小學(xué)數(shù)學(xué)組說課活動(dòng)總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-16 22:07本頁面
【正文】 我們的教師教學(xué)理念發(fā)生了深刻變化，以學(xué)生為主體的教學(xué)思想貫穿全過程，教師上課不再只是使用講授法，教學(xué)過程不再只是教師講學(xué)生聽、學(xué)生記的過程，學(xué)生自主探究的教學(xué)方法，合作學(xué)習(xí)方法，走進(jìn)了我們的課堂。里邊有教法、學(xué)法設(shè)計(jì)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，還有教師對(duì)教材的理解與分析，對(duì)學(xué)生心理分析，教師教學(xué)思想的表露，這是作課聽了所不能達(dá)到的效果。說課活動(dòng)中，教師們充分展現(xiàn)自己的才華，深鉆教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)；分析學(xué)情，設(shè)計(jì)教法學(xué)法；圍繞目標(biāo)，構(gòu)建過程，體現(xiàn)出了老師們較高的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和整體水平?；顒?dòng)本著公開、公平、公正的原則進(jìn)行。說課活動(dòng)在我校還是第一次，學(xué)校在此之前進(jìn)行了說課培訓(xùn)，老師們非常重視這次說課活動(dòng)，上網(wǎng)查閱資料，教師準(zhǔn)備充分，不少老師說課水平很高?？傊谶@次說課活動(dòng)中，我們的收獲頗多，讓我們看到了一支年輕的、富有潛力的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和愛崗敬業(yè)的精神是參賽選手留給評(píng)委們最深的印象。用描述的語言來闡述上課的流程，而不是對(duì)話性的語言；用理性的語言來闡述設(shè)計(jì)的意圖，而不是直白性的語言。說課時(shí)，關(guān)注的是為什么這樣教。其中，上課的對(duì)象是學(xué)生，說課的對(duì)象是老師。如果適度拓展的話，時(shí)間就會(huì)得到合理運(yùn)用。從這個(gè)角度來分析，很多說課老師緊緊局限在課本上，而缺乏有效地拓展。適度拓展課外資源是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力和發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的有效途徑。而忽略這一環(huán)節(jié)的處理，無疑是說課中最大的敗筆。在說課過程中，對(duì)例題資源的使用過于簡略，沒有進(jìn)行詳細(xì)的闡述。三、數(shù)學(xué)思想滲透明確，數(shù)學(xué)思想是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的核心要素，對(duì)數(shù)學(xué)思想滲透非常的重要，我們年級(jí)組在這方面把握的很好。數(shù)學(xué)新授課有其固有的模式，“情境導(dǎo)入——新知展開——綜合實(shí)踐——課堂總結(jié)”是一種普通適用的教學(xué)模式。二、教學(xué)流程把握清說教學(xué)流程是說課內(nèi)容的主體部分，大約占總時(shí)間7/10左右。除了需要參賽教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)全套教材爛熟于心，還要對(duì)每一個(gè)課時(shí)的“教材地位”“教學(xué)目標(biāo)”“重點(diǎn)難點(diǎn)”“教法學(xué)法”等有一個(gè)初步的了解。在整個(gè)活動(dòng)中，參賽教師積極參與，精心準(zhǔn)備，充滿激情，表現(xiàn)出色。相信科組全體老師，會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，再接再厲，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷提高自身素質(zhì)，為成長為一名優(yōu)秀的同樂教師不斷努力。短短的24小時(shí)，老師們出色完成了說課活動(dòng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)科組積極向上、勇于承擔(dān)重任的工作精神，同上一節(jié)課，展示了老師們的優(yōu)秀素質(zhì)和良好教學(xué)機(jī)智。大家非常感謝張校長中肯的建議和指明的努力方向。對(duì)張校長提出的問題，教師們紛紛表示認(rèn)同并且要改進(jìn)，要在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出來。同進(jìn)也指出了存在的問題。熊新艷、蔣發(fā)香老師的嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)，單劉穎老師的細(xì)致、詳實(shí)，陸炳錚、黃貴鮮老師的緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，均給大家留下了深刻印象，特別是張香梅和邵玲玲兩位老師，精彩的說課設(shè)計(jì)，對(duì)教材的獨(dú)到理解，
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