蒙氏8冊(cè)語(yǔ)言說(shuō)課-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 23:15本頁(yè)面
【正文】 加法、減法 3536頁(yè)：10的分解、組合 3738頁(yè)：10的加法 3940頁(yè)：10的減法4142頁(yè)：復(fù)習(xí)10的加法、減法 4344頁(yè)：10以?xún)?nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用 4546頁(yè)：多邊形 4748頁(yè)：面積守恒 4850頁(yè)：正方形 5152頁(yè)：長(zhǎng)方形 5354頁(yè)：球體 5556頁(yè)：認(rèn)識(shí)左右5758頁(yè)：認(rèn)識(shí)貨幣（一）5960頁(yè)：認(rèn)識(shí)貨幣（二）6162頁(yè)：簡(jiǎn)單規(guī)律 6364頁(yè)：簡(jiǎn)單推理六、12頁(yè)：感知過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)34頁(yè)：認(rèn)識(shí)日歷（一）56頁(yè)：認(rèn)識(shí)日歷（二）78頁(yè)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn) 910頁(yè)：認(rèn)識(shí)半點(diǎn) 1112頁(yè)：二等分 1314頁(yè)：四等分1516頁(yè)：認(rèn)讀100以?xún)?nèi)的數(shù) 1718頁(yè)：按數(shù)群計(jì)數(shù) 1920頁(yè)：感知數(shù)位 2122頁(yè)：數(shù)與量的對(duì)應(yīng) 2324頁(yè)：寫(xiě)數(shù)字2526頁(yè)：復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法、減法 2728頁(yè)：學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加法（一）2930頁(yè)：學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加法（二）3132頁(yè)：學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的減法（一）3334頁(yè)：學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的減法（二）3536頁(yè)：加法、減法在生活中的運(yùn)用 3738頁(yè)：整10加、整10減 3940頁(yè)：分類(lèi)計(jì)數(shù) 4142頁(yè)：簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì) 4344頁(yè)：連加、連減4546頁(yè)：相同數(shù)相加（一）4748頁(yè)：相同數(shù)相加（二）4850頁(yè)：平均分配（一）5152頁(yè)：平均分配（二）5354頁(yè)：圓柱體 5556頁(yè)：體積守恒 5758頁(yè)：容積守恒 5960頁(yè)：復(fù)習(xí)形和體 6162頁(yè)：運(yùn)用貨幣（一）6364頁(yè)：運(yùn)用貨幣（二）七、（12）比較厚薄（34）賽跑（56）按特定的規(guī)律排序（78）長(zhǎng)度守恒（910）圖形的傳遞（1112）寫(xiě)數(shù)字（一）（1314）寫(xiě)數(shù)字（二）(1516)符號(hào)球（1718）復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法、減法（1920）10以?xún)?nèi)的交換加（2122）復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的加法（2324）復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的減法（2526）看圖填算式（2728）20以?xún)?nèi)的加法在生活中的運(yùn)用（2930）0在生活中的運(yùn)用（3132）有關(guān)0的加法和減法（3334）認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)（3536）序數(shù)在生活中的運(yùn)用（3738）區(qū)別基數(shù)和序數(shù)（3940）按數(shù)群計(jì)算（4142）估一估（一）（4344）估一估（二）（4546）50以?xún)?nèi)倒著數(shù)（4748）圖形的拼擺（4950）奇妙的圖案（5152）圖形的分合（5354）相同和不同（5556）認(rèn)識(shí)疏密（5758）量的推理（5960）對(duì)應(yīng)關(guān)系（6162）邏輯關(guān)系（一）（6364）邏輯關(guān)系（二）八、（12）簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖（34）量的傳遞（56）認(rèn)識(shí)時(shí)間（78）工具測(cè)量（910）簡(jiǎn)單的組合（1112）等量代換（1314）感知數(shù)位(1516)寫(xiě)數(shù)字（一）（1718）寫(xiě)數(shù)字（二）（1920）按數(shù)取珠（一）（2122）按數(shù)取珠（二）（2324）百以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法（2526）交換游戲（2728）百以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法（一）（2930）百以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法（二）（3132）復(fù)習(xí)百以?xún)?nèi)的加法（3334）百以?xún)?nèi)的不退位減法（3536）百以?xún)?nèi)的退位減法（一）（3738）百以?xún)?nèi)的退位減法（二）（3940）復(fù)習(xí)百以?xún)?nèi)的減法（4142）復(fù)習(xí)相同數(shù)連加（4344）初步認(rèn)識(shí)乘法（4546）復(fù)習(xí)近平均分配（4748）初步認(rèn)識(shí)除法（4950）等分圖形n（5152）運(yùn)用貨幣（一）（5354）運(yùn)用貨幣（二）（5556）觀察力訓(xùn)練（5758）推理能力訓(xùn)練（5960）綜合能力訓(xùn)練（6162）千以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法（6364）千以?xún)?nèi)的不退位減法第五篇：蒙氏特色課7蒙氏特色課第七節(jié)課一 蒙氏走線直接目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，以更好的狀態(tài)進(jìn)入到課堂中來(lái)。在本次活動(dòng)中，我們把教學(xué)的意圖、內(nèi)容、形式有機(jī)的交織在一起，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合、交流、表達(dá)的形式，使幼兒更容易理解作品的內(nèi)容，激發(fā)起他們進(jìn)一步對(duì)自然界探究的欲望，從而達(dá)到我們所需要達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)。五、活動(dòng)延伸幼兒自選方式作進(jìn)一步的探究活動(dòng)。兒童的語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。待幼兒討論完以后，教師小結(jié)光與環(huán)境和人們生活的關(guān)系。完整的作品傳遞完整的畫(huà)面展示，配有優(yōu)美的音樂(lè)，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的完美統(tǒng)一，把文學(xué)作品的形象性和音樂(lè)性傳遞給幼兒，容易產(chǎn)生情感上的共鳴。同時(shí)，我們還采取了教師設(shè)疑――幼兒猜測(cè)――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。2．觀看課件動(dòng)畫(huà)，欣賞作品⑴帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室，演示動(dòng)畫(huà)，讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合感受語(yǔ)言美和意境美，并理解其內(nèi)容。通過(guò)幼兒互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作來(lái)表現(xiàn)主題。四、說(shuō)教法、學(xué)法 教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和引
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