【正文】 學(xué)物理實驗都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實（實驗）來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。經(jīng)過這4次的鍛煉，讓我的動手能力有了明顯的提高?！爆F(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)信號與系統(tǒng)實驗正好為大學(xué)生提供了這一平臺。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。在這幾次大學(xué)信號與系統(tǒng)實驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。實驗中我學(xué)會了示波器、頻譜儀、函數(shù)發(fā)生器的使用方法，各種函數(shù)的波形與頻譜特性、。但是我并沒有放棄。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。經(jīng)過一學(xué)期的大學(xué)信號與系統(tǒng)實驗的學(xué)習(xí)讓 受益菲淺。在這次的試驗中，我在課本上學(xué)到的知識得到了充分的利用，并且再親手實踐又對各種概念有了更加深刻的認(rèn)識。而通帶與阻帶的分界點的頻率fc稱為截止頻率或轉(zhuǎn)折頻率。根據(jù)幅頻特性所表示的通過或阻止信號頻率范圍的不同，濾波器可分為低通濾波器（LPF）、高通濾波器（HPF）、帶通濾波器（BPF）和帶阻濾波器（BSF）四種。通過本次實驗，我親手驗證了信號的抽樣定理，和如何恢復(fù)抽樣信號，并且在這其中了解到了再恢復(fù)信號的同時，信號的幅度有了大幅度的衰減，這些我們只有通過實驗才能觀察得到。改變抽樣頻率重復(fù)上述4步（用三種不同的抽樣頻率）。在測量過程中注意，由于信號采樣串為高頻脈沖串，由于實際電路的頻響范圍有限在采樣沖激串上會觀察到過沖現(xiàn)象。用導(dǎo)線將函數(shù)信號發(fā)生器模塊的輸出端與此模塊的插孔“模擬輸入”端相連。用示波器觀察插孔“抽樣頻率”的輸出，同時測量插孔“抽樣頻率”輸出信號的頻率。數(shù)字通信系統(tǒng)是以此定理作為理論基礎(chǔ)。在滿足抽樣定理條件下，抽樣信號保留了原信號的全部信息，并且從抽樣信號中可以無失真的恢復(fù)出原始信號。我們實驗是關(guān)于信號的抽樣與恢復(fù)，在課堂上，我們從課本上學(xué)習(xí)了信號的抽樣定理與之如何從抽樣信號恢復(fù)連續(xù)時間信號的方法，但是從來沒有親手實踐，親自動手產(chǎn)生抽樣信號，和恢復(fù)信號和觀察其波形的變化。最后，用示波器，頻譜儀測量兩種不一樣的方波波形與頻譜顯示圖像，在后期的實驗分析中，與理論值進(jìn)行比較分析。在接下來的第2次試驗中，我們由第1次正弦信號變?yōu)榉钦抑芷谛盘?，并且在這一次的試驗中，我們不但要用到示波器，還要學(xué)習(xí)使用頻譜儀。通過本次信號我了解到了常用信號的產(chǎn)生方法與之的觀察，分析的方法。這幾次實驗的內(nèi)容: 1)信號的分類與觀察2）非正旋信號的頻譜分析2)信號的抽樣與恢復(fù) 3)模擬濾波器實驗首先來說說信號的分類與觀察，在這一試驗中，首先通過信號與系統(tǒng)實驗箱產(chǎn)生各種函數(shù)波形，在這其中有正弦信號，指數(shù)信號，指數(shù)衰減正弦信號。在這段時間里，我們遇到了不少的困難，不過有老師與同學(xué)們的互相幫助，我們克服千難萬險，總算完成了老師下達(dá)的任務(wù)。第三篇：信號與系統(tǒng)實驗感想信號與系統(tǒng)實驗感想時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們的信號與系統(tǒng)實驗結(jié)束了。再者，實驗室里后排的儀器普遍存在問題，實驗時大量時間耗費在更換和調(diào)試儀器上，不利于實驗的正常進(jìn)行。不能有效地提高創(chuàng)新能力，也不利于我們培養(yǎng)自己的思維。還有一點小遺憾，一個學(xué)期只上四次課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的理論聯(lián)系實際需求，所以強烈建議加課或者把教學(xué)內(nèi)容安排的更充實一些！我們現(xiàn)在做實驗驗證性的實驗較多，大多是按照實驗指導(dǎo)書上的要求，針對具體的實驗步驟按部就班的進(jìn)行操作，比較偏重實驗結(jié)論，而忽視對實驗方法的進(jìn)一步研究和探索。本實驗雖然幫助我們增加了對基本信號（正弦信號、方波信號、脈沖信號、衰減指數(shù)信號等）的認(rèn)識，深入理解了信號在頻域和時域中作用的聯(lián)系和區(qū)別，直觀的看到了濾波器對信號的濾波效果，但對于我們掌握信號與系統(tǒng)的概貌仍是不夠的。學(xué)習(xí)書本上的知識只是為了讓我們能運用到實際中去解決各種問題，如果學(xué)了以后不能很好的應(yīng)用，那也沒有意義，所以我一定要多多鍛煉自己動手操作的能力，不能再像以前那樣一遇到需要自己動手的事情就嫌麻煩而不愿意去做。以上任何一個方面的鍛煉都可以培養(yǎng)我們的能力，塑造我們的品格，這對于我們以后的學(xué)習(xí)和工作都有重要的意義。實驗都是兩個人共同完成的，這就要求我們要擅長于與別人合作，許多事情一個人的力量是難以做到很好的，但多個人的力量卻能達(dá)到意想不到的結(jié)果，我們不僅要提高自己的能力，還要學(xué)會與別人合作的能力，畢竟一個人的力量有限，不可能什么都會，不可能什么都做得很好。正如老師所說，實驗是一門實踐學(xué)科，看到什么就是什么，不要根據(jù)自己的主觀意向去改變它，即使是根據(jù)理論知識也不行。因此，在實驗過程中我們需要聯(lián)系理論知識，用理論知識去分析得到的數(shù)據(jù)，并且要學(xué)會分析理論和實際的差異。除了預(yù)習(xí)外，對實驗的結(jié)果作一定的預(yù)測也必不可少，對實驗結(jié)果的預(yù)測告訴我們實驗結(jié)果應(yīng)該是什么樣子的。每次畫圖，不僅要建立合適的坐標(biāo)系、1：1地將圖形繪制在坐標(biāo)紙上，還要標(biāo)注儀器顯示頻上的各種參數(shù)，此外，圖形需要美觀，圖線需要圓滑。數(shù)據(jù)的直觀反映就是圖像，為了分析比較的方便我們需要大量繪圖。 除了學(xué)會如何操作實驗儀器外，學(xué)會如何讀圖讀數(shù)也是衡量是否掌握實驗儀器使用的重要指標(biāo)之一。首先，應(yīng)該有關(guān)對儀器有一個總體的認(rèn)識，略讀一下儀器的說明書，熟知儀器對實驗的作用以及和實驗有關(guān)的工作原理。在我看來，自學(xué)能力、讀圖繪圖能力、聯(lián)系理論知識的能力、分析問題的能力、實驗精神等對于完成實驗是不可或缺的。實驗時不能很迅速的熟悉每種儀器的使用方法，調(diào)試的時候有時會感覺無從下手，不知道具體按哪個鍵才能得到想要的波形和結(jié)果，往往在波形有問題的時候不知道是哪里出錯了，畫圖的時候也顯得比較緩慢，畫出來的圖形總是不太好看。頻譜分析儀是研究電信號頻譜結(jié)構(gòu)的儀器，用于信號失真度、調(diào)制度、譜純度、頻率穩(wěn)定度和交調(diào)失真等信號參數(shù)的測量，可用以測量放大器和濾波器等電路系統(tǒng)的某些參數(shù)。示波器能把抽象的電信號轉(zhuǎn)換成具體的圖像，便于人們研究各種電現(xiàn)象的變化過程。DDS信號源，也就是函數(shù)發(fā)生器，可以產(chǎn)生固定波形，如正弦波、方波或三角波，頻率和幅度可以調(diào)節(jié)。通過對信號與實驗課程的學(xué)習(xí)，我掌握了一些基本儀器的使用方法，DDS信號源、實驗箱、示波器、頻譜儀等四種實驗儀器。主要目的是：了解RC無源和有源濾波器的種類、基本結(jié)構(gòu)及其特性，比較無源和有源濾波器的濾波特性，比較不同階數(shù)的濾波器的濾波效果。主要目的是：驗證抽樣定理，觀察了解PAM信號的形成過程。主要目的是：掌握頻譜儀的基本工作原理和正確使用方法，掌握非正弦周期信好的測試方法，理解非正弦周期信號頻譜的離散性、諧波性欲收斂性。