20xx三年級語文校本課程教案例文-文庫吧資料
2025-04-15 00:00本頁面
【正文】 你們說這事兒該有多么難辦， 我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒…… 師：這時我心里是怎么想的呢?試著說一說。 (2)指名分節(jié)讀課文 (3)完成填空，用自己的方式理解“絕交”。 交流反饋 (1)小火車讀詞語。 [教學過程] 一、引入課題 出示詞語：“苦惱”，“苦惱”是什么意思?(痛苦煩惱) 師：我們每個人都有著自己的苦惱，爸爸媽媽對我們的不理解、和同學吵架了等等。 正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。積累“苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過錯、影子、靜悄悄”等詞語。 舉頭望明月，低頭恩故鄉(xiāng)。 ——唐杜甫《春望》 獨在異鄉(xiāng)為異容，每逢佳節(jié)倍恩親。 熱拉爾終于又找到了女兒，從此以后，他們父女倆又可以在一起怎樣? 用上絕望輾轉數地悲喜交集，講一講熱拉爾的故事。 出示課文第三節(jié)。 出示：家， 有時在竹籬茅舍， 有時在高堂華屋， 有時也在無家可歸的人群中。同時也讓我們了解了事情的原因。 富翁住的是別墅，人住在里面會感到怎么樣? 富翁為什么那么說呢?僅僅是因為喝醉了嗎?輕聲讀讀第二節(jié)，從中找原因。 四、深入學習課文 (一)學習第一個故事。形容房子非常簡陋。我們把它稱為——“高堂華屋”。課文中寫的故事就發(fā)生在盧旺達內亂期間。十多年前，非洲小國盧旺達發(fā)生了持續(xù)三個多月的種族滅絕大屠 殺。 三、學習生字詞語 洛杉礬：這是美國西部的城市。板書：故事 出示富翁和熱拉爾說的話，自由讀課文，邊讀邊想：他們倆為什么這么說。 出示：家， 有時在竹籬茅舍， 有時在高堂華屋， 有時也在無家可歸的人群中。 一、導入 板書。能根據提示復述課文中的故事。 正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。 2021三年級語文校本課程教案例文2 能獨立認識本課7個生字：洛、杉、礬、墅、盧、輾、籬。(板書：神奇秀美) 練筆： (1)根據剛才看到的精美圖片，結合本課的寫作方法，給你喜歡的圖片配上一段解說詞。 齊讀寫三大名松的句子，整體感受他們的奇特。] 感悟寫作順序。 看同學們學得這么高興，老師有件禮物送給大家。學生朗讀“送客松”的句子，抓住“蟠曲”、“天然盆景”“向山下伸出”體會它的奇特。 A、請一名同學作小導游介紹。 C、讀好這句話，師指導朗讀。 B、欣賞陪客松的圖片和句子，進一步感受陪客松的奇特。 C、品讀這段話，讀出迎客松的奇特和人們的贊美之情。] B、出示迎客松的圖片與文字，進一步感受迎客松的奇特。 [評析：為了做好小導游，學生會以自己的負責精神完成自己的介紹。 集體匯報交流。] 交流感受，細研課文。] (二)自由朗讀，整體感知： 請同學們自由讀文，邊讀邊畫出你認為美的詞句。(板書課題) [評析：兒童的思維來自對世界的好奇與驚詫。] 過渡：這里
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