【正文】 是同學(xué)們常說的“好題本”。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。開動(dòng)腦筋勤于思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。(3)逆推法，即根據(jù)所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最后解決問題。(2)發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。二、掌握科學(xué)的思維方法物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中，特別是解決物理問題時(shí)，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn).(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。反復(fù)自我檢查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。在理解的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的方法，把學(xué)過的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來，成為自己知識(shí)信息庫(kù)中的信息。如：對(duì)于“凸透鏡”一節(jié)的概念的理解，“透鏡”就是可以讓光“透”過的光學(xué)元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。無論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。如：①?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識(shí)應(yīng)用上分類等，使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專題化、網(wǎng)絡(luò)化。及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，使自己平時(shí)的運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。四、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。（六）要重視總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，濃縮知識(shí)的精華。（五）要講究學(xué)習(xí)效果。（四）打牢語文基礎(chǔ)。當(dāng)閱讀和寫作成為習(xí)慣后，任何一位同學(xué)都會(huì)對(duì)“語文”產(chǎn)生興趣，并發(fā)展成“愛好”的。（三）固定讀書時(shí)間的重要性。就是對(duì)文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，（6）記錄。如不懂之處用“？”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。（4）批注。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練（2）查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。二．要重視讀史、（包括社會(huì)發(fā)展史、文學(xué)史、科學(xué)史等）讀傳、讀文摘，這樣收獲會(huì)很大。初中語文學(xué)習(xí)方法一．培養(yǎng)文化底蘊(yùn)。(1)回歸生活、(2)課外研究、(3)學(xué)科交叉 (1)合作、(2)堅(jiān)持。要從整體上把握物理教材，明確知識(shí)在本單元、本冊(cè)教材、知識(shí)系統(tǒng)中的地位，注意前后聯(lián)系。物理課程系統(tǒng)分為五個(gè)部分：力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)。每一次作業(yè)、每一次考試，獨(dú)立完成，認(rèn)真審題，仔細(xì)計(jì)算，精煉結(jié)論，全面思考，規(guī)范答題；及時(shí)訂正，不懂就問，學(xué)會(huì)歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。(3)自我督查。順著目錄，大致了解本學(xué)期的內(nèi)容；每章、每節(jié)上課前，再次提前預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)，課本要一遍又一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)(2)認(rèn)真聽講。（四）“思” “思”指勤于動(dòng)腦，即多分析、思考。如：能改變其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速度一變 而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變二不變 這一催化劑內(nèi)涵可用“一變、二不變”幾個(gè)關(guān)鍵的字來記憶。記憶化合價(jià)也是同學(xué)們比較傷腦筋的問題，也可編這樣的順口溜：鉀、鈉、銀、氫＋1價(jià)；鈣、鎂、鋇、鋅＋2價(jià)；氧、硫－2價(jià)；鋁＋3價(jià)。這一句話概括氫氣還原氧化銅的關(guān)鍵步驟及注意事項(xiàng)。簡(jiǎn)化記憶在理解的基礎(chǔ)上，通過幾個(gè)關(guān)鍵的字或詞組成一句話，或分幾個(gè)要點(diǎn)，或列表來簡(jiǎn)化記憶。（三）記 “記’即記憶。（二）動(dòng) “動(dòng)”即積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。具體步驟是：(1)反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)、氣味；(2)反應(yīng)條件；(3)反應(yīng)過程中的各種現(xiàn)象；(4)反應(yīng)生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。第三篇：初中學(xué)習(xí)方法總結(jié)初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法（一）觀 “觀”即觀察。管外面的生活有多復(fù)雜，重要的是，要有一份好心情，處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對(duì)手，與同學(xué)良性競(jìng)爭(zhēng)。各科要平衡用力，略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。二十九、合理安排時(shí)間。班級(jí)就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學(xué)習(xí)。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。要注意考試策略，實(shí)力只是一部份。平時(shí)做題時(shí)，關(guān)于分析和思考問題，并積極支總結(jié)，探索新方法；并還是為了做題而做題，而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報(bào)的。二十五、“別把中考想像得可怕”。二十四、喜歡做筆記，把筆記整理得工整、全面。上課時(shí)間非常認(rèn)真，課堂效率很高。二十二、平時(shí)多關(guān)注些國(guó)家的大政方針政策，在遇到問題時(shí)，也會(huì)把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動(dòng)起來了，其實(shí)政治就在我們身邊。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。二十一、最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣。這是韓國(guó)著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，可能是緩解緊張心理的妙方?？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略?？荚嚂r(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。”保住應(yīng)該保住的，往往也不容易；因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題?！盎A(chǔ)題，全做對(duì)；一般題，一分不浪費(fèi)；盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。失敗了的東西要成為我們的座右銘。復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過度”，以期在“遞減”時(shí)不受影響。十五、“過度復(fù)習(xí)法”。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍；然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍??以此類推，猶如”滾動(dòng)“。只有記憶才能記住的。十四、“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”?！边@里的道理與上述相仿，也是對(duì)待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破，這個(gè)時(shí)候家教會(huì)是大多數(shù)人的選擇。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的；有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。一位考生說“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧？”誠(chéng)如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。九、“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來，在承受壓力過大時(shí)又能為自己開脫，使自己不失?！薄ｏ@然，后者心態(tài)較為放松?！跋脍A”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。無論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦?？荚囈幸粋€(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣。八、“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。要多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。要記住：基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。什么是根本？就是基礎(chǔ)。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。六、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。五、“翻餅烙餅”。即查漏補(bǔ)缺。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。做題，做各種各樣的題。要多思考，多嘗試。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。二、融會(huì)貫通。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。一、地毯式掃蕩。他們的經(jīng)驗(yàn)之談閃爍著智慧的火花，特別是經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)證明了這些想法和說法的真理性，可供我們考試時(shí)借鑒。（寫在日記本上）第六個(gè)問題：明天我還有哪些任務(wù)？（明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃）第七個(gè)問題：今天我過得快樂嗎？我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。（預(yù)習(xí)）第二個(gè)問題：今天在課堂上我與老師互動(dòng)得如何？我主動(dòng)參與了嗎？我是今天的主角嗎？（課堂互動(dòng)）第三個(gè)問題：從這堂課中，我在知識(shí)、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？第四個(gè)問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學(xué)習(xí)，才是有興趣的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)政治可以安排在一些零碎的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，如中飯后晚飯前，甚至是課間十分鐘。,堅(jiān)持做就會(huì)有收獲（數(shù)學(xué)杜絕用計(jì)算器）,復(fù)習(xí)中學(xué)生作業(yè)多，預(yù)習(xí)的時(shí)間境確實(shí)不多。即把學(xué)習(xí)過程歸納為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)(重點(diǎn)難點(diǎn))→精心聽講→課后復(fù)習(xí)→解決疑難→獨(dú)立作業(yè)→同學(xué)互考→系統(tǒng)小結(jié)或小考→課外學(xué)習(xí)等九個(gè)有機(jī)聯(lián)系的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，形成較為完整的“學(xué)法”體系。比如今天心情不好，可以去做運(yùn)動(dòng)，聽音樂，找老師或好朋友聊天，看看最新的電影等等。第二篇：初中學(xué)習(xí)方法（推薦）【中考學(xué)習(xí)方法】做情緒“恒溫器”，經(jīng)常使自己的情緒保持在一種穩(wěn)定積極的狀態(tài)是狀元們的一種共同能力。每個(gè)計(jì)算結(jié)果前面肯定要有公式，物理很注重這個(gè)的。極其重要的一點(diǎn)：答題一定要規(guī)范！！解答題一定先公式再代數(shù)據(jù)最后是結(jié)果，沒公式一般不會(huì)有分。下課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。不規(guī)則動(dòng)詞變過去時(shí)完成時(shí)也要背熟，不然你想到這個(gè)詞卻拼錯(cuò)或變錯(cuò)形式，就太可惜了。填詞很考察語言運(yùn)用的。懂了它的中文意思，填英語就簡(jiǎn)單多了。完形填空一定把詞填到文章當(dāng)中去，結(jié)合上下語境仔細(xì)分析，遇到生詞也可以猜一下。對(duì)于那種要你猜單詞意思或者最佳題目的問題，要仔細(xì)推敲，帶到文中去反復(fù)閱讀。所以要認(rèn)真讀文章，遇到生詞不要慌，能跳過就跳過，先大致把握文章講了什么，再去看題，帶著問題再細(xì)讀一遍文章，能在文章中直接找到答案的題一定在文中畫上線，有利于檢查。所以對(duì)待每張卷子都要像對(duì)待中考一樣認(rèn)真，千萬別敷衍，不然你就只是在敷衍自己。英語還有一點(diǎn)要多做題。接下來就要記詞組，句型，及一些易混淆的詞語辨析，絕對(duì)是要記熟的，這些老師上課都會(huì)強(qiáng)調(diào)。英語其實(shí)也是背多分。背得越多素材越多，下筆就會(huì)越發(fā)文思泉涌，好詞佳句就能信手拈來。關(guān)于什么詩(shī)詞的化用，我想強(qiáng)調(diào)3個(gè)字：背多分。當(dāng)然那女生文采也不錯(cuò)，但從這就可以看出字有多大的影響了吧。作文中字跡會(huì)造成58分的差距。這可以增加文章的文學(xué)氣息，更易征服閱卷老師的心。不要總拿什么愛迪生，愛因斯坦這種很老的論據(jù)，它們很經(jīng)典是沒錯(cuò)，但你要知道閱卷老師年年看這些東西是會(huì)膩的，他們會(huì)心里煩，那樣也拿不了高分。如果沒有這些，是很容易被認(rèn)為是論點(diǎn)不明甚至跑題，那樣作文分會(huì)很低很低很低，你的語文就完了。論據(jù)最好兩正一反，千萬不能一開頭就是一個(gè)反例，這會(huì)被認(rèn)為心理陰暗的。推薦格式為寫分論點(diǎn)，這樣結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，容易留好印象，第一印象是很重要的。（不好意思，我寫的大都議論文，實(shí)在無法對(duì)記敘文發(fā)表什么看法，只好把老師講的搬一點(diǎn)來了。不要平平淡淡一篇文章就完了，那樣低分就拿定了。可以去看看滿分作文，基本都是這樣。《背影》則需細(xì)品。掌握答題方法，閱讀還可怕嗎？語文第二點(diǎn)：作文作文是一種才華的展示，而且閱卷時(shí)時(shí)間緊迫，不要指望老師會(huì)像品味大家的文章來品讀你的作文，考場(chǎng)作文要的是“炫”，有什么好詞佳句盡管往作文里堆，越能吸引眼球越好。每一題都有一個(gè)答題步驟，舉個(gè)例子，例如品析句子，一般是這三步：；；。下 面是一點(diǎn)建議： 。語文真是很能拉分的，所以一定要重視，不要認(rèn)為語文就是憑運(yùn)氣靠人品。有時(shí)間的話還可以有一個(gè)錯(cuò)題本。這是復(fù)習(xí)的絕佳資料。并且要記住一些基本圖，還要形成一些條件反射，例如：看到中點(diǎn)就想到中位線，等腰三角形三線合一和中線倍長(zhǎng)，中考如考中點(diǎn)只有這三種情況，你的條件反射會(huì)成為大題的突破口。只有自己想才能提高思維，不要依賴別人，能幫你的只有自己。數(shù)學(xué)真是我的噩夢(mèng)啊......一直到現(xiàn)在都是，每次數(shù)學(xué)考試考得我心都碎了......好吧，廢話多了點(diǎn)，分條列一下吧?；蛟S上面的三點(diǎn)不是孩子不和家長(zhǎng)說心里話的真正原因，但我認(rèn)為這些對(duì)增進(jìn)家長(zhǎng)同孩子的溝通也是很重要的！請(qǐng)家長(zhǎng)們好好思考一下，我祝愿您們和孩子有最美好的心靈溝通！篇四：初中家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)的方法初中家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)的方法 ,還是請(qǐng)家長(zhǎng)先看看小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的方法,做到的繼續(xù)努力,看看正常路程時(shí)間是多少,不允許孩子在校外晃悠太長(zhǎng)的時(shí)間,上廁所,喝水后,照例拿出記作業(yè)的本子,給家長(zhǎng)講一下作業(yè)的多少,如果小學(xué)養(yǎng)成全自動(dòng)好習(xí)慣的孩子,可以在客廳或者在臥室,但是無論如何,禁止他關(guān)門寫作業(yè),禁止他不讓父母隨時(shí)監(jiān)控,同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該確保,所有的額練習(xí)冊(cè)的答案都在家長(zhǎng)手里,可以在買練習(xí)冊(cè)的第一天,就跟老師聯(lián)系好,答案家長(zhǎng)收了,因?yàn)槌踔胁槐刃W(xué),做題如同摸瞎子,錯(cuò)上加錯(cuò),天天練習(xí)錯(cuò)題,放書桌左上角一樣,家長(zhǎng)在做家務(wù)或者休閑的間隔,去看一下,基本上,滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)木褪怯眯膶懥?糊弄應(yīng)該是能看出來的,等他把所有寫的作業(yè)都弄完了后,家長(zhǎng)開始帶著他一起對(duì)答案,錯(cuò)誤的用紅筆或者鉛筆做出標(biāo)記,錯(cuò)題應(yīng)該讓他們給父母講解,父母能聽懂,就代表孩子懂了,如果父母有能力給孩子點(diǎn)撥,一起上網(wǎng)查或者請(qǐng)教他人,這點(diǎn)在初中很常見,不丟人,問題暴露出來,就是成績(jī)提高的第一步,地理,政治,生物這些小科的練習(xí)冊(cè),有的作業(yè),老師沒留,但是自己要主動(dòng)跟上進(jìn)度,講到哪里,做到哪里,不能快考試了,老師沒留,要看學(xué)校的作業(yè)量,如