【正文】 作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學校都存在。他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。）四、冒號：用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點號。既然已經(jīng)用了句號，表明整個句子已結(jié)束，再用分號，便顯得不倫不類。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學習貴在刻苦。（4）經(jīng)驗告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨諷雪的預(yù)兆。分項列舉的各項之間，也用分號。非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，第一層的分界處也用分號。用（，）也可。（2）在某些轉(zhuǎn)折復(fù)句“但”前邊可用分號。分號在復(fù)句中使用時注意以下兩點（1）在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個逗號。如： 他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。如果分句內(nèi)部已用了逗號，并列分句之間必須用分號。三、分號：表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。10．用在次序語后面。9．用在復(fù)句內(nèi)部的分句間。8．有些并列的賓語之間，既可以用逗號，也可以用頓號。7．用介詞“把”、“被”等組成的介賓短語作狀語，與謂語聯(lián)系緊密，一般不用逗號。勞動很艱苦，可是，我們根本不怕。這往往是出于強調(diào)的需要，一般關(guān)聯(lián)詞語后是不必停頓的。(注意：據(jù)說后面不能用冒號)我來北京，往少里說也有十幾次了。在一個明媚的早晨，他登上了去石家莊的列車。我不得不承認，他的實力比我強得多。主謂短語作賓語，前邊可有逗號。(5)謂語是主謂短語 自行車，我騎出去了。(3)主語后有語氣詞 你啊，還是那個老樣子。這個演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。但一般有一定條件。如：這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個縣(市)。烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁蘋果啊，庫爾勒香梨啊??，走到哪兒都聞得見誘人的香味。并列成分間使用逗號。不同層次之間都用頓號，必然使得句子脈絡(luò)不清，應(yīng)用逗號以顯示層次。第二個頓號應(yīng)改為逗號。市一中學的校長、主任、第三中學的校長、主任都來開會了。大的并列詞語要用逗號。，不應(yīng)再用頓號，也不用其它點號。這個故事講得真實，生動。、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。）。亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長江是世界四大河流?！昂汀?、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號?！肮哺删笔羌显~語，“干”指干部，“警”指警察。(尤其是一約定俗成的詞語，無須停頓也不會產(chǎn)生歧義，可不用頓號。他三十六七歲。作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天云海。一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分，句子間并列不能用頓號。從題型上看，過去常見的題型有兩種，一是選擇題，即要求選出標點運用正確或錯誤的一項，二是與語病題結(jié)合考，讓考生找出一段話中有語法或標點運用有誤的幾處，并加以改正。標號九種：引號、括號、書名號、省略號、破折號、間隔號、著重號、連接號、專名號。標點符號分為兩大類，一類是點號，一類是標號?，F(xiàn)代社會中，標點符號也起著極其重要的作用，但由于近幾年高考中一直未出現(xiàn)標點符號考點，許多學生對標點符號的用法相當陌生，文章中除了逗號就是句號，這一定程度上影響了文章意思的表達。斷魂人借問，酒家何處有？牧童遙指，不遠杏花村。行人（欲斷魂）：借問酒家何處有？牧童（遙指）：杏花村。行人（欲斷魂）：借問酒家何處有？牧童（遙指）：杏花村！一劇作者則略添數(shù)字，加上了戲曲科白，將其改成了一出精巧古雅的戲曲小品：時間：清明時節(jié)布景：雨紛紛地點：路上（幕啟）行人（欲斷魂）：借問，酒家何處有？牧童（遙指）：杏花村！還有人將詩改為一則電影鏡頭劇本：清明時節(jié)，雨紛紛。雨紛紛。借問酒家：‘何處有牧童？’遙指杏花村。’”其二是：“清明時節(jié)，雨紛紛。其一是：“清明時節(jié)，雨紛紛。借問酒家：何處有牧童？遙指杏花村。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村。”千百年來，這首七絕在民間傳誦不衰，許多人還巧妙地運用標點知識進行解讀，使得這首僅28字的絕句成為中國詩歌史上變體最多的一首小詩。杜牧《清明》詩云：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。出示原文，校對?！盉、保護視力要做到三注意一看書和寫字時眼睛與書本距離一尺遠二看書一小時后要休息幾分鐘三字要寫大些要清楚整齊C、這時我不禁想起了生活的強者張海迪大姐姐盡管她癱瘓不能下地像正常人那樣行走不能和小伙伴們一起去上學但是她仍然刻苦自學有時身子不能動彈她就把書放在枕頭邊利用鏡子的反照繼續(xù)學習我還想到了奧斯特洛夫斯基他雖然下肢癱瘓雙目失明但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦寫下了一部偉大的作品鋼鐵是怎樣煉成的它鼓舞著全世界人們頑強地與命運斗爭我想了許多許多學生自由練習。A、下列句子中有三處的標點是用錯的，請你找出來。）（2）斷句（弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標點尤其要注意引號不要只寫前引號而忘了后引號。三、“小試牛刀”，練習給一段話加標點真厲害，看來標點符號的方面的知識都已經(jīng)大家掌握了，不過能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來試試看吧！請大家取出“小試牛刀”題，自由練習春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間小河清凌凌的就像一面透明的大鏡子婀娜多姿的柳姑娘對著鏡子梳妝打扮并且欣賞著自己美麗的身影岸邊的小草探出了腦袋在干什么它們想看一看這個美麗的世界無數(shù)的小花紅的黃的白的散在草叢中美麗極了幾只小鴨子在小河里排著隊游來游去仿佛在告訴我們春江水暖鴨先知學生自由練習。二、從小學一年級到現(xiàn)在，我們接觸了那么多的標點，它們的用法我們都掌握了嗎？請大家取出“熱身準備”信封，練習給句子加標點符號（信封提前放入學生課桌里）我們紫微小學創(chuàng)辦于1906年至今已有百年歷史了（如有學生以“！”結(jié)尾，讓學生用朗讀展示）送去怕這和氏璧是有去無回了不送去又怕秦國派兵來打(說說分號的用法)紅樓夢這部書只是在講一個愛情故事嗎不是的（知道書名號還可以用在哪里嗎？）1916年9月15日孫中山先生到海寧觀潮后題寫了猛進如潮四個大字（引號除了引用之外還有什么作用，舉例說明，如果學生舉不出例子來，教師就出示相關(guān)句子讓學生來說說和例句的用法一樣嗎）老大娘眼里噙著眼淚說解放前大雪封門地主來逼債把我趕出家門住人家的牛棚（省略號除了表示話未說完之外還有什么作用？舉例說明，如果學生舉不出例子來，教師就出示相關(guān)句子讓學生來說說和例句的用法一樣嗎）學生自由答題交流反饋穿插對部分標點作用的理解（實物投影出示朗讀展示）說說做這些題目有些什么經(jīng)驗或是有什么需要提醒大家注意的。（在黑板上畫好方格）檢查書寫格式是否正確。多多地了解它，能幫助我們理解文章的內(nèi)容，體會作者所要表達的思想感情；在朗讀和背誦文章時，能幫助我們進行正確的停頓，表現(xiàn)出正確的語氣和感情；還有很重要的一點是能幫助我們寫一篇篇好作文?！窘虒W過程】一、實例導(dǎo)入教師讀一篇沒有使用標點的學生習作（教師一口氣讀，必須憋得喘不過氣來）讓學生說說感受。在段落中正確使用標點符號。進一步掌握標點符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運用標點符號。爸爸問小明：“你剛才干什么去了？”“借書，”小明喝了口水說：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國演義》??等。孩子的父親并不做聲 隊伍慢慢移近窗口 只聽到孩子的父親在對孩子說 進門的時候把身子蹲下來孩子說 爸爸 你放心 像公交車一樣是不是．孩子的父親在他的頭上摸了摸“八仙過?！庇蠥、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。他出了一則告示，在說明索取報酬的地方這樣寫道：“無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可”窮人子弟來，他是一種讀法；富人子弟來，他又是一種讀法。⑸ 那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。⑶ 為什么要遵守紀律？怎樣才算遵守紀律？都是我們今天中隊會上要討論的問題。⑴ 老師同他談過話后，他說：“他有決心把學習搞好”。矮樹上地對正在藍天白云間盤旋的隼(sǔn)說我現(xiàn)在就讀的鳥類運動學校是一所鳥類著名學府他曾培養(yǎng)出時速達300千米的飛行冠軍針尾雨燕每小時能跑70千米的長跑冠軍鴕鳥 還有飛越過地球兩極的遠飛冠軍燕鷗隼嘆了一口氣說唉 你的學習環(huán)境太好了 真令我羨慕麻雀得意極了他又說我的老師蒼鷹更棒了他是鳥類著名的短飛冠軍 曾打玻鳥類世界紀錄時速達600多千米哇 你太幸運了 隼羨慕地說 但不知你有何本領(lǐng)麻雀結(jié)結(jié)巴巴我 我 半天沒說出一句話。（練習附后。學生取出練習紙，嘗試給這個句子添加標點。說說你幫同桌查出了什么錯誤，幫他改對了嗎？（校對后發(fā)現(xiàn)了什么錯誤，現(xiàn)在明白了嗎？）五、拓展延伸：正因為標點在生活奇妙作用，才使得文章的表達形式各異，匠心獨具，讓人深感中國文學句法之精妙，接下來讓我們來看一個關(guān)于標點的趣味故事：出示：相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客天留我不留”。同桌之間互相檢查批閱。爸爸問小明：“你剛才干什么去了？”“借書，”小明喝了口水說：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國演義》……等。（3）加標點（4）再讀四、鞏固練習：現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯了，那就讓我們八仙過海，各顯神通吧！有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。交流校對小組討論：說說你是怎樣給一段話加標點的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（了解一段話的主要意思。）（3）加標點（4）再讀（二）、再出示：大家就站在目的地野生動物園的門前 排隊購票入內(nèi) 看到售票窗口的玻璃上寫著 成人180元 小孩半票 我問站在前面的孩子的父親 他有多高孩子的父親說 那得買半票了 我說。交流校對小組討論：說說你是怎樣給一段話加標點的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（了解一段話的主要意思。真厲害，看來標點符號的方面的知識都已經(jīng)大家掌握了，不過能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來試試看吧！請大家取出“小試牛刀”題，自由練習。小結(jié)：讀句子——知大意——加標點——再讀檢查成對出現(xiàn)的標點寫了前半個后不要忘記寫后半個。說說省略號的作用。）①表示內(nèi)容的省略②表示說話斷斷續(xù)續(xù)。④今天，我想跟大家談一談“合作”的話題。②海倫學會了用手指“說話”。說說引號的作用。）①表示引用，②表示特定稱謂，③表示特殊含義，④表示著重指出，⑤表示諷刺否定。①總攻開始了 軍號聲 槍聲 炮聲 喊聲 立刻震動著山谷 ②一到這個時候 我們便奔向各自喜歡的天地 有的學習電腦 有的排練合唱 有的外出寫生 有的制作標本 ③在學校里 要尊敬老師 關(guān)心同學 在社會上 要尊老愛幼 助人為樂 在家里 要尊敬父母 愛護弟妹（４）、紅樓夢 這部書只是在講一個愛情故事嗎 不是的（知道書名號還可以用在哪里嗎？）表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。２、出示：３、邊練習邊講解：（1）、我們紫微小學創(chuàng)辦于1906年至今已有百年歷史了（如有學生以“！”結(jié)尾，讓學生用朗讀展示）區(qū)分用句號和感嘆號的用法。（注意??和——占兩格）二、了解作用，練習使用。（在黑板上畫好方格）。多多地了解它，能幫助我們理解文章的內(nèi)容，體會作者所要表達的思想感情；在朗讀和背誦文章時，能幫助我們進行正確的停頓，表現(xiàn)出正確的語氣和感情；還有很重要的一點是能幫助我們寫一篇篇好作文。【教學過程】一、導(dǎo)入新課，正確書寫?！窘虒W重點】能根據(jù)具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。其實這一句可以有好多種說法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來嗎？ “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！”“下雨天，留客天，留我？不留！”第二篇：小學語文總復(fù)習——標點符號小學語文總復(fù)習——標點符號執(zhí)教者王妍蓉【教學目標】明確標點符號的書寫