【正文】 序，請幼兒給圖片配對，吧并以訂正。（2）教師提議玩“說反義詞”的游戲。得出結(jié)論：他們都是相反的。教育目的：學習反義詞，增加形容詞的詞匯量。將水果去皮切成小丁，插上牙簽，請幼兒通過品嘗水果說出水果的口味及水果名稱。例如給每位幼兒發(fā)一個水果，請幼兒描述他手中的水果的特征；教師用語言描述一種水果的特征請幼兒按照自己的理解畫出這種水果。請不同的幼兒反復練習。請一位幼兒戴上眼罩，教師給他一個水果，請他聞一聞摸一摸，說一說這個水果的感覺陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案是什么樣的。依次出示不同的水果，說出每種水果的特征。聞一聞、摸一摸，傳給幼兒感受。間接：培養(yǎng)幼兒對于語言學習的興趣?；顒用Q：戴眼罩猜水果名稱教具構(gòu)成：水果（蘋果、梨、桃子、香蕉、橘子的實物或模型）適用年齡：4歲以上。（5）將圖片全部一一講解完粘貼在墻面上，宣布活動結(jié)束。講解完一張就將這張圖粘貼在墻壁上（注意高度應該在幼兒視力剛好觸及的高度。”配合圖片內(nèi)容，向幼兒講解椰子樹的特征。操作方法：（1）教師取出不同的植物卡片，一一擺放在工作毯上。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案活動名稱：小小講解員教具構(gòu)成：各種植物或者動物的圖片。反復練習。教師取出分成條的兒歌卡，按照順序擺放在桌面上，閱讀卡上的文字，請幼兒記憶。請幼兒記憶。教育目的：培養(yǎng)幼兒敏銳的反應能力，培養(yǎng)對于語言的興趣。冬季里來什么花兒開？冬季里來臘梅花兒開。夏季里來什么花兒開？夏季里來白蓮花兒開。誰的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎。誰的尾巴短？兔子的尾巴短。分成一句一句的句子。注意事項：根據(jù)孩子大小，決定出示卡片內(nèi)容及數(shù)量。變化與延伸：從更多的方面說出水果的特點，如產(chǎn)地，什么時候吃的，誰買回來的，和其他水果相比有什么不一樣的地方。教師將這些整理成一個完整的故事講述出來。培養(yǎng)專注力，邏輯思考力。)適用年齡：3—6歲。大家都躲好了，黑夜就把手帕解開，太陽睜開眼睛，一下子就把他們?nèi)颊页鰜砝病３弥€在數(shù)著： 一、二、三、四、五、六、七、八、……顏色們趕快找一個自己喜愛的地方，靜悄悄地，躲在里面。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案變化與延伸：準備一些配樂散文詩是視頻或者音頻放在音像區(qū)供幼兒欣賞。（4）請幼兒說一說最喜歡的是哪一句?！保?）教師請幼兒閉上眼睛，安靜的聽老師讀散文，老師用有感情的語言閱讀整個散文詩，語速緩慢，抑揚頓挫，給幼兒以美的聽覺感受。教育目的：培養(yǎng)幼兒對于散文的興趣，提高欣賞散文的能力。波光粼粼——神采奕奕——生氣勃勃——憂心忡忡——氣勢洶洶——得意洋洋——忠心耿耿一心一意——二龍戲珠——三羊開泰——四季平安——五福臨門——六六大順——七上八下——八仙過?！啪艢w一——十全十美活動名稱：散文欣賞教具構(gòu)成：散文詩一篇?！敝貜途毩暋＝處熑〕龀烧Z接龍樣卡，依次點讀上面的成語，請幼兒記憶?！闭堄變喊凑胀瑯拥囊?guī)律接下去。我們來看一看上面的詞語是怎樣接龍的？”依次點讀卡上的詞語，重讀尾字和頭字。教育目的：通過詞語接龍培養(yǎng)幼兒的語言能力，鍛煉幼兒敏捷的思維。注意事項：在進行此活動之前的2周，教師要請幼兒向家長詢問相關的問題，也要求家長主動向幼兒描述具體的家庭信息。模擬游戲：一個小朋友迷路了，找到了警察叔叔，警察叔叔向幼兒詢問家庭的相關信息。（5）請幼兒將自己的家庭資料帶回家請爸爸媽媽訂正。（4）教師請更多的幼兒參與。（3）教師請想?yún)⑴c的幼兒描述自己家的位置，家庭成員，家庭電話。我爸爸叫***。”教師取紙筆將地址一一記在紙上?！保?）教師描述“我家住在**區(qū)，**路，**小區(qū)，**號樓，**單元，*樓***室。操作方法：（1）教師提議“今天我們來說一說自己的家住在哪里。教育目的：了解家的具體位置，能清楚的說出家庭的樓號，單元號，門號，能說出家庭成員的姓名，記住家庭電話號碼。注意事項：教師在日常生活中也要注意培養(yǎng)幼兒使用正確量詞的習慣。六只鴨子岸上耍：左手伸出拇指和小指表示6只，“鴨子岸上耍”雙臂垂于體側(cè)，兩手手心向下，晃動身體做鴨子走路的動作。四朵花：右手伸出4指表示四朵，“花”雙手托腮。兩杯茶：右手伸出食指和中指表示2，“茶”雙手做喝茶的動作。變化與延伸：兒歌熟練后進行兒歌內(nèi)容的表演。（3）請幼兒根據(jù)卡片說量詞兒歌。邊讀邊出示物品卡片，與兒歌相對應。間接：培養(yǎng)幼兒的口語能力和閱讀能力。適用年齡：4歲以上。媽媽的姐妹叫什么？媽媽的姐妹叫阿姨。媽媽的媽媽叫什么？媽媽的媽媽叫外婆。爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑。爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。如《誰的尾巴長？》 《稱呼歌》爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爺爺。直到一方小朋友全部用完了，活動結(jié)束。如果沖陣失敗，甲方此人就被乙方俘獲，參與乙方接陣。甲方先喊：“地地城！”乙方喊：“跑馬營！”甲：“馬營開！”乙：“給你山上送兵來！” 甲：“要哪一個？”乙：“要***！”乙方所要的甲方陣中的***便快速向?qū)γ姹寂苓^去，撞開對方的一字長蛇陣。然后，一邊喊一句，開始游戲。間接：增強幼兒的專注力和反應能力。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案活動名稱：對答游戲教具構(gòu)成：對答兒歌 適用年齡：。準備《動物世界》的光碟供幼兒觀看。教師可以用語言提示征詢幼兒的意見：“你喜歡小老鼠嗎？喜不喜歡小貓呢？還要什么動物是你喜歡的？”反復練習。請幼兒在這些動物中選出自己喜歡的動物，找到相應的圖片，并說出這個動物的特征。（3）老師首先在這些動物當中選出自己喜歡的動物，以熊貓為例，將熊貓圖片拿在手中說出：熊貓長的胖胖的，渾身只有白色和黑色，它喜歡吃竹子，渾身毛茸茸的，很可愛。介紹工作名稱。間接：培養(yǎng)自信的品質(zhì)和敢于表達的勇氣。適用年齡：。注意事項：主要在于培養(yǎng)幼兒理解兒歌的意思，并且根據(jù)兒歌的內(nèi)容進行表演的能力，所以拍手環(huán)節(jié)要求不高。（4）請幼兒與自己身邊的幼兒進行游戲，可以更換兒歌的歌詞。（3）教師邀請一位幼兒坐在自己對面，與自己示范拍手。你拍九，我拍九，九只小鳥齊飛走。你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美麗。你拍五，我拍五，五只小貓抓老鼠。你拍三，我拍三，三只企鵝上冰山。（2）老師根據(jù)圖片念兒歌：你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。間接：培養(yǎng)表達能力。適用年齡：4歲以上?；顒用Q：表演兒歌教具構(gòu)成：幼兒須有按指令做動作的經(jīng)驗。注意事項：注意保護幼兒的想象，并努力探究想象的依據(jù)和來源。（5）請幼兒為自己的故事配上圖畫。第二天，他醒來后，一下子驚呆了。有一天晚上，老木匠做了一個夢，夢到他的小木偶活了。老木匠非常喜歡這個小木偶。（3）為幼兒講述故事的開頭：從前有一個老木匠，他很老了還沒有孩子，于是他就雕刻了一只小木偶。（2）教師出示小木偶的圖片，請幼兒觀察畫的是什么。操作方法：（1）教師取自己的小墊子坐在幼兒面前。活動名稱：續(xù)編故事教具構(gòu)成：小木偶的圖片 教育目的：直接：根據(jù)故事發(fā)展，續(xù)編故事。（4）將活動進行下去，可以更換主持人，給盡量多的幼兒機會。接著這位幼兒到“舞臺”的位置，請他唱歌或跳舞。歡迎。接下來有請***小朋友為大家表演一個節(jié)目。操作方法：（1）教師請幼兒坐在電視機前，和幼兒一起觀看少兒聯(lián)歡會小主持人是怎樣主持節(jié)目的?；顒用Q：主持節(jié)目適用年齡：5—6歲。再配以故事錄音帶。引導幼兒續(xù)編故事，可在孩子編故事時做錄音，等故事講完后重復，聽錄音對故事進行修改。訓練思維的變通性、邏輯性，鍛煉語言的表達能力，創(chuàng)造力及想象力?；顒用Q：故事接龍適用年齡：5—6歲。注意事項：幼兒也可以說出不是教師準備的水果中的一種，請幼兒描述它的特征就可以了。變化與延伸：從更多的方面說出水果的特點，如產(chǎn)地，什么時候吃的，誰買回來的，和其他水果相比有什么不一樣的地方?！保?）請幼兒說出自己喜歡的水果，并從托盤里找出，描述這種水果的特征。介紹每種水果的名稱。操作方法：（1）教師介紹“今天我們來說一說小朋友喜歡吃的水果。教育目的：直接：培養(yǎng)幼兒的口語能力。如小貓的聲音是輕柔的，老虎的聲音是兇惡的。如：豬兒在農(nóng)場嚕嚕，豬兒在農(nóng)場嚕嚕，豬兒在農(nóng)場嚕嚕叫，豬兒嚕嚕叫。將動物的叫聲嵌在歌曲里，邊唱歌邊模仿叫聲。用聲音模仿物品。（4）請幼兒發(fā)出小動物的叫聲，請其他幼兒猜測，更換幼兒，重復練習。（3）請幼兒閉上眼睛認真聽是什么動物在叫。確定時牛以后，請幼兒想一想牛是怎樣叫的，請知道的幼兒發(fā)出牛的叫聲。間接：培養(yǎng)熱愛小動物的情感，和對于語言學習的興趣。活動名稱：小動物怎么叫？教具構(gòu)成：牛、羊、豬、雞、鴨、鵝的圖片 適用年齡：3歲以上。變化與延伸：按照韻律晃動頭部朗誦詩歌，感受詩歌的韻律美。（4）請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容表達自己的理解。“黃河入海流”就是黃河的水不停的向大海流去。“唐王之渙”指的是這首詩的作者是唐朝的王之渙。（3）教師根據(jù)古詩內(nèi)容，從題目到作者到每一句詩逐個解釋與圖案匹配的意思，使幼兒明白。（2）教師出示古詩大卡片，用點讀的方式一個字一個字的帶幼兒朗讀一遍古詩。培養(yǎng)幼兒對語言的興趣和口語表達能力。培養(yǎng)專注力、思考力、記憶力?；顒用Q：朗讀古詩《登鸛雀樓》教具構(gòu)成：古詩《登鸛雀樓》的大卡片，與古詩相配套的圖片 適用年齡：3—4歲。學習按照電話號碼撥號。（4）請幼兒之間互相練習，教師做好觀察記錄。再見！再見?。?）謝謝配合的老師。那我等著你啊。你星期天到我家來玩吧。展示教師搖鈴3下，表示電話鈴聲響了，另外一位老師要拿起電話說“喂，你好！”進行對話。（2）教師請另外一位老師一起示范打電話。間接：增強幼兒的社會適應性。適用年齡：。幼兒熟悉玩法后，售貨員的角色由幼兒自己扮演。如果發(fā)音不正確，就請別的小朋友幫助糾正。幼兒要有禮貌的招呼：“阿姨，我要買菠蘿。配對完畢要一一念出物品名稱。將聲音盒換成韻母盒進行活動。變化與延伸：更換其他聲母盒進行操作。依上述方法繼續(xù)進行活動，一直到孩子失去興趣為止。取“d”的語音盒中的某一實物模型（如電風扇）讓孩子觀察并觸摸，發(fā)音后將其放在砂字母板d的下方。取中2個語音盒中的實物模型混放在工作毯上方。培養(yǎng)專注力，思考力?；顒用Q：辨別語音教具構(gòu)成：砂字母字母小書適用年齡：34歲。使用英語進行問好。學習購物、付款及詢問物品的語言。學習一起邀請別人一起玩的語言。（5）請幼兒扮演不同的小動物進行問好的練習。再見。你去哪里？”“我去姥姥家?！绷硪恢皇稚系男游镆舱f“早上好，小花貓。小朋友們好！”教師伸出兩只手，示范兩個小動物打招呼的情景?！澳銈兿矚g小花貓嗎？見到它高興嗎？高興的話就和小花貓打招呼。間接：體會上幼兒園的快樂。欣賞京劇或話劇等活動名稱：與別人打招呼教具構(gòu)成：小兔、小鴨、小貓的手偶 適用年齡：3歲。發(fā)現(xiàn)有喜愛相聲或具備相聲表演才能的孩子，可培養(yǎng)他們從模仿短小精悍的相聲學說相聲。增強專注力、理解力、培養(yǎng)幽默、詼諧的性格?；顒用Q：欣賞相聲適用年齡：56歲。變化與延伸：增加手持樂器的幼兒的數(shù)量。老師示意不同的幼兒陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案奏響手中的樂器，請中間的幼兒指出聲音來自哪個方向，是什么樂器在演奏。請一位幼兒坐在中間，請4位幼兒分別奏響手中的樂器，并提示樂器的名稱，請中間的幼兒記住。間接：培養(yǎng)專注力和辨別力。適用年齡：3歲以上。注意事項：動作不要太復雜。（3）請一位幼兒作為引導者，請其他幼兒模仿?！庇變夯貞褂谜Z言“我就跟你這樣做。操作方法：（1）教師宣布游戲規(guī)則：老師做什么幼兒就要模仿做什么。教育目的：直接：累積生活中的模仿動作，并愿意在集體面前表達?；顒用Q：請你跟我這樣做教具構(gòu)成：幼兒需能聽懂簡單指令的經(jīng)驗。變化與延伸：準備更多的謎語卡片放在教具柜上供幼兒練習。香蕉草莓兄弟幾個真和氣，紅果子，天天并肩坐一起，麻點子，少時喜歡穿綠衣，咬一口，老來都穿黃衣裳。哈密瓜荔枝個子大，橄欖形，脫了紅袍子，果皮有黃也有青，是個白胖子，上面印著小網(wǎng)紋，去了百胖子，吃到嘴里笑吟吟。（6）示范謎語卡片（草莓）。（4）幼兒猜測后教師說出謎底是香蕉，并出示香蕉的圖片訂正。他們是誰呢？逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。豐富詞匯，發(fā)展邏輯思維能力、想象力。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案活動名稱：猜謎語教具構(gòu)成：香蕉、哈密瓜、荔枝，草莓的謎語圖片（正面是謎面，背面是謎底圖片）適用年齡：46歲。注意事項：不要在用餐時，敲餐具。增加不同材質(zhì)的杯子，請幼兒說出發(fā)出聲音是杯子的材質(zhì)。反復練習。老師敲擊物品時，請幼兒戴眼罩或閉眼睛說出是哪種物品發(fā)出的聲音。操作方法：將不同杯子放在桌上，取一根小木棒逐個敲。以聽覺辨別聲音的差異用語言表達。適用年齡：34歲。注意事項：指令與動作相同?？诹顑?nèi)容，注意更換。拍拍手呀拍拍手，拍拍手呀叉叉腰，叉叉腰呀叉叉腰，叉叉腰呀點點頭，點點頭呀點點頭，點點頭呀聳聳肩…….當孩子熟悉游戲規(guī)則后，開始進行接龍游戲。培養(yǎng)聽覺專注力與聽覺記憶力，提高語言快速表達的能力。教育目的：聽懂語言動作指令并做相應動作。注意事項：聽錄音，要保持安靜。變化與延伸：孩子入睡前，播放他感興趣的童話故事。聽完后，將書和磁帶等教具歸位。示范錄音機功能鍵的用法。掌握錄音機功能的用法。教育目的：通過傾聽故事，了解故事情節(jié)，豐富詞匯。注意事項：在跟著音樂做動作的時候不要過快或者過慢，應與樂曲的速度一致。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案（5）請幼兒兩兩面對面做，或者請幼兒單獨表演。（3）用中速做一遍。操作方法：（1）教師站在幼兒前面，首先請幼兒認真看示范連唱帶跳做一遍《頭肩膀膝蓋腳》。培養(yǎng)