【正文】 的病毒襲擊著人類，尤其在中國更是響起了生死存亡的警鈴聲，就是這樣一種讓這么多醫(yī)護人員、專家束手無策的疾病，我們中國人最終戰(zhàn)勝了它。 有的專家認為 SARS 主要是通過近距離的飛沫傳播的，接觸病人呼吸道排放物和密切接觸傳染。 說說你了解的你身邊的 SARS。 教學(xué)準備： 組織學(xué)生收集 SARS 期間的一些關(guān)于規(guī)則的故事。 收集有關(guān)社會中不守規(guī)則的現(xiàn)象。 教學(xué)重難點：通過身邊的人和事，以及別人的 故事，強化規(guī)則在我心中的力量。 能力目標：幫助學(xué)生了解社會對規(guī)則的態(tài)度，從而樹立起規(guī)則在心中的意識，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。 評選班級的女生之星 —— “紅星”和男生之星 —— “藍星”。 教師總結(jié)男生女生共同成長的意義。 （三）繽紛的世界才美麗 討論教材中童話的寓意。 引導(dǎo)每一組同桌討論，說說自己從同桌 (異性 )得到哪些幫助，向?qū)Ψ奖硎靖兄x。 啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點，參照短文，根據(jù)同桌 特點，改寫為《可愛的同桌》。 第三課時 教學(xué)目標： 啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點，學(xué)會揚長避短、取長補短，共同健康成長。 （三）互相學(xué)習(xí)，互相配合，共同進步 我是受歡迎的男（女）生嗎？能想大家說一說嗎？ 看到自己的長處，又看到自己的不足，這是我們進步的關(guān)鍵，取長補短，我們才會更出色。 （三）我們都是好樣的 請男生從女生俱樂部中 列出本班女生的十大優(yōu)點。 出示 “ 男生沙龍 ” 和 “ 女生俱樂部 ” 班上也成立 “ 男生沙龍 ” 和 “ 女生俱樂部 ” ，并開展第一次活動。 （二）展示風(fēng)采 師：當(dāng)然，由于男女生在許多方面的不同，所以，男女生各自有不同的強勢和弱項。） 是的世上杰出男性人物有許許多多，說也說不完，我們聽著不禁為我們的男生感到自豪；同樣世上杰出女性人 物有許許多多，范老師作為女性，當(dāng)然為女生感到自豪。 你們知道嗎？古今中外，有許許多多的男性杰出人物，他們是咱們男生的驕傲；古今中外同樣有許許多多杰出的女性人士，她們內(nèi)是咱 們女生的自豪。 教學(xué)準備： 找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入： 通過上節(jié)課我們對男生和女生這個話題的討論，我們了解到了男生和女生 不僅在生理特征上，體能上存在差異，而且在興趣愛好、個性特征上，思維方式和行為方式上等許多方面，也存在著差別。 五、 課外延伸 ： 布置男女同學(xué)分頭查找資料，找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士，并準備下節(jié)課向大家介紹他們的事跡。 男男 生生 、 女女 生生 向向 前前 走走 ?。? 共共 同同 成成 長長 的的 日日 子子 多多 么么 美美 好好 ??！ 我我 們們 都都 是是 好好 樣樣 的的 讓讓 友友 誼誼 之之 花花 隨隨 心心 情情 飛飛 揚揚 ?。? 這首不僅告訴我們男女有別，各有優(yōu)點，還告訴我們要互相欣賞，互相幫助，和睦相處。 學(xué)會欣賞心胸寬廣。指名讀（一人） 班級里男生力量大， 班級里女生心兒細。 完成教材第 36 頁中關(guān)于“當(dāng)好班委”和“解決相處矛盾”的活動，在黑板上分別寫出男女同學(xué)在這兩方面的不同優(yōu)勢。 三、 互相欣賞 請大家推舉班上的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀隊員等。 完成教材第 35 頁各項男女生差別的小游戲。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入： 師問：不管是什么運動會，比賽項目都會分成男子組和女子組，你 們知道為什么嗎 ? (師總結(jié)學(xué)生的回答后，請一個同學(xué)朗讀《凱凱日記》 ) 二、 組織討論 組織學(xué)生討論《凱凱日記》。 學(xué)會和異性同學(xué)平等相處、互相幫助。 教學(xué)時間： 3 課時 第一課時 教學(xué)目標： 懂得男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。知道男生和女生要怎樣相處。 情感目標：引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)會優(yōu)勢，學(xué)會揚長避短、取長補短，共同健康成長。 男生女生不一樣 教學(xué)目標： 知識目標：讓學(xué)生從小就科學(xué)地認識到男女生在性別上的差異所帶來的體能、思維、個性心理等方面的不同，學(xué)會科學(xué)地面對這些差異。 舉辦一次以“真情到永遠”為題的小型征文活動。 討論思考： （ 1） 為什么學(xué)校里會出現(xiàn)一群光頭男孩？ （ 2） 你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？ （ 3） 遇到類似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實際行動獻出 真情嗎？ （五）朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》 請一位同學(xué)有表情的地朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》。 （四）學(xué)習(xí)美文《一群光頭男孩》。 （ 三）播放歌曲《朋友》。 組織討論：我們在做聽眾的過程中要注意什么？ 教師總結(jié)，補充同學(xué)們關(guān)于聽的藝術(shù)。 （ 4）給對方作為聽眾的角色打分。 （ 2）我說你聽。 完成課文要求的游戲，組織同學(xué)兩人一組。 教學(xué)過程 （一）師出示漫畫或請同學(xué)表演事先準備好的小品。 第二課時 教學(xué) 目標： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會溝通，學(xué)會真心待人，讓學(xué)生體驗與人友好相處的快樂。 選擇討論較好的幾個小組起來回答。 師問：你們有沒有過類似的情況？你自已或周圍同學(xué)的？ 角色互換：師問：假如你是小美，你準備怎么辦？（收集金點子） 師總結(jié)：我將同學(xué)們的金點子匯總起來，想辦法通過課文的編者交給小美，好嗎？ （九）贊一贊 請每個同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？ 繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？ 在課堂上向這些同學(xué)說出自已的贊美。 請全體同學(xué) 為辯論雙方打分。 哪些同學(xué)有了自已的答案？全班交流。現(xiàn)在請大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？ （六）朗讀短文《贊美的力量》 請一位朗讀好的同學(xué)起來有表情地朗讀《贊美的力量》。 向老師說出自已準備贊美他們的時間和方式。 請被讀到的同學(xué)向大家說自已被贊美的感受和感謝。 （三）互相贊美 同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。 教學(xué)準備： 課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例 （一）談話導(dǎo)入 師：今天我們的教室真干凈?。∧芨嬖V我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表揚） 師：剛剛被表揚的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn) 在的心情嗎？（活動） （二）談感受 前后座的四人分為一組，每人說出三次自已被表揚的經(jīng)歷和當(dāng)時的感受。 三、教學(xué)時間： 2 課時。 教學(xué)準備 ： 課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例， 以備上課時用。 情感目標：讓學(xué)生體驗與人友好相處的快樂。 第二單元 我學(xué)會與人相處 第 4 課 怎樣與人相處 教學(xué)目標： 知識目標：了解與人相處的學(xué)問，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。 總結(jié)：有一位詩人說得好（師誦 讀《童年 星》），夢想那登天的梯，執(zhí)著努力，就會成功攀上高峰。 四、戰(zhàn)略指導(dǎo) 怎樣才能“心想事成”？（學(xué)生自由發(fā)言，說說夢想成真的體會，曾經(jīng)想過退縮嗎？又是如何克服的？） 板書：正確認識 —— 確立理想 —— 制定目標 —— 付諸行動 —— 坦然面對 —— 總結(jié)經(jīng)驗 五、聯(lián)系實際 每個人都有自己崇拜的偶像，每個人都有自己的夢想，閱讀“我的向往”。沒有理想的指引，人生便失去奮斗的目標，沒有刻苦的鍛煉，成功也會與你失之交臂。） 從莉莉的事例中，你覺得要心想事成，有什么必不可少？（要把目標落實到行動，其間還必定有很多困難與挫折，要不怕困難，勇往直前。（播放“陽光地帶”的錄音故事） 莉莉“想”了什么？“成”了什么？（想：從小締造音樂王國之夢，得知將在美國舉行好萊塢國際鋼琴大賽，決定一試。的確，沒有積極想法的人，生活和事業(yè)就缺少了遠動力，因此也就缺少了成功的希望。 小結(jié)：羅蘭曾經(jīng)說過，一個人是否有足夠的“志氣”，直接決定事情的成敗?！保ǔ鍪揪渥樱?，談?wù)勛约旱睦斫?。有理想，有恒心，水滴能石穿，心想能事成。沒有理想談何事成？ 是啊，我們將成為世界的創(chuàng)造者。 怎樣才能“心想事成”？（從姚明的經(jīng)歷中，我們深刻地 感受到要想成功首先要有偉大的夢想，即理想。同學(xué)們，多少創(chuàng)舉、奇跡誕生了，人類心想事成了。善于從成功人士身上汲取經(jīng)驗，遇到挫折與失敗能正確對待，積極樂觀地面對生活。樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心，有恒心。能了解自己的特點，發(fā)揮自己的長處。讓我們以“明星”們?yōu)榘駱?，不斷地磨練自己，相信不久的將來，你一定也會成為一顆耀眼的新“星”。從這些明星們的身上，我們學(xué)到了什么呢？寫一寫。 請各組推薦的 同學(xué)上來介紹你心中的“星”，談?wù)劤绨莸脑?。過一會兒，各小組再推薦同學(xué)作全班交流。 你們知道老師為什么崇拜她嗎？（熱愛祖國、刻苦學(xué)習(xí)??） 五、發(fā)興趣，小組交流 看得出來，大家也特別想把自己崇拜的“明星”的成長經(jīng)歷、優(yōu)秀品質(zhì)和大家一起來分享。 四、學(xué)習(xí)名人優(yōu)秀 品質(zhì) 老師也帶來了自己崇拜的明星資料。 三、探索我心中的“星” 我們往往看到的是“明星”們獲得成功時的星光閃耀，可有誰知道他們在“星”路歷程中的艱辛與汗水呢？ 學(xué)生閱讀楊利偉和姚明的成長故事，交流其他“明星”們成長的故事。） 老師為自己心中的“星”建立了一個《明星檔案》（出示建好的《 楊利偉明星檔案》），請同學(xué)們也為自己心中的“星”建立一個《明星檔案》。第二：把對明星的外形崇拜轉(zhuǎn)到對楊利偉內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿上來。當(dāng)楊利偉鎮(zhèn)定自若地走 出返回艙，歷史已經(jīng)將這一刻永遠地定格在我國的航天史上，楊利偉本人則成了當(dāng)之無愧的民族英雄，成了全體中國人心目中的“明星”。 能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？ 學(xué)生自主回答，老師將“明星”們的名字寫在黑板上，并讓學(xué)生簡述原因。 教學(xué)準備 學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的 名人故事或人物傳記， 讓學(xué)生自由組合，模仿自己喜歡的“星”，排練節(jié)目。 能力：自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的 名人故事或人物傳記，把對“明星”們的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘與模仿。 情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。 教學(xué)時間： 2 課時 第一課時 教學(xué)目標 知識：多角度地認識名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛好是不夠的，了解“明星”們成長的艱辛歷程及其優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)準備： 學(xué)生自主收集名人故事或人物傳記。 第 3 課 我心中的那顆“星” 教學(xué)目標： 通過了解“明星 ” 們成長的艱辛歷程，體會他們的人格魅力，精神力量，自覺以 他們?yōu)榘駱樱瑯淞⒔】蹈呱械倪h大理想，并能鍥而不舍地追求。 八、結(jié)合板書，總結(jié)全文。 六、講述故事，討論明禮 聽故事《走自己的路》 說說你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎 ？為什么？ 討論： 1） 你認為作為一名五年級的學(xué)生，在生活中哪些事是應(yīng)該自己拿主意、做決定的？ 2） 曾經(jīng)自己拿主意、做決定的事有哪些？ 設(shè)疑： 1） 在你拿主意、做決定后，事情的后果怎樣？ 2） 在你拿主意、做決定時，你是怎么考慮的？有沒有想過行為的后果？有沒有聽取他人的意見？你是怎樣對待他人的不同意見的？ 七、行為辨析，具體導(dǎo)行 《行使拒絕權(quán)》 討論：讀了這段文字后，你認為碰到哪些事我們要勇敢地行使拒絕權(quán)？ 模擬情境，角色扮演、評價。 課外布置一些有適當(dāng)難度、有一定困難的任務(wù)讓學(xué)生去完成，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。 四、聯(lián)系實際，確定目標 自我管理，努力按自我控制行為訓(xùn)練的要求管住自己，消除“煩惱”，并在當(dāng)天的日記中寫下感受。 3） 想想你身邊的人，誰具有較強的自我控制能力，他的典型事例是什么？他有哪些好的方法值得我們學(xué)習(xí)？ 4） 教師舉例 自己制訂學(xué)期進步計劃 定期反省，寫“學(xué)習(xí)病歷”（疾病名稱，發(fā)病時間、原因，治療方法，幾個療程） 每天統(tǒng)計“三閑”數(shù)字（閑話句數(shù)、閑事件數(shù)、閑思次數(shù)??） 教師小結(jié)：強調(diào)只有積極、主動、獨立、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能高效、深入地學(xué)習(xí)，并掌握所學(xué)的知識 。 三、加深認識，解決目標 閱讀“抵制誘惑” 1） 劉楊有哪些“管不住自己”的地方？ 2） 他“突然變了”，秘密是什么？ 想一想，我們怎樣才能管好自己呢？ 1） 閱讀“嘗試練習(xí)”：自我控制的行為訓(xùn)練。 學(xué)生進行討論： 1） 三種情景中