飛吧，海鷗教材分析-文庫吧資料
2024-12-21 16:41本頁面
【正文】 到了事情的現(xiàn)象，而根本沒有理解友人和小海鷗之間情感的本質(zhì)。最后作者還用了一個排比式的疑問句“是??是??還是??”，以猜想的方式從側(cè)面說明了小海鷗所具有的那種不懼兇險、能與大自然頑強抗?fàn)幍哪芰?。“白色的亮光一閃”寫出了小海鷗飛行之快，動作之敏捷。當(dāng)海鷗“飛越海峽”時，由于路途的遙遠(yuǎn)，“我”判斷它可能回不來了，可友人卻“斬釘截鐵”地說它會回來，說明了友人不僅 和小海鷗有著深厚的友情，也看到了友人對海鷗生活習(xí)性的了解；“可是??”“無論??都??”從不同的方面說明了海上可能出現(xiàn)的兇險情景，這些情景都會給海鷗帶來傷害，所以每當(dāng)想到這些時，友人就會“霍然而起”“繞室徘徊”，這樣的“擔(dān)心”說明了他對小海鷗的牽掛。當(dāng)友人工作感到“累了的時候”，他就會“ 常常倚窗眺望”，讓小海鷗那時而“悠悠回旋”時而“直插波心”時而“和海浪嬉戲”的優(yōu)美的飛翔動作給自己帶來幾分快樂，讓自己疲憊的身體得到一些放松；當(dāng)小海鷗高飛時，友人還在“瞇著眼睛
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