【正文】 、知識正確答案為：C哪個不是信息獲取的入口：（）A、簡易信息聚合 B、社交網(wǎng)站 C、Google D、圖書館正確答案為：D定期的會議溝通的缺點(diǎn)不包括()上面。A、定量標(biāo)準(zhǔn) B、定性標(biāo)準(zhǔn) C、績效目標(biāo) D、績效計劃正確答案為：A優(yōu)秀教師與普通教師存在的差別不包括：（）A、知識差別 B、效率差別 C、洞察力差別 D、人格差別正確答案為：D論文按課題性質(zhì)劃分不包括：（）A、基礎(chǔ)理論研究 B、實(shí)驗(yàn)［試驗(yàn)］研究 C、應(yīng)用開發(fā)研究 D、社會科學(xué)論文 正確答案為：D工作要求考核內(nèi)容不包括：（）A、品質(zhì) B、態(tài)度 C、能力 D、愛好正確答案為：D現(xiàn)代的職業(yè)經(jīng)理人必須是以德為先、以德為本，注重個人的品德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動都要從大局、整體的利益出發(fā)，處處要以身作則、嚴(yán)于律己，起到表率作用。A、文獻(xiàn)研究法 B、實(shí)證研究法 C、功能分析法 D、個案研究法 正確答案為：A績效監(jiān)控始終關(guān)注專業(yè)技術(shù)人員()，旨在通過提高個體績效水平來改進(jìn)部門和組織的績效。A、制度化原則 B、著眼未來 C、正面引導(dǎo) D、多問少講正確答案為：A要提高學(xué)習(xí)能力，必須以()為重，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮。A、趨中效應(yīng) B、感情效應(yīng) C、從眾效應(yīng) D、刻板效應(yīng)正確答案為：A績效管理應(yīng)遵循()，全員參與績效管理是提升管理執(zhí)行力的關(guān)鍵，從組織高層到每位專業(yè)技術(shù)人員都有不可推卸的責(zé)任。A、績效分析 B、績效管理 C、績效輔導(dǎo) D、績效評價正確答案為：A會計按工作內(nèi)容劃分，不包括：（）A、總賬會計 B、往來會計 C、公共會計 D、材料會計正確答案為：C（）是運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行綜合研究的方法。B、雙向四種績效觀中，()將組織專業(yè)技術(shù)人員個人的潛能、能力、素質(zhì)納入了績效評估的范疇，使績效考核成為連接專業(yè)技術(shù)人員過去的表現(xiàn)和未來發(fā)展的橋梁。A、一對一面談要提高學(xué)習(xí)，必須以（）為重。不包括：（）D、閑聊一、單選題四種績效觀中，()主張通過對專業(yè)技術(shù)人員行為的標(biāo)準(zhǔn)化、職業(yè)化塑造，能建立起標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的行為體系。說明專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的能力是：（）C、解放的思想績效管理能夠()，績效管理通過對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行甄選與區(qū)分，保證優(yōu)秀人才脫穎而出，同時淘汰不適合人員。B、內(nèi)部機(jī)會績效的()指組織使用資源的投入產(chǎn)出狀況。通常也叫智力。C、內(nèi)部流程維度的目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)信息傳播特點(diǎn)不包括：（）B、傳播準(zhǔn)確平衡計分卡的四個維度不包括：（）C、外部流程維度（）是組織績效的根本和基礎(chǔ)，只有使個人工作績效最大化，才有可能使組織績效最大化。A、1關(guān)于培養(yǎng)和訓(xùn)練專業(yè)技術(shù)人員的深刻性的說法不正確的是：（）D、鼓勵死記硬背績效反饋面談的技巧不包括：（）C、主管應(yīng)少提一些開放性的問題下列是評價者培訓(xùn)的實(shí)施方法包括：（）A、專題討論會臨床技能不包括：（）B、善于與病人交流的能力（）觀點(diǎn)所構(gòu)想的績效管理系統(tǒng)更像是戰(zhàn)略或事業(yè)計劃，個體的因素由于其多變和復(fù)雜的特性并沒有成為主要的關(guān)注點(diǎn)。A、工作分析法非正式績效溝通的最大優(yōu)點(diǎn)在于它的：（）A、及時性績效計劃按期間劃分，不包括：（）D、公司績效計劃關(guān)于實(shí)踐的說法錯誤的是：（）C、通過實(shí)踐，檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員所掌握知識的深度績效不具有下列哪一項(xiàng)特性：（）C、單一性（）是解決“我們是否在進(jìn)步”這一類問題。這就需要教師：（）B、做好思想品德教育工作調(diào)查研究的一般步驟不包括：（）C、調(diào)查計劃目標(biāo)管理法的缺點(diǎn)不包括：（）D、無法形成激勵調(diào)查研究常用方法包括：（）D、以上都是績效申訴的原則不包括：（）D、準(zhǔn)確原則KPI的建立常用的方法不包括：（）A、任務(wù)分解法專業(yè)技術(shù)人員是否具備運(yùn)用知識和經(jīng)驗(yàn)的技能，指的是四因素法中的：（）A、技能關(guān)于居室設(shè)計的鄉(xiāng)村風(fēng)格，不正確的是：（）D、色彩以中性或單色為主關(guān)于文章作者署名的說法錯誤的是：（）D、復(fù)姓分開寫（）是核對信息真實(shí)性的好辦法。D、溝通問題關(guān)于論文中文部分字體字號說法錯誤的是：（）B、副標(biāo)題：黑體，四號績效評價為()提供依據(jù)。B、績效評價的客體以下（）不是確定權(quán)重的方法。B、開放性原則從內(nèi)涵上看，創(chuàng)新思維就是指主體具有創(chuàng)新特質(zhì)的因素內(nèi)在整合所形成的思維。B、主體與客體（）是指指在績效評估中，評估者以周圍大多數(shù)人的價值觀念、思維方式和行為方式作為自己的評價行為標(biāo)準(zhǔn)。A、多因性律師實(shí)踐能力提升的途徑和方法不包括：（）D、獨(dú)立思考，不用學(xué)習(xí)前輩關(guān)于餐廳的設(shè)計原則，不正確的是：（）D、飯廳與廚房不需要毗鄰或者接近（）是創(chuàng)新能力發(fā)展的方向和動力。錯誤第二篇：2017三明市專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)績效管理與業(yè)務(wù)能力提升試卷答案單選題關(guān)于臨床技能的說法不正確的是：（）D、不必關(guān)心病人家屬表達(dá)的方式不包括：（）B、思考主管通過他人的匯報、反映某專業(yè)技術(shù)人員的績效情況的信息收集方法稱為：（）C、他人反饋法（）是人類自覺自我的一切行為。正確設(shè)計的能力，是解決問題的技術(shù)能力。錯誤實(shí)踐能力是指人們在有目的地探索和改造現(xiàn)實(shí)世界的一切社會性客觀物質(zhì)活動過程中所表現(xiàn)出來的能力和素質(zhì)。正確KPA意為關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域，它是為實(shí)現(xiàn)組織整體目標(biāo)不可或缺的、必須取得滿意結(jié)果的領(lǐng)域，是組織關(guān)鍵成功要素的聚集地。正確教學(xué)是教師的主要任務(wù)。正確品德素質(zhì)是才能的基礎(chǔ)、能力的支撐。正確領(lǐng)導(dǎo)情境理論將領(lǐng)導(dǎo)劃分為任務(wù)行為（關(guān)心任務(wù)）和關(guān)系行為（關(guān)心人）兩個維度，并根據(jù)兩個維度組合成四種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。錯誤管理者與下屬之間能否做好績效溝通，是決定績效管理能否發(fā)揮作用的重要因素。錯誤每個人都有一種天生的或者具有傾向性的指導(dǎo)風(fēng)格，管理者需要了解自己的指導(dǎo)風(fēng)格，以及應(yīng)用時機(jī)，這樣才能使管理者對專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)更加有效。錯誤績效管理的關(guān)鍵是制定和執(zhí)行兼具科學(xué)性和可操作性的績效計劃，實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略為每個人的日常行為。正確內(nèi)外部主體評價不足在于評價成本高、平常所收集的績效信息要非常齊全等。正確現(xiàn)代社會中的許多技術(shù)問題通常由個人完成。錯誤績效評價是績效管理中技術(shù)性最強(qiáng)的環(huán)節(jié)之一，也是管理者非常關(guān)心的內(nèi)容。正確會計的基本職能包括進(jìn)行會計核算和實(shí)施會計監(jiān)督兩個方面。錯誤績效反饋面談是一種非正式的溝通。正確關(guān)鍵績效指標(biāo)分類根據(jù)其性質(zhì)可分為數(shù)字型KPI、時限型KPI、項(xiàng)目型KPI、混合型KPI。錯誤計劃是重要的管理職能之一，全面了解計劃的內(nèi)涵對理解績效計劃具有重要的意義。正確目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)時間性，制定的每一個目標(biāo)都有明確的時間期限要求。錯誤表現(xiàn)媒體是為了加工處理和傳輸感覺媒體而人為研究、構(gòu)造出來的一種媒體，它有各種編碼方式。正確績效評價的內(nèi)容，只是指績效評價對象存在的時間形式。正確深刻性指思維活動的抽象和邏輯推理水平，表現(xiàn)為能深刻理解概念，分析問題周密，善于抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律。錯誤設(shè)計是一種把計劃、規(guī)劃、設(shè)想通過視覺的形式傳達(dá)出來的活動過程。正確律師，指在案件中為委托人辯護(hù)、代理訴訟及處理平常法律事務(wù)的人員。正確在平衡計分卡中，既包括了外部考核指標(biāo)，也包含了內(nèi)部考核指標(biāo)。錯誤學(xué)習(xí)能力一般是指人們在正式學(xué)習(xí)或非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下，自我求知、做事、發(fā)展的能力。錯誤平衡計分卡能使組織有效地跟蹤財務(wù)目標(biāo)，同時關(guān)注關(guān)鍵能力的進(jìn)展，并開發(fā)對為了成長有利的無形資產(chǎn)。正確績效管理的真正內(nèi)涵在于其目標(biāo)管理，而不是過程管理。正確學(xué)習(xí)能力是專業(yè)技術(shù)人員最核心、最本質(zhì)的能力。錯誤績效評價方法是績效評價的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是績效管理的一個技術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容。正確工作業(yè)績的綜合完成情況是考核者進(jìn)行績效反饋面談時最為重要的內(nèi)容。錯誤有效地績效指標(biāo)應(yīng)該具備的特征包括可操作性、高信度、高效度、可接受性。正確因特網(wǎng)，是一個具有交流性的網(wǎng)絡(luò)。正確績效評價方法與績效管理方法概念大同小異。錯誤績效計劃通常是通過領(lǐng)導(dǎo)與專業(yè)技術(shù)人員雙向溝通的績效計劃會議得到的。正確目標(biāo)管理的目標(biāo)轉(zhuǎn)化過程僅僅是“自上而下”的。正確績效指標(biāo)是用來衡量績效目標(biāo)達(dá)成的標(biāo)尺。正確臨床，醫(yī)學(xué)上稱醫(yī)生為病人診斷和治療疾病。正確圖尺度評價量表法也稱為圖解式考評法，是一種比較難的工作績效評價技術(shù)。正確評價者培訓(xùn)有利于評價者掌握進(jìn)行評價操作的方法和評價溝通技巧，識別和預(yù)防評價中的誤差正確系統(tǒng)性指善于抓住問題的各個方面，又不忽視其重要細(xì)節(jié)的思維品質(zhì)。錯誤關(guān)鍵事件法的主要優(yōu)點(diǎn)是研究的焦點(diǎn)集中在職務(wù)行為上，因?yàn)樾袨槭强捎^察的、可測量的。正確在制定績效改進(jìn)計劃之后，管理者應(yīng)該通過績效監(jiān)控和溝通，實(shí)現(xiàn)對績效改進(jìn)計劃實(shí)施過程的控制。正確客戶滿意度指標(biāo)能夠使組織擴(kuò)大銷售，從而提高組織利潤，客戶滿意度指標(biāo)是其結(jié)果指標(biāo)。錯誤研究表明，管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其績效輔導(dǎo)水平與下屬工作績效的關(guān)系不是很大。正確績效監(jiān)控和績效評價決策都需要建立在準(zhǔn)確、有效地績效信息之上。正確對各級目標(biāo)的完成情況，要事先規(guī)定出期限，定期進(jìn)行檢查。錯誤因特網(wǎng)是一把雙刃劍。正確調(diào)查對象與研究對象并不完全相同。錯誤數(shù)字型KPI和時限型KP通常可分解I。錯誤績效改進(jìn)是績效考核的后續(xù)應(yīng)用階段，是連接績效考核和下一循環(huán)計劃目標(biāo)制定的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。錯誤基本知識包括專業(yè)知識、組織知識和行業(yè)知識。正確個案研究法是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，是社會調(diào)查常用的分析方法之一。正確行政、工勤給病人提供的服務(wù)是直接的。正確關(guān)注主題是溝通能力的體現(xiàn)。錯誤科學(xué)研究工作是由人來參與的，在科學(xué)研究過程中人的因素第一。正確發(fā)展創(chuàng)新戰(zhàn)略是對原有的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行變革，是為了制定出更高水平的發(fā)展戰(zhàn)略。正確會計核算職能，是指對特定主體經(jīng)濟(jì)活動和相關(guān)會計核算的合法性、合理性進(jìn)行審查。正確財務(wù)維度的目標(biāo)是解決“股東如何看待我們”這一類問題。錯誤整個論文寫作過程中，草擬初稿是一項(xiàng)最重要的工作，也是最需要花費(fèi)心思的工作。正確只要有法律職業(yè)資格證書，即可被稱為律師。正確一個好的工程師自然也具備高尚的審美情趣，它是其人文素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是其創(chuàng)新的來源。正確績效溝通在整個人力資源管理中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。正確能力就是指順利完成某一活動所必需的條件。正確檢驗(yàn)是一種查找和一致性的判別。正確績效管理不僅能促進(jìn)組織和個人績效的提升，為人員甄選提供基礎(chǔ)，促進(jìn)管理流程和業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化，8從而最終保證組織戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還能提供一個規(guī)范而簡潔的溝通平臺，構(gòu)建和諧的組織文化。錯誤通過績效反饋面談，使專業(yè)技術(shù)人員了解管理者對自己的期望，明白自己的績效，認(rèn)識自己有待改進(jìn)的地方；并且，專業(yè)技術(shù)人員也可以提出自己在完成績效目標(biāo)中遇到的困難，請求上級的指導(dǎo)或幫助。正確信息，可分為圖像信息和文字及其他符號信息。正確績效評價是人員調(diào)配的前提。正確任何一個團(tuán)隊(duì)都存在兩個目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個體目標(biāo)。正確表達(dá)，是將思維所得的成果用語言、語音、語調(diào)、表情、行為等方式反映出來的一種行為。錯誤借助他人的知識、智慧與能力十分重要，這是專業(yè)技術(shù)人員提高知識素養(yǎng)的一條重要途徑。B、客戶維度的目標(biāo)：（）C、通過實(shí)踐，檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員所掌握知識的深度一、判斷題外控型專業(yè)技術(shù)人員更適合參與型領(lǐng)導(dǎo)。A、創(chuàng)新智力化能力哪個不是信息獲取的入口：（）D、圖書館（）是解決“客戶如何看待我們”這一類問題，從客戶角度看待組織的成本與收益。C、基本標(biāo)準(zhǔn)績效評價為()提供依據(jù)。A、工作分析法()觀點(diǎn)的核心在于將績效管理看作是組織對于其成員的工作成績或發(fā)展?jié)摿Φ脑u估和獎懲。A、定量標(biāo)準(zhǔn)（）是組織績效的根本和基礎(chǔ)，只有使個人工作績效最大化，才有可能使組織績效最大化。B、一般能力績效管理應(yīng)遵循()，全員參與績效管理是提升管理執(zhí)行力的關(guān)鍵，從組織高層到每位專業(yè)技術(shù)人員都有不可推卸的責(zé)任。B、定性標(biāo)準(zhǔn)（）是指觀察、記憶、思維、想象等能力。B、跨學(xué)科研究法現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理應(yīng)具備的素質(zhì)不包括：（）C、活力關(guān)于律師的執(zhí)業(yè)資格說法不正確的是：（）D、服務(wù)對象是特定對象管理者績效監(jiān)控的具體內(nèi)容是在績效計劃環(huán)節(jié)中確定的，其中不包括：（）D、績效計劃績效不具有下列哪一項(xiàng)特性：（）C、單一性（）是指評價所作用的獨(dú)立存在的實(shí)體。A、績效管理是管理組織績效的系統(tǒng)關(guān)于居室設(shè)計的鄉(xiāng)村風(fēng)格，不正確的是：（）D、色彩以中性或單色為主會計按工作內(nèi)容劃分，不包括：（）C、公共會計目標(biāo)管理法的優(yōu)點(diǎn)不包括：（）A、形成競爭關(guān)于培養(yǎng)和訓(xùn)練專業(yè)技術(shù)人員的深刻性的說法不正確的是：（）D、鼓勵死記硬背領(lǐng)導(dǎo)者對下屬很友善，而且更多地考慮下屬的要求，關(guān)懷下屬是：（）B、支持型領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)上是先已知要查找的對象，然后在信息