【正文】 愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。他眼珠一轉，對烏鴉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。他來到一顆大樹下，看見烏鴉正站在樹枝上，嘴里叼著一篇肉。請幼兒想一想會發(fā)生什么事情呢？假如烏鴉沒有唱歌，而是回巢了，找到了烏鴉爸爸，后來會發(fā)生什么事情呢？ 注意事項：鼓勵孩子編出更有趣的故事情節(jié)，并引導孩子說出為什么會是那個樣子的。后來烏鴉就告訴了自己的孩子，以后千萬不要上了狐貍的當。（3）教師提問，請幼兒說一說狐貍是怎樣得到烏鴉嘴里的肉的。操作方法：（1）教師出示故事小畫冊，介紹，今天我們來聽一聽“烏鴉和狐貍”的故事。適用年齡：4歲以上。注意事項：允許幼兒喜歡的動物為大灰狼，大老虎等較兇狠的動物。模仿動物的聲音，走路的姿勢等。（3）請更多的幼兒參與講述。老師引導幼兒注意動物的身體特征，比如頭部是什么樣子的？眼睛有什么特點呢？身體的顏色和大小，喜歡吃什么，在哪生活，叫聲是什么樣的，這個動物跟人類的關系，請幼兒描述一下動物走路的樣子等。（2）將動物圖片一一展示給幼兒，請幼兒選出自己喜歡的動物。活動名稱：經(jīng)驗講述陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案教具構成：不同動物的圖片 適用年齡：教育目的：提高講述能力。變化與延伸：準備繞口令的磁帶放在音像區(qū)供幼兒聽。畫上是一位老爺爺，這句話就是“爺爺今年六十六“，爺爺在做什么呢，在賣肉呢，這句話就是“推著車子去賣肉”，這張畫上是一條狗，這句話就是“半路碰見一條狗”，狗跟在車子后面想做什么呢？這句話就是“狗追車子想吃肉”，爺爺手里拿著一根棍子要去打狗，這句話就是“爺爺拿棍去打狗”，狗被爺爺嚇跑了，這句話就是“嚇得惡狗扭頭走”?！保?）教師用慢速朗讀一遍繞口令后，請幼兒回答：繞口令說的是什么意思。就是里面會有好幾個字的發(fā)音很像，容易念錯。提示“剛剛聽到的是一段繞口令。請幼兒注意聽每個字的發(fā)音。間接：培養(yǎng)專注力、思考力，為閱讀做準備。適用年齡：。半路碰見一條狗，狗追車子想吃肉。請幼兒說出形容詞，成人接反義詞。每天早晨，哥哥都起的很早，而弟弟就起的很（），哥哥吃過飯就去森林里割草了，它割了很多草，弟弟起來以后都到中午了，它也去森林里割草，但是它割的草（），晚上回來以后，兔媽媽表揚了哥哥，夸獎哥哥是個勤勞的孩子，弟弟想，我也要做一個勤勞的孩子，不能做一個（）的兔子。（4）教師講一個反義詞故事，請幼兒根據(jù)故事內容說出缺掉的反義詞。教師說“高”，幼兒要說“矮”，教師說“快”，幼兒要說“慢”，將游戲進行下去。一個高，另一個矮；一個大，另一個小。操作方法：（1）教師出示卡片的正面，請幼兒看一看圖片上的事物都有什么特點?；顒用Q：說反義詞教具構成：反義詞圖卡文字（中間沿虛線部分剪開）圖例： 適用年齡：。注意事項：進行此活動還可加入品嘗水果的環(huán)節(jié)。變化與延伸：教師可依據(jù)幼兒興趣和認知程度靈活變通游戲內容。最后說出是什么水果。請所有幼兒閉上眼睛，教師用語言描述拿在手里的水果的特征，請幼兒猜一猜老師拿在手里的水果是什么？請幼兒來代替教師的角色，反復練習。說出蘋果的特征：圓圓的，香香的，紅顏色的，光滑的。操作方法：教師出示蘋果。教育目的：直接：通過觸覺和語言描述感知具體事物，增強語言表達能力。注意事項：教師可以準備講解員的視頻資料供幼兒觀看，準備講解用的“指示棒”使幼兒更加身臨其境。）（4）教師繼續(xù)講解其他植物，并請幼兒參與講解，后粘貼。（3）教師講解完后請幼兒嘗試講解，教師在旁引導補充。（2）教師指其中的一張向幼兒介紹“這是椰子樹。教育目的：培養(yǎng)幼兒熟練使用漢語及書面語言的能力。注意事項：不要求 幼兒掌握句卡上的文字。教師將每句卡片分給不同的幼兒，老師說哪一句就請拿到那句卡的幼兒出示自己的句卡，并回答問句。教師提議：老師問，幼兒答，對答兒歌。操作方法：教師取出對答歌卡，閱讀卡片上的文字。適用年齡：。秋季里來什么花兒開？秋季里來秋菊花兒開。春季里來什么花兒開？春季里來紅杏花兒開。誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁。誰的尾巴像把傘？松鼠的尾巴像把傘。誰的尾巴長？猴子的尾巴長?；顒用Q：問答歌教具構成：問答歌卡。描述自己喜歡的飯菜，說明飯菜的原料，口味，喜歡和什么在一起吃，還有什么其他的吃法。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案（2）教師重新取出一張圖片，請幼兒嘗試講述。操作方法：（1）教師取出圖片，請幼兒說一說圖片上都出現(xiàn)了什么人物，他們之間發(fā)生了什么事，可能會說什么話。教育目的：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力?；顒用Q：看圖說話教具構成：圖片若干(可以是手繪或者從故事書上載下來的。綠色太多了，擠不下，有的躲在樹葉里；有的躲在小草里；黃色躲在菊花里；白色躲在云朵里；藍色躲在天空里；紅色躲在玫瑰里。捉迷藏黑夜用長長的手帕，把太陽的眼睛蒙起來了。還可以怎么說？（5）請幼兒再閉上眼睛聽一遍，結束活動。（3）教師請幼兒睜開眼睛，說一說散文詩里有哪些事物？綠色藏在了哪里，藍色藏在了哪里？請幼兒討論。操作方法：（1）教師介紹“小朋友們，今天我們來欣賞一首散文詩。適用年齡：5歲。變化與延伸：進行其他形式的接龍游戲。教師提議“現(xiàn)在我來說出第一個成語，請知道的小朋友接上下面的成語。教師請一位幼兒說一個詞，其他幼兒將這個詞依次接下去。教師念完后自己將詞語接龍下去，“現(xiàn)在——在哪——哪里。操作方法：取出第一張樣卡放在自己前面，向幼兒介紹“這是詞語接龍卡。中華區(qū)愛國路幸福小區(qū)6號樓3單元501室 爸爸：莫北北 電話：123456789活動名稱：詞語接龍教具構成：詞語接龍樣卡，紙筆梅花——花生——生日——日出——出現(xiàn)——現(xiàn)在陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案如釋重負——負荊請罪——罪魁禍首——首屈一指——指鹿為馬——馬到成功——功德圓滿適用年齡：5歲。按照一問一答的形式進行，鞏固幼兒對于相關信息的記憶。變化與延伸：鼓勵幼兒介紹家庭成員，介紹自己的好朋友。每人都用一張紙記錄自己的家庭資料。并幫助幼兒做記錄。”將電話號碼和爸爸的姓名記錄在紙上?！拔壹依镉邪职謰寢專€要一個小妹妹，我家的電話號碼是********。現(xiàn)在我要把這個地址寫下來。我先來說一說我的家住在哪里。增強安全意識。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案活動名稱：介紹家的位置教具構成：紙筆 適用年齡：4歲以上。以此類推，將兒歌配上動作和幼兒一起做。五條魚兒：左手伸出5指表示5條，“魚兒水中游”右臂平放于胸前做魚游的動作。三棵柳樹：左手伸出3指表示三棵，“柳樹”雙手叉腰。一張桌子：左手伸出食指表示1，“桌子”雙手五指并攏掌心相對。（4）反復練習。（2）教師緩慢的讀兒歌，請幼兒選擇老師讀到的相對應的圖片。操作方法：（1）教師教讀量詞兒歌，使幼兒熟悉。教育目的：直接：明白名詞和量詞的關系?；顒用Q：量詞兒歌教具構成：量詞兒歌，相對應數(shù)量的物品卡片（桌子、茶、柳樹、花等）一張桌子兩杯茶，三棵柳樹四朵花，五條魚兒水中游，六只鴨子岸上耍，七本書八幅畫，九面彩旗呼啦啦，十個娃娃排排坐，滴滴答答吹喇叭，這些量詞要記清，千萬不要弄混它。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案媽媽的兄弟叫什么？媽媽的兄弟叫舅舅。媽媽的爸爸叫什么？媽媽的爸爸叫外公。爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。爸爸的媽媽叫什么？爸爸的媽媽叫奶奶。變化與延伸：準備對答兒歌的磁帶放在音像區(qū)上供幼兒練習。一個回合完畢，便按同樣的方法開始第二個回合。如果陣被撞破，就把對方陣中被撞開手的兩個人拉到自己陣中，參與接陣。教師作為一方的隊員進行引導。操作方法：教師邀請七八個或十幾個幼兒分成兩隊，手拉手結成一字蛇陣，對面站立，中間間隔大約5米。教育目的：直接：根據(jù)兒歌的上句對答下句。注意事項：鼓勵孩子介紹自己了解的各種動物，例如恐龍，鯨魚，海星，螞蟻，蚯蚓，壁虎等。變化與延伸：在教具柜上放置一些介紹動物特點的圖畫書，幼兒可以看著圖畫書進行介紹。（4）鼓勵幼兒將自己所有喜歡的動物描述出來。在動物園里能看到它。（2）教師分別展示動物圖片，請幼兒說出是什么動物。操作方法：（1）取工作毯，鋪好，將教具取來放在工作毯上。教育目的：直接：會用語言表述具體的事物?；顒用Q：我喜歡的動物教具構成：貓、狗、豬、魚、烏龜、熊貓、大象、老鼠、雞、燕子等動物的模型或圖片。變化與延伸：更換其他的兒歌進行表演。將兒歌加入，當說到小動物做什么時停下一拍，學做動作。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案你拍十，我拍十，十只小雞捉蟲子。你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。你拍四，我拍四，四只熊貓吃竹子。你拍二，我拍二，二只小鴨上河沿。操作方法：（1）教師邀請幼兒圍坐一圈，展示手中的圖片，請幼兒說出卡片上的都是什么。教育目的：直接：學習兒歌，理解兒歌的意思。兒歌圖片：一只孔雀，二只鴨子，三只企鵝，四只熊貓，五只小貓，六只小猴，七只蝴蝶，八只青蛙，九只小鳥，十只小雞。鼓勵每一位幼兒說出自己的想法。變化與延伸：請每位幼兒坐在椅子上，畫出小木偶的故事。（4）講到這里，請幼兒猜一猜“后來發(fā)生什么事情了呢？老木匠醒來后看到了什么？”請幼兒根據(jù)自己的想象和理解將故事續(xù)編下去。他多開心啊。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案白天和晚上都把他帶在身邊。這個男孩小木偶非常漂亮，始終笑著。引出《小木偶的故事》。介紹今天的工作。間接：培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。變化與延伸：家庭可開辦家庭電視臺，讓幼兒做小主持人。（3）示范2次以后就可以請幼兒擔當主持人的角色?！睅ь^鼓掌。節(jié)目的名字叫《***》。（2）關閉電視機，教師建議現(xiàn)在舉辦一個唱歌表演（玩具展覽會、音樂會、故事會、新聞熱點、每日報導），老師示范一次：“尊敬的各位老師，小朋友們，大家好。教育目的：練習用完整、連貫的語言圍繞主題談話，培養(yǎng)表現(xiàn)能力自信心，提高應變能力。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案注意事項：別隨意否定孩子的想象。變化與延伸：引導孩子將自己編的故事畫下來，制成連環(huán)冊。操作方法：由老師或一位小朋友講述故事的開始部分，其他人逐段編排故事內容，小朋友輪流講故事開頭。教育目的：練習用清楚、連貫的語言講述故事情節(jié)。根據(jù)幼兒的興趣，教師也可加入游戲的成分，請幼兒根據(jù)對水果的描述猜水果名稱。描述自己喜歡的飯菜，說明飯菜的原料，口味，喜歡和什么在一起吃，還有什么其他的吃法。（2）重復練習后將教具歸位。（3）教師首先說出自己喜歡的水果，并在托盤中找到，說出這個水果的特征，例如“它長長，是黃色的，吃起來有點甜，很香。”（2）將托盤擺放在工作毯的上部。間接：增強幼兒對語言的掌握和喜歡使用語言的習慣?；顒用Q：我喜歡吃（水果）陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案教具構成：獼猴桃、葡萄、草莓、菠蘿、香蕉等水果的實物或模型 適用年齡：3歲以上。注意事項：動物的聲音應該與動物的特點相符合。更換在農場里的不同的動物，更換叫聲。如火車的聲音，汽車的聲音，吹風機的聲音，自行車鈴鐺，警車的聲音，救護車的聲音，消防車的聲音。變化與延伸：模仿小動物走路的樣子。教師發(fā)出不同動物的叫聲，請幼兒猜測。（2）依次出示羊豬雞鴨鵝的圖片，請幼兒模仿動物的叫聲。操作方法：（1）教師展示牛的圖片，請幼兒說出是什么動物。教育目的：直接：通過動物的叫聲分辨是什么動物。注意事項：不要求幼兒完全理解詩歌的意思。（5）帶領幼兒再點讀一遍古詩。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案“欲窮千里目，更上一層樓“就是說要是想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓?！鞍兹找郎奖M”就是太陽挨著高山慢慢的落下去了。“登鸛雀樓”是題目，就是詩人站在鸛雀樓上看到的景象。然后出示古詩圖片，請幼兒描述畫里描繪的是什么。操作方法：（1）教師取來教具放在工作毯上，介紹今天的工作是古詩《登鸛雀樓》。了解古代詩詞，喜歡押韻的短句。教育目的：了解古詩所表達的意思，能大聲地、有韻律地朗讀古詩。注意事項：禮貌用語的使用。變化與延伸：增加話題，使用更加豐富的語言和多樣的句子形式；當打電話的人所找的人不在時應使用的語言。請一位幼兒拿電話筒參與活動，進行游戲。好，謝謝你。好，我問一下爸爸媽媽。示例：陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案喂，你好！你好！請問XXX在嗎？我就是，請問你是誰啊？我是XXX。另外一位老師取小椅子和一個電話筒與展示的教師背靠背坐下。操作方法：（1）教師取來小椅子坐在幼兒中間，將搖鈴和2個電話筒拿在手里。教育目的：直接：學習打電話的方式和文明禮貌的社會行為?；顒用Q：打電話教具構成：搖鈴1個，玩具電話筒2個。買到東西的小朋友要說：“謝謝阿姨，再見！”然后換另一位幼兒來買東西?！靶∨笥岩_講出自己要買的東西名稱，說清楚了，阿姨就把東西賣給他。教師可根據(jù)幼兒興趣組織集體活動“買東西”，具體操作如下：教師做售貨員，請小朋友們做顧客。模型與卡片配對：準備與聲母盒中的模型相配套的實物卡片，活動時卡片放在聲母盒左側；從盒中取出模型排列整齊，請孩子找到與模型相應的卡片與模型對應排放。三盒或三盒以上語音盒同時操作。將模型一一收回盒子，教具歸位。將所有模型分配完畢后，翻看聲母小書，檢查自己的操作結果是否正確。取“b”的語音盒中的某一模型（如“菠蘿”）讓孩子觀察并觸摸，發(fā)音后將其放在“b”陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案 的砂字母下方。操作方法：取“b”和“d”的語音盒于工作毯上方并列擺放，將b 和d的砂字母板分別放在相應的語音盒前。教育目的：將實物模型按元音規(guī)則歸類。注意事項：注意保持幼兒對于口語練習的興趣，可以采用多種方式以增強趣味性。模仿動畫片片段中人物之間的語言。學習