【摘要】這些圖片里面的人物都有什么共同的特點(diǎn)？大人國與小人國?物體的大小是通過對比或者比較得來的問題:是什么原因使同樣的主體物看起來有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯得非常小呢？——————————————背景問題：我們知道通過背景的襯托會使同一個物體有或大或小的變化，那要是有同樣大小的背景，怎么才能
2024-12-07 23:42
【摘要】大人國與小人國相互對比作品圖片賞析小組討論?以小組為單位，在一起說一說自己心中“大人國與小人國”里有趣的畫面，可以把小的想象大，也可以把大的想象小，咱們來個奇思妙想大比拼，看看哪組的想法最奇、最妙。作業(yè)要求?把大小對比畫的清清楚楚。如果你是在大人國，那就要把背景畫的（大）而你自己畫的（小），相
2024-12-07 08:01
【摘要】對比要求：要想表現(xiàn)出你是在大人國還是小人國一定要把大小對比畫的清清楚楚。如果你是在大人國，那就要把背景畫的（大）而你自己畫的（小），相反，如果你是在小人國，那就要把背景畫的（?。┒阕约寒嫷模ù螅?。當(dāng)
【摘要】大人國與小人國第一篇：大人國與小人國《大人國與小人國》說課稿一、教材內(nèi)容：今天我要說課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材三年級第五冊第3課《大人國與小人國》。二、教材分析：《大人國與小人國》是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課，屬于教材里造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大與小的對比，而《大人國與小人國》的相關(guān)內(nèi)容卻多次出現(xiàn)在孩子們喜歡的童話故
2025-03-23 22:17
【摘要】第3課《大人國與小人國》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析：本課是魯教版美術(shù)三年級上冊第3課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。大人國與小人國的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子們喜歡的童話故事中。每一個孩子都愛幻想，他們的幻想往往不受時(shí)間、空間的限制，可以說幻想是孩子們最快樂的事情，一個神奇的童話故事可讓學(xué)生插上想象的翅膀。通過看看動畫片、做做游戲直觀的讓學(xué)生感受到大人國與小人國的差異，并讓學(xué)生認(rèn)識
2025-04-23 08:21
【摘要】作業(yè)要求:自編一個去大人國或小人國旅行的故事，用對比的方法畫下來。注意：構(gòu)圖要飽滿，對比要明顯，想象的內(nèi)容要有趣味。?用泥塑等形式,把生活中的小的東西放大,或把大的東西縮小.
2024-12-19 06:23
【摘要】《大人國與小人國》教案第一篇：《大人國與小人國》教案《大人國與小人國》參考教案2教材分析：本課是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。在讓學(xué)生認(rèn)識大與小、高與矮的基礎(chǔ)上，通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們眼前。通過繪畫活動培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。）在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)當(dāng)偏重與討論式的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生通過語言上的交流表達(dá)自己
2025-03-25 01:54
【摘要】大人國與小人國這些圖片里面的人物都有什么共同的特點(diǎn)？?物體的大小是通過對比或者比較得來的問題:是什么原因使同樣的主體物看起來有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯得非常小呢？——————————————背景問題：我們知道通過背景的襯托會使同一個物體有或大或小的變化，那要是有同樣大小的背景，怎么才能讓人物顯
【摘要】對比人教新課標(biāo)三年級美術(shù)上冊格列佛游記作者：（英）斯威夫特第一卷寫的是格列佛在小人國(利立普特)的遭遇第二卷描述格列佛在大人國的遭遇。第三卷寫的是飛島國。第四卷描述了格列
2024-12-07 07:02
【摘要】大人國與小人國說課稿第一篇：大人國與小人國說課稿第3課《大人國與小人國》說課稿尊敬的評委老師：你們好！今天我說課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材第五冊第3課《大人國與小人國》，我主要從以下幾個方面進(jìn)行闡述，首先來說說我對教材的理解：一、說教材：本課是一節(jié)融合了欣賞、表演、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體的繪畫創(chuàng)作課，通過觀看動畫片、做游戲直觀
2025-04-07 04:12
【摘要】《大人國與小人國》教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：《大人國與小人國》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：大人國和小人國課型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)理念：每一個孩子都愛幻想，他們的幻想往往不受時(shí)間、空間的限制，可以說幻想是孩子們最快樂的事情，一個神奇的童話故事可讓學(xué)生插上想象的翅膀。而低年級正是孩子想象力最活躍的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子們快樂的想象會象小小的火山一樣噴涌不熄。如果教師引導(dǎo)得當(dāng)，
2025-03-25 21:38
【摘要】《大人國與小人國》教案[合集]第一篇：《大人國與小人國》教案《大人國與小人國》教案一、教材分析：⑴本課大人國與小人國是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課，大人國與小人國屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。在讓學(xué)生認(rèn)識大與小、高與矮的基礎(chǔ)上，通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們眼前?！洞笕藝c小人國》通過繪畫活動培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。
2025-03-25 01:57
【摘要】《大人國與小人國》教學(xué)反思第一篇：《大人國與小人國》教學(xué)反思本課主要是讓學(xué)生們在認(rèn)識大與小、高與矮的基礎(chǔ)上能夠用比較的方法，繪畫富有幻想趣味的“大人國”或小人國。在第一個班我給學(xué)生講述《格列佛游記》的故事導(dǎo)入新課，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。然后讓學(xué)生通過各種形式的游戲，了解大人國與小人國是通過比較體現(xiàn)出來的。通過想象編制、交流自己的大人國或小人國的奇幻旅
2025-03-25 21:35
【摘要】小人國和大人國練習(xí)題1、《小人國和大人國》作者是英國諷刺作家江奈生·斯威夫特。2、江奈生·斯威夫特早期創(chuàng)作《書的戰(zhàn)爭》《木桶的故事》，晚年《格列佛游記》——小人國游記、大人國游記、飛島國游記、賢馬國游記。3、《小人國和大人國》中，“我”是跟外科醫(yī)生詹姆斯·貝茨先生學(xué)醫(yī)的，還學(xué)習(xí)了航海、數(shù)學(xué)的知識。4、從萊頓回來，我到了“燕子號”商船去當(dāng)外科醫(yī)生，
2025-01-23 23:37
【摘要】《大人國與小人國》的教學(xué)反思第一篇：《大人國與小人國》的教學(xué)反思《大人國與小人國》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。大人國與小人國的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子熟悉并喜歡的童話故事中。如《白雪公主》中七個可愛的小愛人，《拇指姑娘》中拇指般大小的小女孩，動畫片《亞瑟和他的迷你王國》等等。運(yùn)用對比的表現(xiàn)方法讓學(xué)生認(rèn)識大與小、高與矮，將兒童想象中的魔法世界自由的呈現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生
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