【正文】 5 拾金不昧 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 第五課 拾金不昧 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 　　知道拾金不昧是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。這一刀不打緊，只聽(tīng)一聲哀號(hào)，蛇的嘴巴一合，就再也沒(méi)有張開(kāi)?？粗吆孟笠f(shuō)什么，剛張開(kāi)嘴巴，象就急忙鉆進(jìn)蛇的肚子。進(jìn)到蛇洞，看見(jiàn)蛇已經(jīng)奄奄一息。公主說(shuō)：“聽(tīng)人說(shuō)吃了蛇心，可防百病侵身。洞房花燭后，象和美麗的公主恩愛(ài)如膠，享不盡的榮華富貴。象又割了一兩蛇心讓公主吃了。太醫(yī)說(shuō)是藥量不夠，如果再吃一兩蛇心，便即刻痊愈。 　　象拿著蛇心來(lái)到京城，獻(xiàn)給皇帝。 　　象對(duì)蛇說(shuō)：“哥哥有心讓我成為駙馬，全家榮華富貴，就借我二兩蛇心吧?；氐郊抑校P不寧。 　　象就動(dòng)了心思。 　　來(lái)年二月二，象趕廟會(huì)的時(shí)候，見(jiàn)皇榜前擁著一大群人。因?yàn)閶雰旱拈L(zhǎng)相有點(diǎn)象蛇，就把長(zhǎng)蟲(chóng)喚作蛇，嬰兒?jiǎn)咀飨蟆? 　　看著長(zhǎng)蟲(chóng)和嬰兒，老倆口悄悄商議。滿屋子的人都嚇得昏了過(guò)去。還在發(fā)愁的時(shí)候，妻子竟意外地懷孕了。老師相信，同學(xué)們一定會(huì)努力做到的。如果養(yǎng)成了貪小便宜的壞習(xí)慣，發(fā)展下去，還會(huì)走上犯罪的道路。貪小便宜的人被人瞧不起，人們不愿與這種人交朋友。 三、總結(jié)。③小玉應(yīng)該把那窩鴨蛋送還給鄰居。 　?。á傩崙?yīng)把多找給她的5角錢(qián)還給賣(mài)冰棍的阿姨。 　　小結(jié)：首先應(yīng)該做到不貪，即不為小便宜所誘惑；其次要做到不占，即不是自己的東西，再好也不要，不該得的利益不要。 　?、茇澬”阋诉€容易上當(dāng)受騙。 　?、谪澚诵”阋?，會(huì)給別人留下一個(gè)環(huán)印象，被人瞧不起。 　　貪小便宜的害處： 　?、儇澬”阋说娜吮砻嫔隙嗾剂艘恍〇|西，但他卻失去了一種可貴的品質(zhì)——誠(chéng)實(shí)。 　?。?）貪小便宜有什么害處？結(jié)合實(shí)際及課后“讀一讀”的事例一起說(shuō)。 　　（7）人們?yōu)槭裁闯靶λ? 　　小結(jié)：因?yàn)樗胝急阋?，不誠(chéng)實(shí)，所以被人瞧不起，人們就嘲笑他這種壞行為。老人的態(tài)度是怎樣的？ 　　板書(shū)：夸贊 獎(jiǎng)勵(lì) 　?。?）有個(gè)貪財(cái)?shù)娜?，?tīng)了這件事以后，他是怎樣做的？結(jié)果怎樣？ 　?。?）學(xué)生齊讀課文這一句話（你是一個(gè)貪財(cái)?shù)男∪?，?yīng)當(dāng)受到懲罰）和課文倒數(shù)第二自然段。 　?。?）老人為什么夸農(nóng)夫是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人？ 　　板書(shū)：不貪小便宜 　　（2）農(nóng)夫明知金斧子、銀斧子都比自己的鐵斧子值錢(qián)，但他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不是自己的東西，再好也不能要，所以，他只認(rèn)了自己的鐵斧子。 1．講述課文故事，給學(xué)生一個(gè)總體印象。今天，我們就學(xué)習(xí)第四課：《不貪小便宜》。 教學(xué)過(guò)程 一、啟發(fā)談話，引入新課。 行為： 　　1．不是自己的東西不貪不要。 情感： 　　1．厭惡貪小便宜的行為。 　　2．知道貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友。 　　騎車(chē)上路是違法的，還是跟老師說(shuō)了，以后不騎了，再說(shuō)也危險(xiǎn)。他不出聲，心里想： 　　我家遠(yuǎn)，不騎車(chē)不方便還是不說(shuō)的好。 三、想一想 　　想一想，告訴他應(yīng)該怎樣做？為什么？ 　　謝天同學(xué)今年才八歲，可騎車(chē)的技術(shù)很好，每天騎車(chē)上學(xué)。他想：我要趕快去告訴老師，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。他想：老師一旦問(wèn)起，自己也不主動(dòng)承認(rèn)，反正老師也不在場(chǎng)。（　　） 　　3．小軍到學(xué)校食堂去買(mǎi)飯，他見(jiàn)同班的同學(xué)排在隊(duì)伍的前頭，就乘人不注意將碗塞給同班的同學(xué)，誰(shuí)知被站在那位同學(xué)身后的人發(fā)現(xiàn)了，叫小軍到后面站隊(duì)，小軍不理睬。 習(xí)題精選 一、判斷： 　　1．軍軍不小心把碗打破了，媽媽問(wèn)他，他承認(rèn)是自己打破的。 　　當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤時(shí)，試著大方地承認(rèn)，看看別人的反映，同時(shí)體會(huì)一下兒自己當(dāng)時(shí)的感受。 　　2．不記名調(diào)查：你身邊有誰(shuí)沒(méi)有做到“敢于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改”？你希望他怎樣做？ 探究活動(dòng) 　　選擇父母高興的時(shí)間，和父母說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤。 　　2．同位之間互相督促對(duì)方是否做到了“敢于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改”。 　　9．老師總結(jié)：一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，只要他敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，并能虛心接受同學(xué)的幫助和老師家長(zhǎng)的批評(píng)，及時(shí)改正錯(cuò)誤，同樣還是好學(xué)生，希望大家勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改。讓口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的是什么圖片，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容。） 　　5．拿出同學(xué)們收集的文明或不文明的圖片，讓學(xué)生一邊看，一邊思考哪些同學(xué)是勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改的好學(xué)生？為什么是或不是？ 　　6．拿出準(zhǔn)備好的彩色筆，將你認(rèn)為行為正確的圖片中的小朋友添上美麗的衣裳。 　　3．討論列寧是個(gè)怎樣的孩子，先以小組為單位討論，然后每個(gè)小組派兩名代表讀體會(huì)。你們知道他是誰(shuí)嗎？對(duì)，他就是列寧，瞧，他今天來(lái)到了我們的教室。 　　4．準(zhǔn)備小紅花作為獎(jiǎng)品。 　　2．編排課本劇《誠(chéng)實(shí)的孩子》。 　　．在學(xué)生中設(shè)立“文明監(jiān)督崗”，制止不良現(xiàn)象的發(fā)生，充分利用黑板報(bào)宣傳正確的言行和舉止。 　?。凇耙蝗粘Ｒ?guī)”的競(jìng)賽欄中設(shè)立“知錯(cuò)就改”特別獎(jiǎng)，對(duì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生給予鼓勵(lì)。 　　．讓學(xué)生從小明白，做錯(cuò)了事，只要勇于承認(rèn)，并能及時(shí)改正，同樣也能成為好學(xué)生。 探究活動(dòng) 敢于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改 活動(dòng)目標(biāo) 　?。逃龑W(xué)生明辨是非，做錯(cuò)了事敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。 　　（5）教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)是做人的一種美德，是少先隊(duì)員應(yīng)該具備的基本道德品質(zhì)；要求同學(xué)們一定要記住小品中媽媽最后說(shuō)的話，千萬(wàn)不要重犯楊楊的過(guò)錯(cuò)。 　?。?）教師要學(xué)生談?wù)動(dòng)^看小品的感受。像你今天這樣不說(shuō)實(shí)話，一旦形成了習(xí)慣，該有多危險(xiǎn)?。∫?，你還是個(gè)少先隊(duì)員呢！” 　　楊楊慚愧地流出了眼淚。我怕您說(shuō)我考得不好，生氣，所以把96說(shuō)成了99。 　　媽媽輕聲地說(shuō)：“楊楊，你過(guò)來(lái)看，這是什么？” 　　看到媽媽手里拿著的卷子，楊楊馬上明白了。 　　“明明是96，楊楊為什么說(shuō)99呢？”媽媽的眉頭皺了起來(lái)。楊楊把書(shū)包放在桌子上出去玩了?！? 　　“雙99分？真巧！以后還得繼續(xù)努力。 　　媽媽放下報(bào)紙問(wèn)楊楊：“期中考試成績(jī)公布了嗎？你考得怎樣？” 　　楊楊沒(méi)有馬上回答。 　　（3）表演開(kāi)始（以下是劇情簡(jiǎn)介）： 　　媽媽坐在椅子上正在看報(bào)。 活動(dòng)步驟： 　　（1）挑選一名有表演才能的女生扮演楊楊，教師扮演家長(zhǎng)（男教師可扮演父親，女教師可扮演母親，下面的劇情介紹以母親為例）。小雄的爸爸看著他倆笑了。這時(shí)，門(mén)又開(kāi)了，小冬進(jìn)來(lái)了，他滿臉愧色地說(shuō)：“貓尾巴弄斷了，我也有責(zé)任。 　　“吱”，門(mén)開(kāi)了，爸爸回來(lái)了，小雄嚇得站起來(lái)，爸爸一進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)摔壞了小花貓?！毙《B忙向樓上跑去。”“怎么不是你，如果你剛才不讓不就沒(méi)事了嗎？”小雄氣憤地說(shuō)。 　　有一天，小雄獨(dú)自一人在家，他請(qǐng)樓上的小冬到家里看電視，小雄請(qǐng)小冬吃東西，小冬不肯吃，兩人你推我讓?zhuān)宦?tīng)“咣當(dāng)”一聲，小雄的手臂不小心把一只玻璃小花貓碰倒在茶幾上，可愛(ài)的貓尾巴斷了。如果原諒自己的錯(cuò)誤，以至隱瞞，是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。正確的態(tài)度應(yīng)該是敢于承認(rèn)，大膽地、主動(dòng)地向老師、輔導(dǎo)員或家長(zhǎng)匯報(bào)，爭(zhēng)取他們的幫助，找出產(chǎn)生缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的原因，勇于改正。 　　◆一聲道歉并不能完全抹去你的錯(cuò)誤，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這能幫助體改變你在別人心目中的形象。 有益的提示 　　◆其實(shí)做錯(cuò)了事不去道歉也很容易，但這顯然不是很成熟的做法?！澳阌X(jué)得我怎么做才可以彌補(bǔ)我的過(guò)失？”“這樣的事再也不會(huì)發(fā)生了！” 　　4．謝謝人家聽(tīng)你道歉（即使這個(gè)人并沒(méi)有接受你的歉意）。 　　2．說(shuō)明你對(duì)什么事兒感到歉意。老師希望每位同學(xué)都能有面對(duì)自己錯(cuò)誤，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的勇氣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、坦率的人。家長(zhǎng)動(dòng)手打了他之后又生氣又心疼) 　　犯了錯(cuò)誤后怎樣跟家長(zhǎng)說(shuō)呢？ 　　幫助學(xué)生想出解決問(wèn)題的辦法：不能因?yàn)榕屡u(píng)、怕挨打就不主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，可以選擇他們高興的時(shí)候再說(shuō)，或請(qǐng)中間人說(shuō)…… 　　請(qǐng)師生表演，老師扮演家長(zhǎng)（培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力） 四、總結(jié)。 　　板書(shū)：隱瞞錯(cuò)誤 錯(cuò)上加錯(cuò) 　　我們認(rèn)錯(cuò)后可能會(huì)招致批評(píng)或挨打，你對(duì)此怎么看？ 　　使學(xué)生明白：家長(zhǎng)和老師都是愛(ài)我們的，父母付出了很多，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他們很著急，有時(shí)批評(píng)過(guò)了點(diǎn)兒，甚至有的氣急了還動(dòng)手。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，他的腰部疼得越來(lái)越厲害了，家長(zhǎng)問(wèn)他怎么了，他還是不說(shuō)。隱瞞錯(cuò)誤有時(shí)還會(huì)造成很?chē)?yán)重的后果（老師舉實(shí)例） 　　某小學(xué)一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生不聽(tīng)老師的話，課間玩學(xué)校禁止使用的，有些松動(dòng)的單杠，結(jié)果從單杠上摔下。 　　（3）老師小結(jié)過(guò)渡： 　　同學(xué)們，在我們的生活、學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇上一些像小芬這樣的小錯(cuò)誤，當(dāng)別人不知道的時(shí)候，我們也要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，這樣可以養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好品德。 　　b老師沒(méi)問(wèn)自己就不說(shuō)，問(wèn)到自己再承認(rèn)。上課時(shí)，老師問(wèn)到這件事，小芬會(huì)怎么做呢？ 　　（1）學(xué)生兩人一組討論，交流。因此，他們是值得稱(chēng)贊的。 　　老師聽(tīng)了舒慶春和李昌華的話，為他倆不隱瞞自己的行為而高興，說(shuō)：“你們能夠認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，還是好孩子。所以主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，有利于進(jìn)步。） 　　（5）小結(jié)：舒慶春主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)對(duì)改正錯(cuò)誤是有利的。） 　　（2）同學(xué)們，舒慶春這時(shí)是怎么想的呢？ 　?。ㄔ诖蠹颐媲罢J(rèn)錯(cuò)多難為情啊，可不承認(rèn)是欺騙老師、同學(xué)，如果隱瞞的話是錯(cuò)上加錯(cuò)，應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。） 　　請(qǐng)聽(tīng)老舍小時(shí)候發(fā)生的一件事。同時(shí)多數(shù)情況下可以得到他人的寬容。你犯了錯(cuò)誤后是怎樣做的呢？請(qǐng)你跟周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生嘗試主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，體會(huì)認(rèn)錯(cuò)后放松，解除心理壓力后的感覺(jué)） 　　小結(jié)：正像同學(xué)們猜得一樣，爸爸批評(píng)了我，讓我以后做事要小心?？蓮哪菚r(shí)起我總有一種不安的感覺(jué)，后來(lái)跟自己要好的朋友說(shuō)了說(shuō)，好朋友勸我主動(dòng)跟大人認(rèn)錯(cuò)，我聽(tīng)了好朋友的話真的主動(dòng)和家長(zhǎng)認(rèn)了錯(cuò)，你們猜我的父母會(huì)怎樣對(duì)我？我認(rèn)錯(cuò)以后是什么感覺(jué)？ 　　板書(shū)：主動(dòng) 　?。▽W(xué)生猜家長(zhǎng)的反應(yīng)時(shí)，會(huì)想到他的家長(zhǎng)遇到這樣的事會(huì)怎樣處理。為學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)做必要的鋪墊） 　　小結(jié)：有句名言說(shuō)得好：盡可能少犯錯(cuò)誤，這是人之常情；永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤，那是天使的夢(mèng)想?？梢韵挛蛔樱瑸榱苏f(shuō)話方便，你們這節(jié)課就坐在一起。 教育過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，引出話題 　　同學(xué)們，一個(gè)偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上只有兩種人沒(méi)有錯(cuò)誤，一是沒(méi)有出生的；一是已經(jīng)去世的。你認(rèn)為對(duì)的在旁邊的括號(hào)內(nèi)劃“√”，不對(duì)的劃“”。 　　忠告：不必處處都比人強(qiáng)。 　　做人應(yīng)當(dāng)比，看誰(shuí)更　?。ā　　　　　　　　　　　　　。?。 　　生活上應(yīng)當(dāng)比，看誰(shuí)更（　　　　　　　　　　　　　?。? 活動(dòng)實(shí)踐 　　要求學(xué)生糾正不良生活習(xí)慣，在家做到不挑吃不挑穿。 　　5．啟發(fā)學(xué)生結(jié)合老師的講解，列舉自己或他人在生活中的實(shí)例，進(jìn)一步鞏固對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。再說(shuō)服裝因人而異，不同膚色、不同體型的人著裝的效果完全不一樣。還有的學(xué)生不喜歡吃新鮮蔬菜，長(zhǎng)期下去，會(huì)造成多種維生素的缺乏。教師結(jié)合講解： 　　▲我們吃飯的目的是為了使身體得到營(yíng)養(yǎng)，不同食品中所含的營(yíng)養(yǎng)素是不同的，如果長(zhǎng)期只吃某一種食品，就容易造成這種營(yíng)養(yǎng)素過(guò)量，而其他營(yíng)養(yǎng)素缺乏。 　　▲有的人喜歡攀比，看到別人吃什么和穿什么就向家長(zhǎng)提出一些不應(yīng)有的要求，恨不得在吃穿方面永遠(yuǎn)超過(guò)別人。 　　2．出示議題：小學(xué)生在吃穿方面該注意些什么？ 　　3．有目的地引導(dǎo)學(xué)生講述日常生活中的一些偏好： 　　▲有的人不喜歡穿舊衣服，要家長(zhǎng)買(mǎi)些新潮服裝。在日常生活中，有些同學(xué)比較講吃穿，做了一些與小學(xué)生形象規(guī)范不相符合的事情。 活動(dòng)內(nèi)容：（民主生活會(huì)） 　　1．導(dǎo)言：我們少年兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，身體需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng)素，這些營(yíng)養(yǎng)素可從我們?nèi)粘Ｋ缘闹魇?、副食中獲取。 活動(dòng)途徑和方法： 　?。ㄟ^(guò)家校聯(lián)系的方式，掌握學(xué)生日常生活中吃穿方面的情況。 議一議 應(yīng)該如何對(duì)待學(xué)習(xí)沒(méi)有自己好的同學(xué)？ 應(yīng)該如何對(duì)待比自己學(xué)習(xí)好的同學(xué)？ 應(yīng)該如何對(duì)待家庭生活比較困難的同學(xué)？ 家庭生活條件好應(yīng)該炫耀嗎？ 探究活動(dòng)（二） 不挑吃挑穿 活動(dòng)目的： 　?。龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到挑吃桃穿是一種不好的生活習(xí)慣。 期末評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)做得最好。 五、師小結(jié)：好，四個(gè)組同這都做得很好，希望我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，讓我們?yōu)樽约旱暮昧?xí)慣鼓鼓掌吧！ 板書(shū)： 二　不比吃穿 衣服要簡(jiǎn)潔干凈 不要相互攀比 保持傳統(tǒng)美德 送你一句話 　?。镔|(zhì)上知足常樂(lè) 探究活動(dòng)（一） 評(píng)一評(píng)　 搜集一些偉人生活儉樸的照片和事例，并講給大家聽(tīng)。 　　師問(wèn)：好，剛才同學(xué)們說(shuō)了很多好的做法和意見(jiàn)，現(xiàn)在老師這里有一些卡片，就你把剛才所說(shuō)的都到自己的卡片上，然后貼在板報(bào)上，我們都對(duì)照著去做好不好？ 　　學(xué)生領(lǐng)取卡片，并貼在板報(bào)上。 　　學(xué)生分組討