人教版五年級(jí)下冊(cè)楊氏之子語文教案-文庫吧資料
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 ，還有“未”、“聞”、“示”等。但是古代說“祖父”就是爺爺和父親兩個(gè)人。為了降低文言文學(xué)習(xí)的難度，我在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，幫助他們先弄清古文與現(xiàn)代文最大的一個(gè)不同點(diǎn)——文言文是單音節(jié)詞為主，現(xiàn)代文是以雙音節(jié)詞。但如何使學(xué)生對(duì)文言文產(chǎn)生一種好的“第一印象”該讓他們學(xué)到些什么呢我首先在備課上下了一番功夫。收集整理一些生活中關(guān)于語言精妙的例子。你還知道哪些，小組內(nèi)討論交流一下。五、課堂表演小組內(nèi)用白話文表演課文的劇情，請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)表演，演出人物語言的風(fēng)趣。楊氏子“未聞孔雀是夫子家禽”，讓學(xué)生充分體味語言的風(fēng)趣幽默)四、有感情品讀課文，背誦課文。禽，鳥類。(6)夫子家禽：您家的鳥。未，沒有。君，您，古代對(duì)對(duì)方尊敬的稱呼。(4)此是君家果。(3)以示兒：以便給小兒看。(2)為設(shè)果：小兒(楊氏之子)為他擺出水果。”三、理解課文，加深認(rèn)知小組討論，根據(jù)注釋，說說自己對(duì)課文的理解學(xué)習(xí)理解生字詞重點(diǎn)講解文中與今義相差較遠(yuǎn)難理解的詞語(1)其父：他的父親?？?指以/示兒曰：“此是/君家/果?？拙?詣其父，父/不在，乃/呼兒出。抽讀，指名讀，齊讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)課文。當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人，一生中竟連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢你們說詩人的語言是不是很精妙
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1