學(xué)習(xí)音樂課標(biāo)心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-11-19 01:00本頁(yè)面
【正文】 音樂的橋梁。例如，在課堂上，我結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)，放開身心與孩子們一起唱、一起跳，常?？鞓返卣f：“今天老師為大家表演節(jié)目。我的參與常常得到學(xué)生們的陣陣喝彩。讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩!怎樣能讓學(xué)生玩得好，學(xué)得好呢？怎樣能將兩者結(jié)合在一起呢？這可以說是我每節(jié)課都要去考慮的問題。教師在與學(xué)生“玩”的過程中，不僅能將新的教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)技能展示給學(xué)生，而且還能使教師成為學(xué)生的“合作伙伴”，與學(xué)生建立“朋友式”的良好關(guān)系，使音樂課堂變得更加溫馨與快樂，從而取得事半功倍的效果。我會(huì)從一點(diǎn)一滴做起，為學(xué)生開辟了一個(gè)自由發(fā)展的空間，使他們能在這個(gè)空間里暢游；做好學(xué)生的導(dǎo)航者，引路人，使他們能尋找到正確的方向。在平常的教學(xué)中教師為了讓學(xué)生有“興趣”，用看電影、講故事、做游戲、PPT等教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)音樂課表現(xiàn)得“比較有興趣”，其實(shí)這已經(jīng)偏離了音樂課“以興趣愛好為動(dòng)力”的原始動(dòng)機(jī)。可以這樣說，“以興趣愛好為動(dòng)力”不能變成愛上音樂課，但不喜歡音樂這樣一種極端的現(xiàn)象。其實(shí)，關(guān)于“興趣”，可以從兩個(gè)角度去理解：一是作為目標(biāo)，一是作為手段。而動(dòng)力的發(fā)展，最后還應(yīng)落實(shí)在學(xué)生音樂能力的提升上來，所以對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，不能只是興趣的提高，還要看到學(xué)生在音樂方面實(shí)際能力的增長(zhǎng)。而作為教師，也應(yīng)該把課程理念體現(xiàn)在音樂課堂當(dāng)中，當(dāng)課程理念變?yōu)橐环N課堂教學(xué)行為，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，積累音樂能力，深化興趣愛好，最終形成音樂實(shí)際能力，“以音樂審美為核心”才能真正實(shí)現(xiàn)。這在以前的課標(biāo)中是沒有的，這次修訂版特意加上了“目標(biāo)持久性”。原先實(shí)驗(yàn)稿也提到興趣，但沒有“持久”這兩個(gè)字，老師們不要簡(jiǎn)單看這兩個(gè)字，持久興趣實(shí)際上就是音樂課程一個(gè)終極目標(biāo)，是終身伴行的。同時(shí)，這也是人和音樂自然本能的關(guān)系，和音樂對(duì)于我們?nèi)说倪@種作用價(jià)值功能?！瓣P(guān)注學(xué)科綜合”原來的說法是“提倡學(xué)科綜合”。那么把“提倡”變成“關(guān)注”，是有很強(qiáng)的針對(duì)性的其實(shí)任何一個(gè)學(xué)科，或者一種學(xué)習(xí)行為都應(yīng)該提倡綜合，因?yàn)榫C合對(duì)人的能力形成是非常重要的。與“綜合”相對(duì)應(yīng)的是“單一”，而單一其實(shí)對(duì)人格的培養(yǎng)是很不利的。如果大家能夠掌握好音樂學(xué)科內(nèi)的綜合、學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)的綜合，以及音樂跟其他學(xué)科的綜合、和社會(huì)生活的綜合四個(gè)方面，我想綜合就能夠做的非常好。第三篇：小學(xué)音樂課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)晉華小學(xué) 李國(guó)英在新一輪課程改革中，最大的變革就是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變。一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。二、開展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改以題材為中心設(shè)計(jì)課型、以某一題材為中心，將不同表演形式的音樂、音樂作品組合在一起，進(jìn)行音樂欣賞教學(xué)。三、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變(1)教師角色的轉(zhuǎn)變。(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。中學(xué)音樂教育處于整個(gè)音樂教育的重要階段，在其教學(xué)中，如何擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，在“新課程、新理念”教學(xué)模式下，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，是需要我們深入研究和努力實(shí)踐的新課題。A、唱歌B、愛好C、識(shí)譜D、興趣（A）是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。A、課程目標(biāo)B、課程理念C、課程思想D、課程結(jié)構(gòu)音樂基礎(chǔ)教育課程改革中，（A）改革已成為一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A、演奏歌曲B、演唱歌曲C、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜D、學(xué)會(huì)五線譜《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)思路示意圖，應(yīng)為（C）A、課程目標(biāo)—教學(xué)領(lǐng)域—學(xué)段劃分B、課程目標(biāo)—內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)—教學(xué)領(lǐng)域C、課程目標(biāo)—學(xué)段劃分—教學(xué)領(lǐng)域中小學(xué)音樂教育的中心環(huán)節(jié)（C）
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1