【正文】 輔導(dǎo)非常重視學(xué)生的主體性，整個輔導(dǎo)的出發(fā)點是（）上大學(xué)，就上中國大學(xué)網(wǎng)！，寬以待人，樂于助人，客觀評價別人和自己，形成積極的交往態(tài)度，即形成良好的（）?（）（）（），這種方法屬于（）上大學(xué)，就上中國大學(xué)網(wǎng)！，形成神經(jīng)癥狀的根源是被壓抑到潛意識中未能得到解決的欲望，它們是來訪者（）“第三種勢力”是（），不做評價，該方法是（），積極發(fā)言，老師用贊賞的目光沖他微笑，夸他“真好”，這是（）上大學(xué)，就上中國大學(xué)網(wǎng)！14.“人應(yīng)該得到自己生活中每一位對自己重要的人的喜愛和贊許”，這種不良認(rèn)知是（）15.“自主訓(xùn)練法”的發(fā)現(xiàn)者是（）“人來瘋”的小孩子，總想博得別人的注意、贊許，喜歡自我炫耀，言語表情動作過分夸張、做作，這屬于（）17.“學(xué)習(xí)時感到心里煩躁，無法集中注意力，學(xué)習(xí)效率降低，進度減慢甚至停滯”，這種適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題是（）上大學(xué)，就上中國大學(xué)網(wǎng)?。ǎ?，有時表現(xiàn)得“越大越不聽話”，這體現(xiàn)了中學(xué)生心理發(fā)展的（）（）二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。第四篇：高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題5上大學(xué)，就上中國大學(xué)網(wǎng)！一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。由此可見，當(dāng)對自己的學(xué)習(xí)失去信心的時候，更應(yīng)該去發(fā)掘自己的其他特長，以找到恢復(fù)自信的機會。2善于發(fā)掘自己的長處每個人都有自己的長處和短處，學(xué)習(xí)E 也同樣如此，如果一門科目很好的話，自然對自己有了信心，其他科目也會受其影響有顯著的進步。常用的方法有： 1正確看待考試成績 考試成績并不能完全客觀地反映出一個人的知識、能力、智力等的實際水平，因此，單憑成績的高低來評價自己，認(rèn)定自己比別人差，不是學(xué)習(xí)的材料等，是不公正、不客觀的。”請分析這些同學(xué)存在的心理問題及常用的輔導(dǎo)方法。（本題 15 分）42． 一些同學(xué)有這樣的想法：“我是差生，考試成績總不好，不是學(xué)習(xí)的料。隨著自由聯(lián)想的進行，移情開始出現(xiàn)和發(fā)展，此時輔導(dǎo)員要適時地予以解釋，使來訪者明白被移情歪曲了的現(xiàn)實，能區(qū)別輔導(dǎo)員的實體和出自幼兒感情對輔導(dǎo)員歪曲了的形象，區(qū)別和輔導(dǎo)員之間的治療同盟，以達到領(lǐng)悟。使來訪者在欲望上得不到滿足的情況下保持對輔導(dǎo)的基本信任。2．預(yù)備治療期：在正式治療前還要先進行兩周左右的試驗性分析和聯(lián)想，以進一步確定診斷，排除精神病。（三）輔導(dǎo)過程精神分析法的輔導(dǎo)過程一般分為準(zhǔn)備期、預(yù)備治療期和治療一至三期。用心理分析的方法使來訪者達到真實的領(lǐng)悟，就是心理分析療法的基本原理。來訪者能夠洞悉到以前意識不到的致病原因，癥狀也就失去了存在的意義。6105（一）基本原理 弗洛伊德認(rèn)為，形成神經(jīng)癥狀的根源是被壓抑到無意識中未能得到解決的欲望，它們是來訪者早年形成的癥結(jié)。3尋找心理問題產(chǎn)生的原因。454 1確定心理問題的類型及性質(zhì)，決定輔導(dǎo)的適應(yīng)性。219（1）有足夠的自我安全感；（2）能充分地了解自己，并能對自己的能力作出適度的評價；（3）生活理想切合實際；（4）不脫離周圍現(xiàn)實環(huán)境，與周圍環(huán)境保持良好的接觸；（5）能保持人格的完整與和諧；（6）具備從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)的能力；（7）能保持良好的人際關(guān)系：（8）能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒；（9）在符合集體要求的前提下，能有限度地發(fā)揮自己的個性；（10）在不違背社會規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)?shù)貪M足個人基本的需要。（3）教師必須向?qū)W生提出問題以幫助學(xué)生思考自己的價值觀念。7150（1）教師首先必須誘發(fā)學(xué)生的態(tài)度和價值陳述。五、簡答題（本大題共 4 小題，每小題 6 分，共 24 分）37．請列出學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。35．共情 6128 也稱移情的理解，是指輔導(dǎo)員放下個人的參照標(biāo)準(zhǔn)，試著將自己融人來訪者的感覺世界中，設(shè)身處地從來訪者的立場去看待問題，并把自己的體驗再傳遞給對方，讓對方更深入地進行自我探討、自我了解，產(chǎn)生被接納、被理解的感受。1020933．學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是通過學(xué)校有意識的指導(dǎo)和幫助，使每個學(xué)生都具有良好的_ 心理品質(zhì)_____和__社會適應(yīng)能力____，提高其心理健康水平。1331031．詢問有兩種方式，一種是開放式詢問，一種是_封閉式詢問_____。22929．世界衛(wèi)生組織指出，健康乃是一種生理、心理和__社會適應(yīng)____都臻于完滿的狀態(tài)，而 不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。33427．個人中心法提出建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是：___真誠___、_無條件的 積極尊重_____和移情的理解。錯填、不填均無分。錯選、多選、少選或未選均無分。錯選、多選或未選均無分。44．(本題15分)試舉例說明在學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理輔導(dǎo)。42．簡述神經(jīng)癥的共同點。40．簡述對考試怯場的輔導(dǎo)要點。35．中小學(xué)生的青春期心理衛(wèi)生問題主要包括發(fā)展性衛(wèi)生問題和______衛(wèi)生問題。33．小學(xué)生記憶力總的發(fā)展趨勢為由無意記憶向有意記憶發(fā)展，______記憶仍占主導(dǎo)地位。31．弗洛伊德第一次提出人存在_____的觀點，并認(rèn)為它們很大程度支配和影響著人的行為。29．心理輔導(dǎo)的開始階段需要完成的任務(wù)包括______、掌握學(xué)生的材料、進行分析診斷。27．大量研究認(rèn)為，作為人生不可避免的一種狀態(tài)，過強過久的______會影響人的學(xué)習(xí)、工作和生活，會威脅人的身心健康，甚至造成疾病。21．卡瓦納將由來訪者引發(fā)的沉默分為 A．創(chuàng)造性沉默 B．計劃性沉默 C．自發(fā)性沉默 D．沖突性沉默 E．思考性沉默22．按照測驗的應(yīng)用，可以把心理測驗分為 A．智能測驗 B．人格測驗C．教育測驗 D．職業(yè)心理測驗 E．臨床測驗23．運用獎勵時應(yīng)遵循的原則有A．獎勵具體的行為 B．多次獎勵仍不滿足 C．多用物質(zhì)性獎勵 D．鼓勵學(xué)生自我獎勵 E．獎勵只適用于少數(shù)學(xué)生24．一般人有四個記憶高潮，具體時段是 A．清晨起床后l小時 B．上午8點到lO點上大學(xué)，就上中國大學(xué)網(wǎng)?。挛?點到4點 D．傍晚6點到8點 E．臨睡前25．控制急躁情緒的方法包括A．加強計劃性 B．辦事前做到自我暗示 C．急躁時做到始終如一 D．幽隔療法 E．加強素質(zhì)訓(xùn)練非選擇題部分注意事項：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。1．個體從事有目的的活動受到阻礙或干擾，以致其動機不能得到滿足時產(chǎn)生的情緒狀態(tài)是 A．否認(rèn) B．壓抑 C．挫折 D．應(yīng)激2．人應(yīng)付緊張陛刺激，維護康寧心理的手段是 A．闡釋 B．應(yīng)激C．領(lǐng)悟 D．心理防御機制3．研究發(fā)現(xiàn)，“謹(jǐn)小慎微、求完善、拘謹(jǐn)呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易患強迫性神經(jīng)癥”，這是A．人格類型特征對心理健康的影響 B