【正文】 了，不過能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來試試看吧！請大家取出“小試牛刀”題，自由練習。（1）老師這里有一首標點符號的兒歌，我們來讀一讀，可以幫助我們記住標點符號的用法。小結(jié)：讀句子——知大意——加標點——再讀檢查（成對出現(xiàn)的標點寫了前半個后不要忘記寫后半個。對于我們小學階段大致就掌握這幾種作用就行了。（3）、表示意思的遞進；如：自然是讀著，讀著，強記著——而且要背出來。）（3）要正確處理省略號前后的點號問題：一是省略號前是個完整的句子的，省略號前應使用句末標點，表示省略的是句子；二是省略號前不是完整句子的，省略號前一般不用點號，表示省略的是詞語、短語；三是省略號后一般不用標點。（2）、用了“等”、“等等”就不能再用省略號。（4）、表示語意未盡，如：：“原來如此......”）使用省略號時應注意以下問題：（1）不可濫用省略號?！保?）、表示語言的中斷，如：穿長袍的問：“這位是……”“我的兄弟。如：我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，“那是……實在，……我說不清……。）鮮花市場花的種類真多 牡丹 吊鐘 水仙 梅花 菊花 山茶 墨蘭（省略號的作用：表示文中列舉省略的部分。表示突出強調(diào)；如：散文的重要特點是“形散而神不散”。這里也有一種特殊情況，表示節(jié)日、紀念日的數(shù)字部分和重大歷史時間加引號，表示地名加引號，專用名詞加引號，以前的說法引號都是表示特定稱謂；如：九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省。這里的“聰明人”加上引號，其實是反話正說，修辭手法稱之為反語。?雖然我們暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。引號分為雙引號和單引號，它最基本的用法是引用，既在行文中直接引用他人的話，包括格言、詩歌、歌詞等。（一）、熱身練習看來同學們都熟悉了標點符號的寫法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請大家取出“熱身準備”信封，練習給句子加標點符號。這兩種符號的位置都寫在行次中間。引號、括號、書名號的前一半和后一半都各占一個字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。這七種符號通常不能放在一行的開頭，因為這些符號表示語氣的停頓，應該緊跟在一句話的末尾。總結(jié)寫法。（在黑板上畫好方格）。二、復習標點符號的寫法，明確標點符號的書寫位置?！蹦侵魅艘娏?，不禁轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱好。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動手打祝枝山。那家主人出來一看，念道：“今年真好晦氣，全無財帛進門。新春佳節(jié)的時候，祝枝山路過一戶富人家的門前，見到朱漆的大門上貼著一張紅紙。【教學過程】：一、激趣導入同學們，從一年級開始，我們就同標點符號打交道了。在段落中正確使用標點符號。進一步掌握標點符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運用標點符號。爸爸問小明：“你剛才干什么去了？”“借書，”小明喝了口水說：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國演義》??等。孩子的父親并不做聲 隊伍慢慢移近窗口 只聽到孩子的父親在對孩子說 進門的時候把身子蹲下來孩子說 爸爸 你放心 像公交車一樣是不是．孩子的父親在他的頭上摸了摸“八仙過海”有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。他出了一則告示，在說明索取報酬的地方這樣寫道：“無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可”窮人子弟來，他是一種讀法；富人子弟來，他又是一種讀法。⑸ 那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。⑶ 為什么要遵守紀律？怎樣才算遵守紀律？都是我們今天中隊會上要討論的問題。⑴ 老師同他談過話后，他說：“他有決心把學習搞好”。矮樹上地對正在藍天白云間盤旋的隼(sǔn)說我現(xiàn)在就讀的鳥類運動學校是一所鳥類著名學府他曾培養(yǎng)出時速達300千米的飛行冠軍針尾雨燕每小時能跑70千米的長跑冠軍鴕鳥 還有飛越過地球兩極的遠飛冠軍燕鷗隼嘆了一口氣說唉 你的學習環(huán)境太好了 真令我羨慕麻雀得意極了他又說我的老師蒼鷹更棒了他是鳥類著名的短飛冠軍 曾打玻鳥類世界紀錄時速達600多千米哇 你太幸運了 隼羨慕地說 但不知你有何本領(lǐng)麻雀結(jié)結(jié)巴巴我 我 半天沒說出一句話。（練習附后。學生取出練習紙，嘗試給這個句子添加標點。說說你幫同桌查出了什么錯誤，幫他改對了嗎？（校對后發(fā)現(xiàn)了什么錯誤，現(xiàn)在明白了嗎？）五、拓展延伸：正因為標點在生活奇妙作用，才使得文章的表達形式各異，匠心獨具，讓人深感中國文學句法之精妙，接下來讓我們來看一個關(guān)于標點的趣味故事：出示：相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客天留我不留”。同桌之間互相檢查批閱。爸爸問小明：“你剛才干什么去了？”“借書，”小明喝了口水說：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國演義》……等。（3）加標點（4）再讀四、鞏固練習：現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯了，那就讓我們八仙過海，各顯神通吧！有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。交流校對小組討論：說說你是怎樣給一段話加標點的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（了解一段話的主要意思。）（3）加標點（4）再讀（二）、再出示：大家就站在目的地野生動物園的門前 排隊購票入內(nèi) 看到售票窗口的玻璃上寫著 成人180元 小孩半票 我問站在前面的孩子的父親 他有多高孩子的父親說 那得買半票了 我說。交流校對小組討論：說說你是怎樣給一段話加標點的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（了解一段話的主要意思。真厲害，看來標點符號的方面的知識都已經(jīng)大家掌握了，不過能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來試試看吧！請大家取出“小試牛刀”題，自由練習。小結(jié)：讀句子——知大意——加標點——再讀檢查成對出現(xiàn)的標點寫了前半個后不要忘記寫后半個。說說省略號的作用。）①表示內(nèi)容的省略②表示說話斷斷續(xù)續(xù)。④今天，我想跟大家談一談“合作”的話題。②海倫學會了用手指“說話”。說說引號的作用。）①表示引用，②表示特定稱謂，③表示特殊含義，④表示著重指出，⑤表示諷刺否定。①總攻開始了 軍號聲 槍聲 炮聲 喊聲 立刻震動著山谷 ②一到這個時候 我們便奔向各自喜歡的天地 有的學習電腦 有的排練合唱 有的外出寫生 有的制作標本 ③在學校里 要尊敬老師 關(guān)心同學 在社會上 要尊老愛幼 助人為樂 在家里 要尊敬父母 愛護弟妹（４）、紅樓夢 這部書只是在講一個愛情故事嗎 不是的（知道書名號還可以用在哪里嗎？）表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。２、出示：３、邊練習邊講解：（1）、我們紫微小學創(chuàng)辦于1906年至今已有百年歷史了（如有學生以“！”結(jié)尾，讓學生用朗讀展示）區(qū)分用句號和感嘆號的用法。（注意??和——占兩格）二、了解作用，練習使用。（在黑板上畫好方格）。多多地了解它，能幫助我們理解文章的內(nèi)容，體會作者所要表達的思想感情；在朗讀和背誦文章時，能幫助我們進行正確的停頓，表現(xiàn)出正確的語氣和感情；還有很重要的一點是能幫助我們寫一篇篇好作文?！窘虒W過程】一、導入新課，正確書寫。【教學重點】能根據(jù)具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。其實這一句可以有好多種說法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來嗎？“下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！”第二篇：小學語文總復習——標點符號小學語文總復習——標點符號執(zhí)教者王妍蓉【教學目標】明確標點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標點符號的良好習慣。說說你幫同桌查出了什么錯誤，幫他改對了嗎？（校對后發(fā)現(xiàn)了什么錯誤，現(xiàn)在明白了嗎？）四、八仙過海正因為標點在生活奇妙作用，才使得文章的表達形式各異，匠心獨具，讓人深感中國文學句法之精妙，接下來讓我們來看一個關(guān)于標點的趣味故事：相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？學生取出練習紙，嘗試給這個句子添加標點。同桌之間互相檢查