數(shù)學組聽課評課活動總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-06 05:35本頁面
【正文】 學習計算方法，教法新穎突出了學生的主體地位。在集體備課過程中，各位老師也充分發(fā)表了自己的見解，在教研室熊志玲老師的幫助下，我們最終制定了有自己特色的適合本班的教案。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。備課要扎實，千萬不能出現(xiàn)知識性的錯誤，對于板書，更不可忽視，備課時必須要設計好。課堂氣氛才能活躍起來。四、需努力改進的方面各位教師還要進一步加強教育教學理論知識的學習，新課程理念有待加強，課堂角色要轉(zhuǎn)變，做到走下講臺，參與進去，合作起來，做學生的引導者，努力提高課堂效率。三、存在的問題教師創(chuàng)新意識不強，觀念有些陳舊，不敢大膽放手學生，發(fā)揮學生的集體討論意識，教法單一，學生互動少，激發(fā)學生興趣不夠，課堂缺少生氣，造成教與學兩張皮，教學效果不好?！敖虒W思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，層次分明，都有問題設置，激發(fā)了學生的學習興趣，教學效果良好。重在培養(yǎng)學生的自主學習意識，提高學生探索實踐的能力，學生成了課堂的主人。每位教師都把這次活動當做一次機遇，想在課堂上一展自己的風采，也不怕暴露自己的缺點，敢于開展批評與自我批評，精神可嘉。教師在上課前都做了精心準備，努力上好每一節(jié)課，聽課時聚精會神，評課時熱情誠懇，積極評好每一節(jié)課，大家在彼此的交流中，都感到收獲很大，尤其是兩位上課教師，感受更為深刻，她們兩人通過這次活動的確長了見識，用她們自己的話說。具體說來，本次活動有以下特點：一、圍繞向40分鐘課堂要質(zhì)量，努力打造高效課堂。在本次活動中，李松、郭青紅兩位老師分別執(zhí)教了四、五年級的數(shù)學課，卜主任和全體數(shù)學教師參與了聽課、評課活動，評課時本著實事求是的態(tài)度，每位教師都各抒己見，談自己的想法和看法。南圣中心學校數(shù)學組呂詩南二0一四年四月十一日第三篇：小學數(shù)學組聽課評課活動總結(jié)蘆莊小學聽評課活動總結(jié)為了進一步推進教研教改，打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量，切實改變教風，學風，提高教育教學質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學理念，發(fā)揮學生在學習中的主體地位，促進我校教師的整體素質(zhì)上新臺階?？傊?，通過這輪聽評課校本研究，拓寬了大家的視野，更新了觀念，明確了思想。我們有一部分教師重復學生的話和自己的話，把學生已經(jīng)說清楚的問題，說過來說過去，直到把學生的思維搞亂。評價要有教師對學生的評價，學生對學生的評價，學生對教師的評價，評價要用針對性、激勵性。我們都知道教師為主導，學生為主體，但學生的主體地位怎樣落實，教師思考的還不夠。所以教師就反反復復地解釋，越解釋學生越茫然，使課堂變得越來越沉寂。對數(shù)學概念的教學，計算規(guī)律、方法的總結(jié)，教師還是重灌輸抽象的概念，不能引導學生去理解，而讓學生死記硬背抽象的理論。通過個人探究，能解決的問題，就沒有必要在小組中討論。從課堂教學的效果可以看出，效果很好針對不足的建議：小組合作學習的實效性有待加強有些教師還存在一些誤區(qū)，為合作而合作，不是為了解決問題，只是展示教師會引導學生進行合作學習，學生在合作中的參與率和實效性沒有引起教師的關注。小學數(shù)學教學，尤其是低年級地數(shù)學教學，教師要加強學生的直觀性，讓學生充分利用學具進行操作，在動手實踐中經(jīng)歷知識的形成過程。本次優(yōu)質(zhì)課評選中，大多數(shù)教師都能注重學生的習慣培養(yǎng)，把養(yǎng)成習慣貫穿課的始終。本次執(zhí)教的教師都能做到這一點，走出了以前為創(chuàng)設情境誤時太多的誤區(qū)。學生能提出一個數(shù)學問題，比解決一個數(shù)學問題更重要。教學情境的創(chuàng)設目的是為了生成數(shù)學問題，數(shù)學課堂要有數(shù)學特征。為老師們搭建了一個好的相互學習的平臺，現(xiàn)將本輪
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