兩位數乘兩位數的教案-文庫吧資料
2024-11-18 22:13本頁面
【正文】 課本63頁例1的情境圖(1)學生觀察：你收集到了哪些數學信息提出了什么問題(2)要算一共付多少錢，該怎么列式呢(2412)為什么用乘法計算揭示課題：(兩位數乘兩位數)分小組討論，嘗試計算全班交流，整理算法設疑：剛才我們求媽媽買12本書用288元，計算時一共用了3個豎式，那能不能把這3個豎式給合并起來寫成一個豎式呢生嘗試用筆算方法計算師生共同分析24乘12的筆算方法說明：在把兩個積加起來的時候，個位上是計算8加0，0只起占位作用，為了方便，這個0可以省略不寫，邊說邊把0擦去?！窘叹邷蕚洹空n件【教學過程】一、啟動數學列車——復習鋪墊口算(指名說得數并說出怎樣口算的)3040= 8030= 90010= 6070=2120= 8810= 1330= 3220=筆算：243= 382=『設計意圖：興趣是的老師?！窘虒W重點】掌握筆算方法并正確計算。培養(yǎng)學生準確計算的能力?！窘叹邷蕚洹空n件兩位數乘兩位數的筆算乘法【教學內容】人教版小學數學三年級下冊，兩位數乘兩位數不進位筆算乘法。【教學重點】掌握筆算方法并正確計算。培養(yǎng)學生書寫工整、認真計算的學習習慣及善于思考的?！窘虒W目標】使學生進一步理解乘法的意義，在弄清用兩位數乘兩位數算理的基礎上，掌握兩位數乘兩位數的筆算方法和書寫格式，并能正確地進行計算。而且，為學生解決生活中遇到的因數是更多位數的乘法問題，奠定了基礎。兩位數乘兩位數的筆算是本單元的教學重點。教科書第63頁例1及“做一做”【教材分析】本課是在學習了筆算多位數乘一位數的基礎上進行教學的，本單元的筆算乘法分兩個層次編排。(生發(fā)現的規(guī)律若有價值性，應給予充分的鼓勵。(提倡算法多樣化。計算先估算，再選擇自己喜歡的算法計算，在小組內交流、反饋計算的結果。)三、練習：試一試第1小題讓生用自己喜歡的方式進行計算，第3小題讓生用豎式算法計算，并請幾名學生上臺板演，師巡視指導。(師展示學生的算法)方法1：1810=180，181=18，180+18=198方法2：1118=1192=992=198重點介紹列豎式的方法(請列豎式的學生介紹)師：18為什么要和11對齊(數位要對齊)接著你怎么想(生：18先乘11個位上的1，得18，再用18乘11十位上的1，得180，寫在18下面一行，最后將18和180相加得198。教學過程：一、情境感知、導入新課師：同學們，你們知道嗎淘氣他們學校的圖書館又來了一批新書，圖書管理員準備將這些新書放在新買來的書架上，瞧，這就是新買來的書架!(師出示情境圖)師：你能從圖中獲得什么信息師：圖上向我們提出了哪些問題(師板書問題)二、教學兩位數乘兩位數(不進位)列式師：小女孩提出的這個問題你能解決嗎應該怎樣列式(師板書：1811=)估算師：小男孩也問了我們一個問題：200本書放得下嗎你能用估算的方法先估一估嗎生估算反饋：你覺得放得下嗎誰來說說你估算的結果你是怎么估算的方法1：把11看成10，1810=180方法2：把18看成20，2011=220方法3：把18看成20，11看成10，2010=200獨立計算師：這個書架到底能放得下200本書嗎請同學們算一算。會進行兩位數乘兩位數的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。兩位數乘兩位數的教案2教學內容：義務教育課程標準實驗教科書(北師大版)三年級下冊P2930。分組進行“奪紅旗”比賽(練習十四第9題)合作完成練習十四第12題。果園里大約有多少棵果樹先列出算式，想一想，是求近似值還是準確的值該怎樣解決學生獨立完成。同桌合作完成，集體講評。聽算練習：40103020305030010300802240330212033061050估算：
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