三年級(jí)校本課程教學(xué)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 00:21本頁(yè)面
【正文】 課堂教學(xué)質(zhì)量（1） 加強(qiáng)校本課程的研討根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平以及新課程設(shè)置的要求，為了讓校本課程逐步走向成熟，我校充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動(dòng)的時(shí)間，把研討校本課程提上議程，使廣大教師樹(shù)立以人的發(fā)展為本的新課程理念，進(jìn)一步明確校本課程的目標(biāo)和課程內(nèi)容。學(xué)習(xí)指導(dǎo)課教材的編寫(xiě)是一個(gè)全新的內(nèi)容，除了組織老師學(xué)習(xí)外，學(xué)校下發(fā)了校本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課程教材的編寫(xiě)提綱。 ④ 要求教師制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃，自問(wèn)、自省，找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，也就是要求每個(gè)老師定自培規(guī)劃。 ② 開(kāi)展拜師工程活動(dòng)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。教研室主任負(fù)責(zé)，各教研組制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃。由此可見(jiàn)，把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，能促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。實(shí)踐證明，教師的成長(zhǎng)不在于上崗前的培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、通過(guò)校本課程
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