【正文】 ： 模仿京劇的唱念做打 教學(xué)過程：一、隨京劇武場(chǎng)音樂進(jìn)教室二、導(dǎo)入新課：剛才這段音樂是我國(guó)哪一種戲曲的音樂聲？ 生：京劇。五、板書設(shè)計(jì)：中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地、委婉動(dòng)聽地、甜美柔和地。我們今天只是學(xué)習(xí)了壯族民歌海洋中的幾滴水，希望同學(xué)們今后更多地了解我們的民歌，學(xué)唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！最后，我們以優(yōu)美的歌聲演唱《唱山歌》結(jié)束本課。師：還簡(jiǎn)單了解了壯族風(fēng)俗歌會(huì)?? 生：“歌圩”。師：因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們就介紹到這里，同學(xué)們可回去搜集相關(guān)資料，下課再交流。生6：歌圩上，除對(duì)歌外，還舉行豐富多彩的游戲活動(dòng)。通常由男青年主動(dòng)先唱“游覽歌”，觀察物色對(duì)手；遇有比較合適的對(duì)象，便唱“見面歌”和“邀請(qǐng)歌”；得到女方答應(yīng)，就唱“詢問歌”；彼此互相了解，便唱“愛慕歌”；分別時(shí)則唱“送別歌”。搭彩棚、擺歌臺(tái)、拋彩球、擇佳偶，別有風(fēng)情。壯族歌圩有大有小，各地不一。由于這種活動(dòng)互相酬唱，彼此對(duì)歌，所以古代人稱之為“墩圩”。生3：歌圩，是壯族民間傳統(tǒng)文化活動(dòng)，也是男女青年進(jìn)行社交的場(chǎng)所。傳說在以前有位壯族老歌手的閨女長(zhǎng)得十分美麗，又很會(huì)唱山歌，老人希望挑選一位歌才出眾的青年為婿。生2：“歌圩”活動(dòng)，有著許多動(dòng)人的傳說。壯族地區(qū)有“歌?！敝Q，男女老幼都用唱山歌來表達(dá)情意。生：滑稽的。見了皇上背朝天。大紅錦袍身上穿。（大屏幕）放劉三姐帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財(cái)主進(jìn)行斗爭(zhēng)的片斷。但是，當(dāng)時(shí)有個(gè)惡霸地主不讓老百姓唱歌，劉三姐就提出了對(duì)歌比賽，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財(cái)主進(jìn)行了斗爭(zhēng)。師：很好，什么是對(duì)唱？生：對(duì)唱就是一問一答的演唱形式。師：是的，所有的問題劉三姐都是毫不猶豫、對(duì)答如流。師：從影片中我們可以看出劉三姐??。什么結(jié)果抱娘頸？ 木瓜結(jié)果抱娘頸，什么結(jié)果一條心？ 香蕉結(jié)果一條心，什么結(jié)果包梳子？ 柚子結(jié)果包梳子，什么結(jié)果披魚鱗？ 菠蘿結(jié)果披魚鱗。（大屏幕）放劉三姐帶領(lǐng)姐妹與男青年對(duì)歌的場(chǎng)面。師：很好，劉三姐被稱為廣西壯族傳說中的歌仙，美麗、聰明、活潑、可愛，她用歌聲表達(dá)了人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛她，也愛唱她的歌。對(duì)吧？生：對(duì)。二、創(chuàng)設(shè)情境，了解故事，激發(fā)情趣師：俗話說，“桂林山水甲天下”。教具準(zhǔn)備：光盤、歌片、錄音機(jī)、卡片（節(jié)奏火車、歌圩）、視唱卡片。教學(xué)重、難點(diǎn)：用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。了解壯族的風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”。六、下課禮式 ：師生音樂再見！教學(xué)反思：第二單元五十六朵花 第一課《唱山歌》教學(xué)內(nèi)容：唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。生自由創(chuàng)編，教師參與表演。學(xué)生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。附點(diǎn)音符的時(shí)值要唱足。教師彈奏旋律，生齊唱歌曲四、歌曲處理：第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學(xué)生試唱。（2）學(xué)生齊唱旋律。（你感覺到少先隊(duì)員采茶時(shí)的心情怎樣？）再聽歌曲：學(xué)生心里默唱。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調(diào)。）三、學(xué)習(xí)歌曲：初聽歌曲：感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格，體會(huì)江南歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。彈奏“采喲采喲”歌詞音樂：學(xué)生在樂曲聲中做采茶動(dòng)作。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂特點(diǎn)。二、情景導(dǎo)入：展示課件播放南方采茶畫面，讓學(xué)生看畫面，融入情景之中，體會(huì)采茶的樂趣。（強(qiáng)調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）教材簡(jiǎn)析：《采茶歌》是我國(guó)南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。（舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。）教師提問：同學(xué)們，看著畫面的人們?cè)诓刹枋遣皇呛芟硎苣欠N茶香飄飄的氛圍??！那同學(xué)們想不想也和他們一起享受采茶的過程啊？身體感知：教師取出“紙茶葉”請(qǐng)學(xué)生上前模仿采茶。（上節(jié)課我們?cè)凇础戳种械镍B聲〉〉內(nèi)容學(xué)習(xí)中，感受了人們與自然界的動(dòng)物 們和諧發(fā)展的愉快的心情。）復(fù)習(xí)歌曲《小鳥請(qǐng)到這里來》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生音樂問好！(感受音樂課堂的魅力)發(fā)聲訓(xùn)練游戲。教學(xué)方法：聽唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識(shí)譜視唱、情境導(dǎo)入法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：下面這首《江南好》是用我們國(guó)家的民族樂器演奏的樂曲又是怎樣去表現(xiàn)我們美麗的江南的呢？首先我們先了解一下民族樂器有哪些？列舉12聽第1次，談江南音樂的特點(diǎn)，生總結(jié)聽第2次，看歌譜，音樂是通過什么變化讓我們有了這樣的感受？（節(jié)奏的密集、高音、圓滑線等）聽第3次，用不同的顏色表示B段音樂的順序師帶生唱唱主旋律(或由生選)四、背誦2首贊美江南的古詩并讀一遍江南音樂特點(diǎn)婉轉(zhuǎn)細(xì)膩、清澈秀麗 教學(xué)反思： 第三課《少先隊(duì)員采茶歌》 教學(xué)內(nèi)容：唱歌《少先隊(duì)員采茶歌》 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。教學(xué)方法：聽唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識(shí)譜視唱、情境導(dǎo)入法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲。用童聲合唱的音樂形式來表現(xiàn)我們的杭州西湖，會(huì)給你怎樣的感受