學(xué)習(xí)音樂課標(biāo)心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 01:00本頁(yè)面
【正文】 與的表現(xiàn)形式。A、表現(xiàn)B、感受C、欣賞D、實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言、（A）、課程內(nèi)容、實(shí)施建議四部分內(nèi)容。第四篇：小學(xué)音樂課標(biāo)試題音樂課標(biāo)試題一、選擇題１、（D）是音樂學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力和終身喜愛音樂的必要前提。音樂教育不僅是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。(3)營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。四、采取四種方法(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變。能使學(xué)生從不同表演形式的音樂作品欣賞中，集中體會(huì)，理解音樂家是如何運(yùn)用不同音樂表現(xiàn)手段來(lái)表現(xiàn)共同的音樂與主題的。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。改善教與學(xué)的方式，倡導(dǎo)一種新型的學(xué)習(xí)方式，是使我們課改得以進(jìn)行的重要前提?？傊?，通過學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)中的相關(guān)規(guī)定有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)中，要不斷滲透新理念，為培養(yǎng)振興中華的高素質(zhì)人才做出自己的貢獻(xiàn)。所以，綜合其實(shí)最終解決的是人格方面的完整，就是不要使人格片斷化。例如學(xué)習(xí)鋼琴，現(xiàn)在很多國(guó)外的鋼琴教材已經(jīng)不是單一的技術(shù)性學(xué)習(xí)了，而是把音樂史的學(xué)習(xí)、音樂風(fēng)格的把握、樂理的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)等等，都融匯在鋼琴學(xué)習(xí)當(dāng)中，這個(gè)就叫做學(xué)科內(nèi)綜合?！瓣P(guān)注學(xué)科綜合”是一個(gè)正確的教育理念，也是目前在任何領(lǐng)域里都比較提倡的一種理念。二、關(guān)注學(xué)科的綜合。只有形成這個(gè)目標(biāo)我們音樂課程的目的才達(dá)到。興趣是很特殊的，它既是手段，也是一種理念，同時(shí)在這里面它都變成了目標(biāo)，而且是很重要的目標(biāo)。對(duì)于興趣，總目標(biāo)里有兩個(gè)字叫“持久”，是指讓孩子對(duì)音樂有一個(gè)終生的愛好與追求。通過音樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生喜愛音樂，有音樂追求，有濃厚興趣。從“以興趣愛好為動(dòng)力”的角度，就是音樂學(xué)科要靠什么去吸引學(xué)生、要求學(xué)生，沒有考試的外在推動(dòng)，就只能憑借學(xué)生對(duì)音樂的興趣來(lái)形成學(xué)習(xí)這門課程的動(dòng)力。也就是說(shuō)，不能課堂手段豐富了，學(xué)生主體性提高了，教師也更加關(guān)注學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法了，但卻忽略了音樂課堂的本質(zhì)要求是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好。在修訂的音樂課標(biāo)中明確提出，對(duì)音樂的興趣，是指在音樂課堂中對(duì)教學(xué)的一個(gè)引導(dǎo)問題。第二篇：學(xué)音樂課標(biāo)心得學(xué)習(xí)《義務(wù)教育音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的心得體會(huì)通過對(duì)義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）的深入解讀，了解音樂新課標(biāo)的總目標(biāo)、課程性質(zhì)、基本理念等主要內(nèi)容，奠定對(duì)中學(xué)音樂新課程的基本認(rèn)識(shí)，下面談一談我的一些體會(huì)：一、培養(yǎng)學(xué)生持久的愛好和興趣。對(duì)于學(xué)習(xí)方法的探索，是一條很漫長(zhǎng)的道路。因此我將培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要位置，使學(xué)生在參與表現(xiàn)中享受快樂，在實(shí)踐創(chuàng)造中獲得啟迪。我的參與、師生的互動(dòng)，使學(xué)生熱情高漲、興趣盎然，拉近了師生之間的距離?！惫?jié)目的表演形式豐富多彩，有時(shí)是對(duì)所學(xué)新歌進(jìn)行深情范唱，有時(shí)是跳一段優(yōu)美的舞蹈，有時(shí)師生互動(dòng)做游戲。教師在教學(xué)形式設(shè)計(jì)上應(yīng)靈活多樣，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采用與之相適應(yīng)的教學(xué)組織形式，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。因此音樂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是過程與結(jié)果并重。一堂課四十分鐘，讓小學(xué)生每時(shí)每刻都注意聽講，整整的全神貫注的滿四十分鐘聽講是不可能的。最終，我們教學(xué)的目標(biāo)，就是為了讓學(xué)生能夠掌握好知識(shí)，以及讓學(xué)生能夠讓所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，能夠提高他們的素質(zhì)和修養(yǎng)，有高尚的情操。我們不能因?yàn)樘帷靶抡n標(biāo)”而把過去所有的東西都否定掉。只有中等難度的問題，才比較適合讓學(xué)生去探究。太容易了，浪費(fèi)時(shí)間；太難了，脫離了學(xué)生的實(shí)際。也不是所有的內(nèi)容都適合讓學(xué)生去探究。也不
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