【正文】 243。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載gǎng jiān zī b224。引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照說(shuō)說(shuō)看后的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；生字卡片。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀把課文和想象結(jié)合起來(lái)，理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)所表達(dá)的思想感情。（二）過(guò)程與方法創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。展示性朗讀。說(shuō)說(shuō)自己還會(huì)看到怎樣的景象，想象未來(lái)的水兵“我”、飛行員“強(qiáng)強(qiáng)”、昆蟲學(xué)家“薇薇”、建筑大師“大喜”、音樂(lè)家“根子”會(huì)是什么樣，他們會(huì)做些什么？二、引導(dǎo)學(xué)生展開想象（課件顯示放風(fēng)箏情景）如讀第三自然段描寫“我”和“強(qiáng)強(qiáng)”風(fēng)箏的樣子的句子時(shí)，可讓學(xué)生想象水兵在海上巡邏時(shí)和飛行員駕駛飛機(jī)在藍(lán)天翱翔時(shí)的情景，讀出“我”和強(qiáng)強(qiáng)長(zhǎng)大誓死保衛(wèi)祖國(guó)?？盏臎Q心和壯志。第二課時(shí)一、朗讀感悟輕聲讀課文，看看課文描寫了哪些小朋友的風(fēng)箏，找出描寫他們風(fēng)箏樣子的句子，多讀幾遍。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載作業(yè)（1）、抄寫生字、詞。駕駛：操縱使車行使。o sh225。ng chě xi224。自由讀文，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生說(shuō)讀后的感受，板書課題，齊讀課題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；生字卡片；學(xué)生課前收集有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道孩子們放風(fēng)箏是表達(dá)自己的理想，懂得童年美好的理想，只有不斷去追求才能實(shí)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：春的頌歌小草 新衣 各種花草 披上 漫山遍野 熱鬧 原野上 枝頭上 小鳥 蝴蝶 蜜蜂 景象 小溪里——小魚嬉戲 小蝌蚪游戲 教學(xué)反思：風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)本課16個(gè)生字，會(huì)寫其中7個(gè)生字,理解“翩翩起舞、威武、駕駛、雙胞胎”等詞語(yǔ)。背誦有關(guān)段落。四、總結(jié)拓展，升化情感。第四自然段（水中變化）重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀句子：清澈的小溪里，小魚??一會(huì)兒像浸在水中的水墨畫。（結(jié)合課件）第二自然段（地上變化）375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載句1：原野上，小草率先換上鮮綠的新衣??自己的活力。讀完后和同桌互相說(shuō)一說(shuō)。課文是怎樣描述這美好的春天的？自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。三、作業(yè)寫生字、詞。追逐：追趕。漫山遍野：山上和田野到處都是，形容很多。 來(lái)臨 清脆 帶魚 追 逐 詞語(yǔ)：不甘示弱：不甘心顯出比別人差。 d224。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載字： wān gān pī xuān 彎 曲 甘 心 披上 宣 傳 l237。（2）、這篇課文共有五個(gè)自然段，采取“總——分——總”的構(gòu)段方式，以“春風(fēng)”為主線，按“地上——空中——水中”的順序來(lái)寫，展現(xiàn)在學(xué)生眼前的是一幅立體、絢麗多彩的春景圖。指名讀課文，看看每個(gè)自然段講的什么內(nèi)容？自由朗讀課文。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課。初步了解課文的構(gòu)段方式。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道春風(fēng)給大自然所送來(lái)的禮物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天產(chǎn)生熱愛之情。第三篇：鄂教版語(yǔ)文第六冊(cè)第一單元教案 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載第一單元教案春的頌歌教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)本課15個(gè)生字，會(huì)寫其中8個(gè)生字,理解“不甘示弱、艷麗、漫山遍野、五彩繽紛、追逐、生趣”等詞語(yǔ)。四、學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)并作統(tǒng)計(jì)。讓學(xué)生修改自己的習(xí)作。四、評(píng)析習(xí)作，交流真情學(xué)生寫完后，讀給同桌同聽一聽，互相提意見。（3）請(qǐng)同學(xué)在全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥，同學(xué)之間互評(píng)，注意學(xué)生是否說(shuō)明白說(shuō)清楚，表?yè)P(yáng)用好詞好句用得多的同學(xué)，鼓勵(lì)想象力豐富的同學(xué)，贊揚(yáng)創(chuàng)造性表達(dá)的同學(xué)。思考與表達(dá)（1）你心中的夢(mèng)想是什么呢？是園藝師，培育出四季常綠的花朵，還是想為一名探險(xiǎn)家，去你想去的任何一個(gè)地方；是想做一名正直、勇敢的法律工作者，還是想成為一名給小朋友帶來(lái)歡樂(lè)的玩具師，請(qǐng)你們安靜地思考。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，課外延伸師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、表達(dá)方式的正確性及在此過(guò)程中行為舉止進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。生生互評(píng)。和同學(xué)分角色演一演三個(gè)人的對(duì)話，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際：下雨算什么 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)引入在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)?；赜龅竭@樣的情況：自己定于要去某個(gè)地方或參加某一次活動(dòng)，因?yàn)樘鞖獾脑蚺R時(shí)要改變計(jì)劃，這時(shí)你會(huì)怎么辦？在樂(lè)樂(lè)身上也發(fā)生這樣一件事，咱們看看，樂(lè)樂(lè)今天遇到了什么情況？二、自讀教材，了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)比讀《宿新市徐公店》與《蝴蝶飛》，思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流。二、探究與發(fā)現(xiàn)。學(xué)生自由讀故事，注意讀準(zhǔn)字音，正確朗讀句子，了解故事內(nèi)容。抄寫句子并背誦。三、寫一寫，背一背。用同樣的方法學(xué)習(xí)第二個(gè)句子。完整齊讀這兩個(gè)部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者想強(qiáng)調(diào)的是哪一部分內(nèi)容。齊讀帶點(diǎn)的詞語(yǔ)?可是?前面的部分，思考這一部分內(nèi)容說(shuō)的是什么意思。二、讀一讀，想一想。小組內(nèi)交流。全班集體反饋，教師總結(jié)：第一組詞都是表示?第一?的意思，第二組詞都是表示?取得第一?或?領(lǐng)先?的意思。學(xué)生自由讀詞，了解每組詞的意思，并思考每組詞中有什么規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：探究不同語(yǔ)言形式所表達(dá)的不同的效果。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積累一些與職業(yè)有關(guān)的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的方法，交流調(diào)查后的感受。以《下雨算什么》為話題，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，合理、巧妙、有禮貌的說(shuō)服別人。讀故事，弄清?手不釋卷?的意思，能講出這個(gè)成語(yǔ)故事。學(xué)習(xí)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，體會(huì)它們?cè)诰渥又械淖饔?。師小結(jié)。四、熟讀成誦，自主發(fā)揮同學(xué)們都讀得非常盡興，請(qǐng)?jiān)囍米约合矚g的方式吟誦一下。師有感情地描述詩(shī)的意境。三、感情朗讀，讀中理解詩(shī)意請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合詩(shī)下的注釋，邊有感情地朗讀，邊體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的意思。同桌互讀互評(píng)。（師簡(jiǎn)介詩(shī)背景。教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫、卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引入情境同學(xué)們，唐代大詩(shī)人白居易我們并不陌生，你們讀過(guò)他的哪些古詩(shī)呢？今天，讓我們和唐代大詩(shī)人白居易一起登上廬山香爐峰去游覽大林寺，欣賞那里的桃花。教學(xué)重難點(diǎn)：借助注釋初步理解古詩(shī)大意。正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。說(shuō)說(shuō)你身邊的事 板書設(shè)計(jì)：12誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要 鄂教版第六冊(cè)第四單元大林寺桃花教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)三個(gè)字。師小結(jié)。誠(chéng)實(shí)和信任，可以消除誤解和化解矛盾，人與人的關(guān)系變得融洽，它在人們交往中的作用是巨大的。?誠(chéng)實(shí)比什么都重要，這是做人的基本原則。）當(dāng)車主發(fā)現(xiàn)這張字條時(shí)，心里會(huì)怎么想？小結(jié)：正是由于作者的誠(chéng)實(shí)和對(duì)他的信任，使車主的心靈受到了震撼，他深深被感動(dòng)了。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。從他們的對(duì)話中你知道了什么？（車主的反光鏡碰壞了；車主自己換了燈；車主向作者表示感謝。說(shuō)說(shuō)你讀后的感受以及提出不懂的問(wèn)題。識(shí)記生字。（生自讀）同位互讀生字,讀對(duì)了,豎起你的大拇指。板書課題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：我們搜集了很多有關(guān)誠(chéng)信的名言警句，誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽聽？學(xué)生交流有關(guān)誠(chéng)信的名言警句。?教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，關(guān)于誠(chéng)信的名言警句、小故事。教學(xué)重點(diǎn)：打電話部分抓住?歉意??感謝?來(lái)體會(huì)兩人的情感。通過(guò)朗讀、復(fù)述及討論幫助理解課文內(nèi)容，懂得誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要。注意多音字?盡?的讀音。c、練習(xí)朗讀d、湯姆為什么永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)月光如水的夜晚，為什么永遠(yuǎn)也忘不了爸爸那堅(jiān)定的話語(yǔ)？三、拓展討論爸爸為什么堅(jiān)持要湯姆把這條大魚放回湖中？四、小結(jié)遵守社會(huì)規(guī)定、規(guī)則是人人必須做到的，我們應(yīng)該成為自覺自愿的行為。學(xué)習(xí)第13自然段a、讀課文的最后一自然段。d、找出文中描寫放魚時(shí)湯姆心理活動(dòng)的語(yǔ)句?很不情愿、乞求、只好、慢吞吞、依依不舍、嘆了口氣?，體會(huì)心理變化過(guò)程。c、分角色朗讀課文6~12自然段。體會(huì)：湯姆的心理變化！（釣魚前的急切—釣到魚時(shí)的驚喜—釣上魚后的得意）指導(dǎo)朗讀。教師相機(jī)鄂教版第六冊(cè)第四單元指導(dǎo)朗讀。c、說(shuō)說(shuō)湯姆釣起魚的過(guò)程。a、自讀35自然段，說(shuō)說(shuō)從哪些詞句可以看出這是一條大魚。教學(xué)過(guò)程： 一引言入新課以第一二自然段為引語(yǔ)，自然、簡(jiǎn)潔導(dǎo)入新課。三、學(xué)習(xí)課文第一二自然段自讀第一二自然段你知道了什么？同學(xué)間交流指導(dǎo)朗讀。指名學(xué)生讀課文，正音。?島?是半包圍結(jié)構(gòu)的字。?扎?、識(shí)記生字。?掙、唇?他們都是翹舌音。，、自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，爭(zhēng)取把課文讀正確流利。教學(xué)過(guò)程： 一課題導(dǎo)入夜幕降臨，一輪明月慢慢升起來(lái)，湯姆和他的爸爸搖著小船，來(lái)到湖中心的小島上去釣魚。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生明白遵守社會(huì)規(guī)定、規(guī)則是人人必須做到的，應(yīng)該成為自覺自愿的行為。理解課文內(nèi)容，知道遵守社會(huì)公德、社會(huì)規(guī)定是人人必須做到的，應(yīng)該成為自覺自愿的行為。板書設(shè)計(jì)： 這個(gè)規(guī)矩不能有彭德懷與民平等,不搞特殊化 鄂教版第六冊(cè)第四單元11一條大魚教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。（2）小組討論（3）集體談理解、體會(huì)。鄂教版第六冊(cè)第四單元第二課時(shí)教學(xué)目的:分角色朗讀課文,進(jìn)一步理解課文；： ：課文寫了有關(guān)彭總的一件什么事？ ，、細(xì)讀感悟：、彭總說(shuō)的每句話都很簡(jiǎn)潔，但他話中有話，請(qǐng)你想一想，填一填.（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）⑴ ?好,今天我們也去看看.? ?去看看____________? ⑵ ?你們搞的什么鬼?? ?怎么_______________?⑶ ?休息,休息為什么叫我們進(jìn)來(lái)?? ?休息?__________? ⑷ ?這個(gè)規(guī)矩不能有!? ?如果有____________________?想想彭總的心情有怎樣的變化?為什么會(huì)有這樣的變化?閉園接待首長(zhǎng)的規(guī)矩, 彭總為什么要反對(duì)?他是怎樣做的?生再自由讀課文，想一想：?這個(gè)規(guī)矩?指的是什么規(guī)矩？彭總為什么說(shuō)?這個(gè)規(guī)矩不能有?？交流反饋。讀了第一自然段，你們想對(duì)彭總說(shuō)什么？指名說(shuō)。質(zhì)疑。再讀全文，和同桌交流讀懂了什么？還有什么不懂之處。識(shí)記生字。、自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，爭(zhēng)取把課文讀正確流利。今天我們學(xué)習(xí)的第10課，就是講的有關(guān)彭德懷的事。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)彭總的資料 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：初步感知課文的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)彭總不搞特殊化與民平等的感人事跡。正確流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。鄂教版第六冊(cè)第八單元語(yǔ)文樂(lè)園(八)教學(xué)目辬:一、正確認(rèn)讀并區(qū)別6組同音字,積累詞語(yǔ),、通過(guò)朗讀句子,初步感知語(yǔ)氣詞,、正確抄寫、背誦關(guān)于智慧的名言,、讀懂成語(yǔ)故事,理解”掩耳盜鈴”的意思,、激發(fā)學(xué)生引用格言的興趣,、通過(guò)習(xí)作活動(dòng),:一、區(qū)別同音字,了解感嘆詞,、學(xué)習(xí)格言,:四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的: 認(rèn)讀詞語(yǔ)探究積累讀一讀成語(yǔ)故事 教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣今天,在明媚的夏日陽(yáng)光下,、認(rèn)一認(rèn),讀一讀(一)認(rèn)讀詞語(yǔ)師:你認(rèn)識(shí)這里的哪些詞?怎么認(rèn)識(shí)的?快看看吧!自己讀詞,不認(rèn)識(shí)的字,、開火車檢查字音.(二)探究積累自主思考:仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?,字型不同,含義不同.(樹木與數(shù)目這一組可以用實(shí)物幫助學(xué)生理解含義。2 收集關(guān)于描寫夏天景色的詩(shī)，試著背一背。讓我們?cè)賮?lái)送別這位朋友吧?。R讀古詩(shī)）六 自主作業(yè)。1 學(xué)生交流本節(jié)課的感受。3 師生互動(dòng)背誦讀。自由組合練習(xí)讀?？吹竭@樣的情景，作者的心情是怎樣的呢？（愉快，心曠神怡）請(qǐng)你們懷著這樣的心情讀讀這首詩(shī)吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出詩(shī)的意境。（學(xué)生交流感受到的景色。1 指名朗讀。）3 指名朗讀古詩(shī)，聽聽是否讀得既正確又通順。2 借助課文注釋，試著說(shuō)說(shuō)大概意思。二 整體通讀，把握詩(shī)意。3 簡(jiǎn)介作者：楊萬(wàn)里，宋代詩(shī)人，擅長(zhǎng)描寫風(fēng)景的詩(shī)歌，最有名的詩(shī)句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓里上頭”。（板書課題）理解詩(shī)題：曉，早上。鄂教版第六冊(cè)第八單元曉出凈慈寺送林子方教學(xué)目辬:一、正確流利的誦讀古詩(shī),、結(jié)合插圖和注釋,、想象詩(shī)歌描寫的畫面,感受意境,:一、正確流利地誦讀古詩(shī),、理解古詩(shī)的意境,:一課時(shí) 教學(xué)