邔⒕涮柛臑槎禾?，或者分號改為句號。要有模而不舍的精神,持之以恒；??（句號是句末點(diǎn)號，分號是句內(nèi)點(diǎn)號。（如果是復(fù)句形式充當(dāng)句子的賓語，而賓語前頭又用了冒號，那么分句內(nèi)部也可用分號）（5）例句：一、學(xué)習(xí)貴在自覺。我心里暗笑他的；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托。如： 這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（3）并列的分句出于分清結(jié)構(gòu)和強(qiáng)調(diào)的需要，即使分句內(nèi)部沒有逗號，分句之間也可用分號。我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財產(chǎn)，都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)；但是依法被剝奪政治權(quán)利者除外。張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。在句中凡用逗號不能很清楚地表達(dá)并列分句關(guān)系的地方就用分號。只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一般用逗號，不用分號。如：第一，時間緊，任務(wù)重，我們必須加勁干； 第二，我們一定要注意安全。如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。如：記憶的品質(zhì)包括：記憶的廣度、記憶的持久性、記憶的敏捷性。這些謬論都已被我國各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的勝利駁得體無完膚了。6． 用在后置定語前 我們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)歷過的。(成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，只能用在后一個關(guān)聯(lián)詞的后面，如：如果??那么??、雖然??但是??、因?yàn)??所以??)如： 但是，我還有話要對你說。5． 某些句中關(guān)聯(lián)詞后面有時也用逗號。4．用在獨(dú)立語后據(jù)說，最美的城市應(yīng)在山與湖之間。3． 用在句首狀語后 眨眼間，他就把作業(yè)做完了。我曾想，蝴蝶會大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。2． 用在較長的賓語前邊，用在動詞與賓語之間。(4)變式句（主謂倒裝句）怎么啦，你？ 多么美麗，這一朵朵鮮花。（2）強(qiáng)調(diào)主語 北京，是我們偉大祖國的首都。（1）主語較長的這世大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。練習(xí)：湖色越遠(yuǎn)越深，由近及遠(yuǎn)，是銀白、淡藍(lán)、深青、墨綠、非常分明！二、逗號：表一句話中間的停頓，比頓號停頓稍長些。9．互相包含的內(nèi)容之間不能用頓號，也不能用逗號。我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。上例，“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次，它和“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”組成聯(lián)合詞組，又是一個層次，二者之間都用頓號就顯示不出層次的區(qū)別，所以應(yīng)將“淮劇”后的頓號改為逗號。）練習(xí)：上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。（此句混淆了并列詞語的大小層次。原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到新不水平。這時課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)！”“向孔繁森致敬！”的口號。你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。蘿卜切得纖細(xì)，均勻。這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。（此句用了“和”，前面的頓號應(yīng)該刪去。(頓號不能和“和”“或”同用)我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來，像“中、小學(xué)生”，“大、專院?！?，“指、戰(zhàn)員”“團(tuán)員、青年”“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”中的頓號都是不該用的，應(yīng)該去掉。如：中小學(xué)生 省市領(lǐng)導(dǎo) 城鄉(xiāng)交流 工農(nóng)兵 調(diào)查研究練習(xí)：這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。距這里二三里這個小孩有四五歲今天做值日的是四、五組。注意：，但表確數(shù)的地方必須有頓號。頓號一般表并列，考試大多考查層次關(guān)系。標(biāo)點(diǎn)符號的十大重難點(diǎn)一、頓號：表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。點(diǎn)號主要是表示語言中種種停頓的，標(biāo)號主要是標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用的。點(diǎn)號七種：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號。鑒于這一點(diǎn)，2004年頒布的全國普通高等院校入學(xué)考試《考試說明（語文科）》去掉了在“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號”前的星號，說明2004年及以后高考試題中均極有可能出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號知識的考查?！币陨线@些變體，形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國古典詩詞句法之靈妙，而標(biāo)點(diǎn)符號之妙用也從中可窺一斑。此外，亦有人將其變成一首《南鄉(xiāng)子》小令：“清明時節(jié)，雨落紛紛。路上。路上?！备腥さ氖?，有人只改動詩中的標(biāo)點(diǎn)符號而不增減字?jǐn)?shù)，居然把《清明》詩改編成一個時間、地點(diǎn)、場景、人物、臺詞等一應(yīng)俱全的微型獨(dú)幕?。呵迕鲿r節(jié)。路上，行人欲斷魂。路上，行人欲斷魂：‘借問酒家何處？’‘有！’牧童遙指：‘杏花村?！鄙厦孢@兩種變體方法如果再加上一些標(biāo)點(diǎn)，則此詩又可再變?yōu)橐粍t優(yōu)美、雋永的散文小品?！边€有人用另外一種斷句方法，使詞的意思就從“問牧童什么地方有酒家”變成了“向酒店掌柜打聽哪里有放牛娃”：“清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。舊時，有人曾將其變?yōu)樵~一首：“清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。如果重大歷史事件或重大節(jié)日早為人們所熟知，而它們的月份和日子又恰好都是個位數(shù)，間隔號可以省略不用連接號兩個相關(guān)的名詞構(gòu)成一個意義單位，中間用連接號相關(guān)的時間、地點(diǎn)、數(shù)字之間，用連接號表起止字母和阿拉伯?dāng)?shù)字間用連接號表產(chǎn)品型號幾個相關(guān)的項(xiàng)目表示遞進(jìn)式發(fā)展，用連接號專名號用于人名、地名、朝代名等專名下面，只用在古籍或某些文史著作里第三篇：標(biāo)點(diǎn)符號總復(fù)習(xí)教案標(biāo)點(diǎn)符號知識點(diǎn)：在掌握基本用法的基礎(chǔ)上———弄清楚10種標(biāo)點(diǎn)符號的用法、區(qū)別8個考查熱點(diǎn)研究高考設(shè)考點(diǎn)速記方法、口訣練習(xí)課時數(shù)：8節(jié)導(dǎo)入：先說一則與標(biāo)點(diǎn)符號密切相關(guān)的趣事。學(xué)生能用自己的語言概括、理解、識記、內(nèi)化標(biāo)點(diǎn)符號的用法 標(biāo)點(diǎn)符號的一般用法和誤用類型總結(jié) 句號用于陳述句的末尾用于語氣舒緩的祈使句的末尾無主句、獨(dú)詞句，表示陳述語氣時末尾都用句號問號用于疑問句的末尾用于反問句的末尾有些語氣委婉的祈使句，句末也可用問號注意：有些句子含有疑問代詞或疑問格式，但不是疑問語氣，而是陳述語氣，句中停頓用逗號，句末用句號選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項(xiàng)，但疑問語氣落在末尾，只能在句末用一個問號，句中各項(xiàng)用逗號。四、復(fù)習(xí)過程：（一）導(dǎo)入：（直入并出示復(fù)習(xí)目標(biāo)）（二）整體感知：標(biāo)點(diǎn)符號的功能、分類、規(guī)范的書寫。第二篇：標(biāo)點(diǎn)符號總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計標(biāo)點(diǎn)符號總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：明確標(biāo)點(diǎn)符號的書寫，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的良好習(xí)慣；復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號的一般用法和誤用類型，通過概括、理解、識記、內(nèi)化，提高學(xué)生的解題能力；掌握標(biāo)點(diǎn)符號解題技巧，通過用法積累和反復(fù)朗讀能發(fā)現(xiàn)“敏感點(diǎn)”來進(jìn)行判斷；能在具體的語言環(huán)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，從思想上重視標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)用作用。在有限的時間內(nèi)“指答”應(yīng)該是很有必要的。自答，一個在于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，一個在于鼓勵學(xué)生珍視機(jī)會和表現(xiàn)自我。又因?yàn)橹饕捎玫氖侵鲃幼源鸬姆椒?，學(xué)生在站起來前有些在猶豫，有些在觀望，也在無形中消耗了時間。第一個環(huán)節(jié)學(xué)生分組交流總結(jié)占用的時間超出了我的預(yù)設(shè)時間。第一個環(huán)節(jié)上占用的時間超出了預(yù)設(shè)。這一環(huán)節(jié)我卡了三次時間，但最后上課時還是在這一環(huán)節(jié)上和預(yù)設(shè)出現(xiàn)了相左的情況。最后我依據(jù)考綱及語文學(xué)科的工具性和人文性特點(diǎn)做了一些拓展和延伸，既使學(xué)生感受到標(biāo)點(diǎn)符號在生活中的作用，也可使他們了解標(biāo)點(diǎn)符號的生動性和不朽魅力，從而讓他們能將標(biāo)點(diǎn)符號的作用和魅力在生活和作文中進(jìn)行淋漓盡致地發(fā)揮。在題型訓(xùn)練鞏固上依據(jù)從易到難的學(xué)習(xí)規(guī)律：從句子的訓(xùn)練再到題的訓(xùn)練。在目標(biāo)上依據(jù)考點(diǎn)確定了基礎(chǔ)知識點(diǎn)和基本能力點(diǎn)。”希望同學(xué)們不僅能做好標(biāo)點(diǎn)符號的考題，也能在作文中正確豐富地使用標(biāo)點(diǎn)符號，使之更好的幫助我們表情達(dá)意。著名教育家葉圣陶曾說過：“標(biāo)點(diǎn)很要緊。同樣的句子，或者使用不同的標(biāo)點(diǎn)符號，或者用相同的符號只是位置不同，所表達(dá)的意思也可能完全相反。1990年4月，國家語言文字工作委員會和新聞出版署修訂頒布了《標(biāo)點(diǎn)符號用法》，對標(biāo)點(diǎn)符號及其用法又作了新的規(guī)定和說明。新中國成立后，出版總署進(jìn)一步總結(jié)了標(biāo)點(diǎn)符號的用法規(guī)律，于1951年刊發(fā)了《標(biāo)點(diǎn)符號用法》，同年10月政務(wù)院作出了《關(guān)于學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號用法的指示》。這些就是我國最早的標(biāo)點(diǎn)符號。”，“，”來表示句讀。語意完整的一小段為“句”；句中語意未完，語氣可停頓的一段為“讀”(音“逗”，相當(dāng)于現(xiàn)在的逗號)。那行字是這樣的：“下雨天留客天留人不留”（主人的意思是什么呢？）徐渭回來，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不走，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧!”（徐渭是怎么讀的呢？）師補(bǔ)充：古時候?qū)懳恼率菦]有標(biāo)點(diǎn)符號的，讀起來很吃力，甚至容易產(chǎn)生誤解。有一次，適逢春雨綿綿，他所寄食的那戶人家十分厭煩。C、這種獨(dú)特的美的內(nèi)涵是什么?是奇?是險?是秀？??是兼而有