看繪本-學(xué)數(shù)學(xué)-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 02:16本頁(yè)面
【正文】 ，通過(guò)5次的配對(duì)練習(xí)，期望孩子能找出相同特征的襪子，建立配對(duì)的概念。數(shù)學(xué)啟蒙的另外一個(gè)特點(diǎn)就是基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念不怕“羅嗦”，有的重要概念我們會(huì)覺(jué)得很不起眼的一個(gè)數(shù)學(xué)概念，斯圖爾特會(huì)用一本書(shū)來(lái)反復(fù)的“刺激”孩子。師：小朋友已經(jīng)幫助小動(dòng)物們找到了紐扣，小動(dòng)物說(shuō)，謝謝你們，你們的本領(lǐng)真大。（聽(tīng)小動(dòng)物音頻，幼兒集體連線匹配）你們學(xué)會(huì)了找紐扣的本領(lǐng)，今天真是幸運(yùn)的一天，可又是奇怪的一天，因?yàn)樯掷飫?dòng)物們都丟了一顆紐扣，需要你們的幫忙，你們?cè)敢鈫?？師：一?huì)請(qǐng)小朋友選擇桌上的一個(gè)小動(dòng)物，先觀察一下它衣服上紐扣的顏色，形狀，大小，洞眼數(shù)量，然后在盒子里找出小動(dòng)物丟失的紐扣。原來(lái)幫助別人是件令人開(kāi)心的事啊！三、操作找紐扣：按紐扣的顏色，形狀，大小，洞眼。師：小老鼠幫助媽媽找到了紐扣，它的心情怎么樣？幼：開(kāi)心、高興。）師：紐扣的主人是誰(shuí)呀？（媽媽）那我們把這紐扣給媽媽裝上試試?。c(diǎn)擊操作）真的是媽媽的紐扣耶！師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了顏色、形狀，大小，洞眼數(shù)量都一模一樣的紐扣，媽媽很高興，狠狠地親了親小老鼠說(shuō)：謝謝你幫媽媽找到了紐扣。師：?jiǎn)柋榱怂械暮门笥眩嵌紱](méi)有找到紐扣的主人，小老鼠垂頭喪氣的回家了，媽媽給他做了好多好吃的點(diǎn)心，小老鼠聞著香味抬起頭，他好像看到了什么，驚訝的叫了起來(lái)…請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小老鼠為什么看見(jiàn)媽媽會(huì)驚訝的叫起來(lái)？幼：因?yàn)閶寢尩囊路仙倭艘活w紐扣。我們要和小老鼠一起找到顏色、形狀、大小、洞眼數(shù)量都一樣的紐扣主人。紐扣的洞眼數(shù)量不一樣，也是不行的。師：小老鼠不放棄，拿著紐扣繼續(xù)往前走，這次他遇到了小刺猬。觀看PPT5。不是不是，我的紐扣大大的，比籃球還大。這次他又遇到了誰(shuí)呢？（蟋蟀，大象）師：小老鼠發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色和形狀都一樣了，急忙問(wèn)他們，（音頻）蟋蟀蟋蟀，紐扣是你的嗎？大象大象，紐扣是你的嗎？師：是蟋蟀和大象的紐扣嗎？為什么？幼：蟋蟀的紐扣很小，大象的紐扣很大。觀看PPT4，區(qū)分紐扣的大小。師小結(jié)：紐扣的顏色一樣可是它們的形狀不一樣了，小狗的紐扣是三角形的，而小老鼠撿的紐扣是圓形的，要顏色和形狀都一樣才行。師：小老鼠又往前走，遇到了小狗，小狗的紐扣和小老鼠的紐扣是一樣的顏色，小老鼠問(wèn)小狗。（音頻）小兔，小兔！紐扣是你的嗎？師：小兔拿著放大鏡仔細(xì)得看了看，連忙搖搖手說(shuō)（音頻）不是不是，我的紐扣是紅色的。觀看PPT2，區(qū)分紐扣的顏色。這是誰(shuí)丟的紐扣呀？丟紐扣的人一定很著急。讓我們和小老鼠一起來(lái)幫紐扣尋找它的主人吧！二、欣賞故事，觀察比較繪本中紐扣的不同特征，并能用語(yǔ)言大膽表述?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示紐扣，引起幼兒興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉圓形、三角形。江西省鷹潭市第四幼兒園祝小英第三篇：適合小學(xué)生看的數(shù)學(xué)繪本適合小學(xué)生看的數(shù)學(xué)繪本(20151128 18:19:22)轉(zhuǎn)載▼分類： 理論學(xué)習(xí)分類與順序 ：《蜘蛛和糖果店》【統(tǒng)計(jì)與概率】《讓誰(shuí)先吃好呢？》【排序】《避開(kāi)惡貓的方法》【圖表】《一起一起分類病》【分類和組織】《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》【復(fù)合分類】《猜猜看》【概率】數(shù)與計(jì)算：《過(guò)去的人們是怎么數(shù)數(shù)的呢？》【數(shù)數(shù)的歷史】《插硯嶺》【加法和減法】《世界上最帥的豬》【多種數(shù)數(shù)方法】《鼓鼓和蛋蛋的夢(mèng)想》【?的合成與分解】《奶奶的紅裙子》【部分和整體】《真正的魔法師》【序數(shù)】 《各國(guó)的早餐》【分?jǐn)?shù)】《和鄰居親密相處》【分?jǐn)?shù)】《汪汪的生日派對(duì)》【加法和減法】《有想除掉的東西》【減法】《都到我這里來(lái)》【10以下加減法】1《鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒飛進(jìn)來(lái)》【乘法】規(guī)律性與數(shù)學(xué)應(yīng)用（9冊(cè)）：《美術(shù)館里遇到數(shù)學(xué)》【美術(shù)與數(shù)學(xué)】《很特別的音樂(lè)故事》【音樂(lè)與數(shù)學(xué)】《燕子，你還記得嗎?》【自然中的規(guī)律性】《亂七八糟的魔女之城》【ABC模式】《我和爺爺?shù)慕ㄖ谩贰窘ㄖc數(shù)學(xué)】 圖形與空間《阿錘和阿蛋愉快的一天》【空間概念】《吃了魔法藥的哈哈阿姨》【圖形構(gòu)成】《尋找消失的爸爸》【平面和立體】《點(diǎn)和線相遇》【點(diǎn)線面】測(cè)量（9冊(cè)）：《我家漂亮的尺子》【長(zhǎng)度單位和測(cè)量】《我的一天》【學(xué)看鐘表】《雙胞胎兄弟》【量的守恒】《時(shí)間的故事》【時(shí)間】《面包公主三姐妹》【測(cè)量工具】《最棒的蔬菜》【測(cè)量工具】《都陵村168號(hào)》【比較】《公主殿下來(lái)的那天》【面積比較】《成為好爸爸》【時(shí)間】第四篇：小班數(shù)學(xué)繪本小班數(shù)學(xué)繪本《一顆紐扣》【活動(dòng)目標(biāo)】鼓勵(lì)觀察比較繪本中紐扣的不同特征（顏色、形狀、大小，洞眼的數(shù)量），并能用語(yǔ)言大膽講述這些不同特征。在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，讓幼兒圍坐在大書(shū)前安靜地傾聽(tīng)并配上了柔美的音樂(lè)，教師一邊輕輕地一頁(yè)頁(yè)地翻閱著，一邊用優(yōu)美的聲音朗讀著書(shū)中的文字。如在演示PPT畫(huà)面時(shí)，我采用了以下的方法:出示PPT畫(huà)面讓幼兒在自己的小書(shū)上尋找相同的畫(huà)面，然后說(shuō)出在第幾頁(yè)上，出示頁(yè)碼讓幼兒尋找小書(shū)畫(huà)面。體現(xiàn)早期閱讀的教育價(jià)值。（4）注重課程的整合。通過(guò)調(diào)整，幼兒能更好地理解和內(nèi)化。利用繪本設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程，教師必須熟讀繪本，在保持原著精彩和深度挖掘內(nèi)涵的同時(shí)，按照數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的要求細(xì)細(xì)推敲，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際教學(xué)需要，對(duì)知識(shí)內(nèi)容做一定的取舍，才能使教學(xué)活動(dòng)更為適切和高效。多媒體的充分運(yùn)用，幫助幼兒將抽象思維的過(guò)程變得可視化，同時(shí)也幫助幼兒梳理了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)的有效性。大班《讓誰(shuí)先吃好呢》繪本活動(dòng)中巧妙運(yùn)用多媒體輔助繪本教學(xué)，將需要幼兒重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容加以呈現(xiàn)，如：動(dòng)物的不同特征，正向排序的方法等
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