人教新課標四年級下冊數(shù)學教案三角形的三邊關系-文庫吧資料
2024-12-21 00:22本頁面
【正文】 角形，擺成的而是兩條平行線。從而使學生得出正確結論，加深猜想的正確性。學生用塑料棒任意的圍一個三角形，再剪成三段，比較其中較短的兩根小棒之和與最長小棒的關系。學生就會從前面的結論中猜想出：兩條較短邊之和大于最長邊時可以圍成三角形。 總結：如果兩條較短邊之和小于最長邊時是不能圍成三角形的。 （ 1）教師先選取其中一份兩邊之和小于第三邊的作品。那么，教師就可以指出：不是隨隨便便的三條線段就可以圍成三角形的，那么自然而然的讓學生去思考到底怎么樣的三條線段能圍成三角形 ,也激發(fā)了他們的興趣和學習的欲望 . 2．根據(jù)問題，進行探究。 四、教學過程： : 游戲：圍三角形 學生取一根塑料管，并把它任意剪成三段圍三角形。 中獲得成功的體驗，并產生學習數(shù)學的興趣，并能用所學知識解決實際問題。 二、教學目標： 1． 通過學生自己動手操作，探究三角形的三邊關系，使學生明白三角形的任意兩邊之和大于第三邊。從而培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和動手操作能力，培養(yǎng)學
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