【摘要】三角形的內(nèi)角和教學目標:1.通過量、剪、拼等方法,探索和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180°。2.在操作活動中,培養(yǎng)學生的合作能力、動手實踐能力,發(fā)展學生的空間觀念。并運用新知識解決問題。,激發(fā)學生主動學習數(shù)學的興趣,體驗數(shù)學學習成功的喜悅。教學重點:引導學生發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180°。教學難點:
2024-12-19 14:26
【摘要】三角形的內(nèi)角和教材內(nèi)容教學內(nèi)容:85頁。上課時間總課時主備教師韓科杰第4課時教學要求1.知識和技能目標:使學生掌握三角形的內(nèi)角和是180°。:通過實驗、操作活動,讓學生推理歸納出三角形的內(nèi)角和是180°。
【摘要】三角形的內(nèi)角和教學目的:180°,并能運用它進行求角的度數(shù)的計算。,培養(yǎng)學生探究、解決問題的能力。教具準備:課前準備::一個直角三角形、一個銳角三角形、一個鈍角三角形,并找出每個三角形的三條邊的中點,在中點處用筆點一個點,作上記號。,并記在相應角上。教學過程:一、復習導入:1.導
【摘要】三角形的內(nèi)角和主備教師設(shè)計使用教師修改教學目標1.通過動手操作,使學生理解并掌握三角形的內(nèi)角和是180°的結(jié)論。2.能運用三角形的內(nèi)角和是180°這一規(guī)律,求三角形中未知角的度數(shù)。3.培養(yǎng)學生動手動腦及分析推理能力。
【摘要】三角形的內(nèi)角和教學目標:、剪、拼等方法,探索和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180°。,培養(yǎng)學生的合作能力、動手實踐能力,發(fā)展學生的空間觀念。并運用新知識解決問題。,激發(fā)學生主動學習數(shù)學的興趣,體驗數(shù)學學習成功的喜悅。教學重點:引導學生發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180°。教學難點:用不同方法驗證三角形的內(nèi)角和是
【摘要】第五單元三角形教學目標:1、通過觀察、操作和實驗探索活動認識三角形的特性,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。2、通過分類、操作活動,認識銳角三角形、直角三角、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形,知道它們的特點并能辨認和區(qū)別。3、聯(lián)系生活實際并通過擺拼、設(shè)計等活動,進一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的
2024-12-21 10:53
【摘要】三角形的特征教材內(nèi)容教學內(nèi)容:80-81頁。上課時間總課時主備教師韓科杰第1課時教學要求1.知識和技能目標:使學生認識三角形各部分的名稱及底和高的含義,學會用字母表示三角形。2.過程和方法目標:結(jié)合生活情境和具體操作
【摘要】三角形的認識教學目標:,使學生認識三角形各部分的名稱,知道三角形的特性及三角形高和底的含義,會在三角形內(nèi)畫高。,使學生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應用。、操作的能力以及問題意識。教學重點:理解三角形的特性;在三角形內(nèi)畫高。教學過程:師:知道今天學什么內(nèi)容嗎?對于三角形的知識,同學們肯定了解不少了,現(xiàn)在我們
【摘要】三角形的分類教材內(nèi)容三角形的分類上課時間總課時主備教師韓科杰第3課時教學要求:學會把三角形按角分類、按邊分類,掌握分類要按同一標準。:讓學生在給三角形分類的探索活動中發(fā)現(xiàn)和認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形及等腰三角形、等邊三角形的特征。
【摘要】三角形的特性教學目標:1.讓學生在觀察、操作和交流等活動中,經(jīng)歷認識三角形的過程。2.認識三角形各部分名稱,會畫三角形的高,了解三角形具有穩(wěn)定性特征。3.體驗三角形的穩(wěn)定性在生活中的廣泛應用,感受幾何圖形與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點:理解三角形的特性;在三角形內(nèi)畫高。教學難點:理解三角形高和底的含義,會在三角形內(nèi)畫高。
2024-12-21 20:06
【摘要】五單元三角形三角形的認識教學目的:1使學生理解三角形的意義,掌握三角形的特征和特性,。2經(jīng)歷度量三角形邊長的實踐活動,理解三角形三邊不等的關(guān)系3通過引導學生自主探索、動手操作、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。4讓學生樹立幾何知識源于客觀實際,用于實際的觀念,激發(fā)學生學習興趣。教學重點:掌握三角形的特性教學難點
【摘要】老河口市張集小學李文清人教新課標四年級數(shù)學下冊學習目標:,剪,拼等活動發(fā)現(xiàn),證實三角形內(nèi)角和是180°,培養(yǎng)創(chuàng)新,探索精神和實踐能力。,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。量一量你準備的三角形每個內(nèi)角的度數(shù),算出每個三角形的內(nèi)角和。思考:我發(fā)現(xiàn)了什么??我比你
2024-12-20 23:59
【摘要】三角形的分類教學目的:●通過動手操作,會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。●培養(yǎng)學生動手動腦及分析推理能力。教學重點:會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。教學難點:會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。教學用具:量角器、直尺。教學過程:一、引入:我們認識了三角形,三角形有什么特
【摘要】三角形的認識年級四年級單元五課時1主備單位主備教師使用教師課題三角形的認識課型新授主備教師設(shè)計使用教師修改教學目標,使學生認識三角形,知道三角形的特性及三角形高和底的含義,會在三角形內(nèi)畫高。
【摘要】三角形的分類教學目的:通過動手操作,會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。培養(yǎng)學生動手動腦及分析推理能力。教學重點:會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。教學難點:會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類,。教學用具:量角器、直尺。教學過程:一、引入:我們認識了三角形,三角形有什么特征?今天這節(jié)課我