【正文】 學(xué)作品培養(yǎng)幼兒早期閱讀。語(yǔ)言教育：培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀能力，聽、說(shuō)能力。學(xué)習(xí)空間時(shí)間概念。培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力，理解能力判斷能力、。數(shù)學(xué)教育：數(shù)學(xué)教育通過(guò)操作活動(dòng)，將難以理解的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化、形象化，使幼兒易于理解。培養(yǎng)幼兒審美能力。訓(xùn)練幼兒觀察、分類能力，培養(yǎng)注意力。感官教育：訓(xùn)練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。培養(yǎng)幼兒健康的情緒、情感。培養(yǎng)幼兒初步的自控能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。日常生活教育：培養(yǎng)幼兒掌握基本生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此，蒙臺(tái)梭利為學(xué)前兒童創(chuàng)造設(shè)計(jì)出一整套有效引導(dǎo)兒童迅速成長(zhǎng)的訓(xùn)練方法。她巧妙的利用兒童自身的成長(zhǎng)要求，在不損害兒童的自由與快樂的前提下，實(shí)現(xiàn)教育的目的。很多家長(zhǎng)可能只是聽說(shuō)過(guò)蒙臺(tái)教育，但真正對(duì)這項(xiàng)教育的理念了解并不深，今天我想借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)介紹什么是蒙臺(tái)教育。四、介紹蒙氏教育理念。0的游戲。二、請(qǐng)家長(zhǎng)交流剛才操作時(shí)的感受。自從我們的教具回來(lái)，就有很多家長(zhǎng)想看看，想了解蒙氏教具到底是什么樣的，今天趁孩子們都不在，你們可以隨意的看看，玩玩這些教具，自己動(dòng)手做做看。歡迎家長(zhǎng)提問(wèn)。四 對(duì)于本學(xué)期工作的展望與祝愿五 關(guān)于幼兒教養(yǎng)問(wèn)題的討論很多家長(zhǎng)也許對(duì)于自己的孩子到底應(yīng)該怎樣教育，出現(xiàn)一些問(wèn)題該怎樣解決還是有很多的疑團(tuán)，老師可以給你提供一些以往對(duì)待類似問(wèn)題的解決辦法，但這些并不是說(shuō)就能夠適合所有的孩子，畢竟存在個(gè)體差異性，而且老師和家長(zhǎng)在孩子心中的角色是不同的。關(guān)于親子活動(dòng)我們以前已經(jīng)有了很好的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)也很喜歡這種交流學(xué)習(xí)的形式。其次，我們?cè)陂_學(xué)之前就已將整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃設(shè)計(jì)完成，這樣做比以往的每月制訂月計(jì)劃更有系統(tǒng)性，也讓老師對(duì)整個(gè)學(xué)期的工作做到心里有數(shù)，而不至于疲于應(yīng)付。首先，我們班重新配了一套完整的蒙氏教具，并且每個(gè)孩子都會(huì)有一套與之發(fā)展水平相適應(yīng)的作業(yè)冊(cè)。下面請(qǐng)李老師再介紹一份語(yǔ)文區(qū)的工作。有很多家長(zhǎng)從小班下學(xué)期就很關(guān)注孩子書寫的發(fā)展，這種迫切的心情我們是理解的，我們?cè)诰唧w設(shè)置課程時(shí)也考慮到孩子的實(shí)際發(fā)展水平和實(shí)際需要，在我們的蒙氏課程中，語(yǔ)文區(qū)的一些工作其實(shí)就是為書寫打基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)以前班上幼兒的觀察（已有一年蒙事教學(xué)的幼兒），我們發(fā)現(xiàn)蒙氏教育對(duì)幼兒數(shù)學(xué)方面的發(fā)展也是有很大幫助的，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧！傳統(tǒng)課程中我們還沒有教過(guò)兩位數(shù)，而本班的部分幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩位數(shù)，這是他們?cè)诓僮鲾?shù)學(xué)區(qū)工作時(shí)獲得的經(jīng)驗(yàn)，下面就請(qǐng)李老師為我們介紹一份數(shù)學(xué)區(qū)的工作，讓我們更直觀的了解蒙氏教育和蒙氏教具的科學(xué)性。我們班是中班，有一部分幼兒是以前就是這個(gè)班的，相對(duì)的，對(duì)于這些幼兒老師對(duì)其就比較了解些，還有一部分是以前的小2班升上來(lái)的，這些孩子在以前的班級(jí)體中也形成了集體的概念，只是女孩居多，喜歡扎堆活動(dòng)，所以在活動(dòng)、工作中，注意力容易分散，專注不夠。另外，日常生活教育還包括照顧自己，如衣飾框的一系列工作、照顧環(huán)境，如掃、刷、檫等，還有生活禮儀：坐姿、站姿、走姿、咳嗽、打噴嚏等等；感官教育包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，培養(yǎng)幼兒的一些秩序感；數(shù)學(xué)教育包括使幼兒理解空間、時(shí)間的概念；培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維能力和判斷能力；認(rèn)識(shí)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)與量之間的一一對(duì)應(yīng)性，本班幼兒現(xiàn)基本都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了5以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)與量間的關(guān)系，本學(xué)期我們將教學(xué)10以內(nèi)的數(shù)的數(shù)量關(guān)系、5以內(nèi)的分解組成以及學(xué)寫數(shù)字，這將與主題教學(xué)（即傳統(tǒng)教學(xué)）相聯(lián)系教學(xué)；語(yǔ)文教育包括認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單漢字，像文字配對(duì)工作就是為學(xué)寫漢字打下基礎(chǔ)，本班少數(shù)幼兒已經(jīng)可以認(rèn)識(shí)一部分簡(jiǎn)單的漢字了；人文自然包括一些節(jié)日的介紹、地理、歷史、生物知識(shí)的介紹等?，F(xiàn)在我們是中班了，我們會(huì)介紹一份“筷子夾”的工作，一開始是比較大、容易被夾起的物品，慢慢的我們會(huì)更換夾的物品，這就讓孩子的動(dòng)作變得越來(lái)越精細(xì)，因?yàn)楹⒆哟罅?，馬上就要讓他們開始使用筷子吃午餐了，相信這份“筷子夾”的工作對(duì)他們會(huì)有很大幫助的。蒙氏教育主要有四個(gè)目標(biāo)：協(xié)調(diào)、專注、獨(dú)立和秩序，合稱為CCIO，它主要分成五大領(lǐng)域進(jìn)行教育，分別是：日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和人文自然，而現(xiàn)在我們已經(jīng)將它擴(kuò)充為11項(xiàng)，在原有五項(xiàng)的基礎(chǔ)上，又添加了美術(shù)、音樂、體能（大肌肉運(yùn)動(dòng)）、英語(yǔ)、感統(tǒng)訓(xùn)練與社會(huì)教育，這套教育方法是潛移默化的體現(xiàn)在日常生活中的。很高興又有幾位對(duì)于孩子的教育問(wèn)題極為重視，對(duì)教育很有想法的家長(zhǎng)加入我們這個(gè)集體，希望我們今后有問(wèn)題能夠互相探討，合作愉快！二 班況介紹，上學(xué)期成功經(jīng)驗(yàn)的分享下面請(qǐng)老師為我們來(lái)介紹一下新班級(jí)的基本情況：我園是一所實(shí)行蒙臺(tái)梭利教學(xué)的幼兒 園，她的創(chuàng)始人是瑪利亞。所以剛才我們安排家長(zhǎng)們自我介紹，就是想我們能夠成為像一個(gè)大家庭一樣的集體，在這個(gè)集體中，我們一起為了孩子的發(fā)展互相交流，相互學(xué)習(xí)。有一部分家長(zhǎng)從去年，小班下學(xué)期開始就跟我合作，我們?cè)谏蠈W(xué)期組織了豐富多彩的各種形式的親子活動(dòng)，而且在我們每一個(gè)主題開展的同時(shí)，有需要家庭配合的活動(dòng)他們都可以說(shuō)是不遺余力。（事先發(fā)調(diào)查表，包括家長(zhǎng)雙方的興趣愛好，教育理念等）感謝各位家長(zhǎng)能夠?qū)⒆约旱慕逃牡媒o大家分享。首先，簡(jiǎn)單自我介紹一下：（）我們經(jīng)歷了開學(xué)初的分班，小朋友也有一些變動(dòng)，對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)，一個(gè)新的班級(jí)呈現(xiàn)在我們面前。家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。六、結(jié)束語(yǔ)十個(gè)孩子十種個(gè)性，更何況我們班有這么多活潑可愛的孩子們，所以就更需要家長(zhǎng)朋友們和我們?cè)谝院蟮娜兆永?，加?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子才會(huì)更充實(shí)、快樂，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有咯你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你的支持和理解表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只又在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家。因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有的孩子不愿意把衣服脫了睡，有的家長(zhǎng)叫老師不給孩子脫衣服，像這些，家長(zhǎng)可主動(dòng)跟我們老師溝通，我們從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂成長(zhǎng)，但由于孩子比較多，有時(shí)會(huì)有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定會(huì)注意加強(qiáng)對(duì)孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們。我們每天中午是一位老師看小朋友睡覺，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們一定會(huì)照顧好幼兒的。這樣不利天孩子適應(yīng)新的環(huán)境，當(dāng)初入園的孩子哭鬧時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持送孩子入園，但可采取適當(dāng)?shù)奶嵩缃雍⒆踊丶业姆椒▉?lái)緩解孩子緊張情緒。，不要時(shí)送時(shí)停。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。在此也感謝大部分家長(zhǎng)的理解與支持。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕磕碰碰很難避免。第三幼兒服藥問(wèn)題，如有孩子服藥請(qǐng)交到樓下保健熊醫(yī)生的手中。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天在幼兒入園前請(qǐng)檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如硬幣、刀片等)不要給孩子配帶任何的首飾。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)到集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。五、家長(zhǎng)工作。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)管理的要求、整理、擺放班級(jí)物品，使班級(jí)環(huán)境整潔、美觀。我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針。三、衛(wèi)生保健工作除了教學(xué)工作外，也要做好保育工作。日常生活教育，可以說(shuō)是蒙氏教育的入手處，假如這個(gè)部分沒有做好，就出現(xiàn)不了蒙氏現(xiàn)象(秩序→專心→反復(fù)練習(xí)→協(xié)調(diào))