繪本計劃-文庫吧資料
2024-10-13 19:21本頁面
【正文】 計、裝幀等的欣賞中，受到美的藝術(shù)的陶冶，培養(yǎng)審美的情趣；在無拘無束的快樂閱讀中，飛揚想象，發(fā)展心智。３．讓學生感受手繪繪本的魅力，從中感受到學習、創(chuàng)造和成長的快樂，讓他們在創(chuàng)作繪本中健康發(fā)展 實施的具體指向（1）以欣賞優(yōu)秀繪本為學習素材。目標：１．根據(jù)繪本適合兒童早期閱讀的特點和低年級學生的認知心理特點，重在培養(yǎng)學生一邊讀或欣賞優(yōu)秀的繪本書，一邊根據(jù)自己生活中的故事編畫一本繪本故事書。童年里，最最需要的是，我們應(yīng)該有一個會講故事的人，可以是我們漂亮的老師，可以是我們拄著拐杖的老外婆......如果從低年級開始，我們的孩子就浸潤在故事里，浸潤在愛與美的世界里。愿景：童年應(yīng)該是一個色彩斑斕的夢，夢里可以有自己飛翔的影子。教研時間：12月14日集賢里幼兒園繪本教研組第三篇：繪本社團計劃繪本社團計劃繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。提問應(yīng)面向全體幼兒；不同難易程度的問題要由不同發(fā)展水平的幼兒來回答豐富集體教學中的問答模式，探索多元提問方式。通過兩到三次活動和教研進行研討，次數(shù)視情況而定。11月：研討在繪本教學中，如何實施有效的提問策略，促進目標的實現(xiàn)。教研方式：同課異構(gòu) 教研時間：10月26日請兩位教師針對繪本的導入部分進行同課異構(gòu)，探討什么樣的導入更適宜。討論采取怎樣的方式幫助幼兒了解繪本表達的教育意義。（《和甘伯伯去游河》《讓路給小鴨子》《我家有個外星人》《小老鼠亞歷山大》等）了解繪本內(nèi)容，感受繪本的畫面和文字，提升教師自身的文學欣賞與閱讀能力。二、教研活動具體工作安排9月：開展教師精品賞讀活動，研討繪本的教育價值?！北緦W期，我園繪本教研組將認真學習貫徹《指南》精神，圍繞“如何開展好繪本教學活動”分步進行研究。一、指導思想：在《指南》中對語言教學的目標：“，并能作出相應(yīng)的回應(yīng)；2．樂于與人交談，聽懂并會說普通話；；、聽故事，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。第十八周：繪本閱讀《地球上發(fā)生的故事》第二篇：繪本教研計劃集賢里幼兒園繪本小組教研計劃組長：陳雅梅賈立倩成員：曹靖辰魏文君王萌萌郝娜宋會軍尚蕊苑翠苓劉璐董瑩繪本是以簡煉生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學作品，也是孩子接觸最早的文學作品形式。第十六周：閱讀繪本《豬先生去野餐》。第十三周：表演繪本劇，感悟又善于互助。第十一周：《想吃蘋果的鼠小弟》繪本閱讀。第九周：《愛心樹》繪本閱讀。第七周：《猜猜我有多愛你》繪本閱讀。第五周：表演體會繪本含義。第三周：指導學生完成閱讀作業(yè)。課時安排：第一周：宣傳推廣繪本閱讀，制定閱讀計劃，做好閱讀準備。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。同時，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進書香家庭的建設(shè)。介紹我的小書架。家庭閱讀記錄評比。（三）評比匯報。老師和學生的交流：平等地和他們討論故事的情節(jié)，對人物的評價。讓這些孩子在全班同學面前朗讀他們喜歡的小故事，相信馬上就會帶動全班的閱讀熱情。利用閱讀課講述系列繪
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