【正文】 法；既大膽使用，又小心扶持；既熱情鼓勵，又嚴格要求；既在培養(yǎng)中使用，又在使用中培養(yǎng)時，班干部就開始了自我教育。例如班會總結時，有的課代表工作非常細：批評未交作業(yè)的同學時，既點名點姓，還點明作業(yè)時間、內容，讓受批評的同學心服口服。當然，告誡班干務必守住一條底線：以后有分歧絕不準當同學面表露，“對外”必須保持一致，以維護班干部集體的威信。你認為自己哪些地方不對，別人哪些地方不對，放開來談，大家一起評判，分清是非，統(tǒng)一思想。這些會給班級的建設和發(fā)展會帶來不良的影響。再加上受到知識的限制，致使他們的判斷能力相對較弱，缺乏建立良好人際關系的藝術，有時不能很好地處理原則性與靈活性的關系，不能掌握尊重別人與堅持己見的界限，從而出現(xiàn)磨擦或者矛盾，有時甚至呈現(xiàn)激化狀態(tài)。，促進班干之間的團結。需要的時候才開，開了一定解決問題。有些問題就能談得比較透，即使比較尖銳，因為范圍小，大家接受起來比較容易一些。四．召開“核心班干部會議”，交流提高班干太多，都找來開會，效果不太好。初一開學的第一周，每天中午做清潔我都要留下來，指導勞動委員、清潔組長評分。比如清潔衛(wèi)生的評分。三．該手把手教的，還要手把手教。剩余時間，可以根據(jù)學校要求或我班需要有班干部主持召開主題班會。一般先總結前一段班級情況。班會基本上交給班長負責。班長、副班長統(tǒng)籌協(xié)調，其他班干分工負責。其實我在窗戶外“監(jiān)視”，事后根據(jù)管理情況找班干談話，幫助班干提高。二．放手鍛煉?？吹酵瑢W秩序井然，事后就大力表揚課代表的能力和同學們的誠信。數(shù)學考試，往往是課代表熊雨軒監(jiān)考。我立刻到班上坐鎮(zhèn)，上完了這節(jié)由兩個課代表上的歷史復習課。路遙夸我們班的婁雨涵是最好的美術課代表，我立刻到班上表揚。比如班長：負責考勤、紀律、各項集體活動評分清潔組長：負責清潔評分課代表：負責作業(yè)評分班干部任命之后，觀察他們的表現(xiàn)，做得好的立刻鼓勵。所以這個評分，學生、家長都比較看重。一般情況下，誰分高誰當選。我就是要讓大家明白，班干部沒有特權2．賦予實權我班一直施行綜合素質評分制度。事后，我只處罰班干部，綜合素質評分一人扣5分，這是很重的處罰。所以出了問題，我一視同仁，對班干甚至比對普通同學處罰更嚴。這也是培養(yǎng)學生的平等意識，服務意識。你只有全心全意為大家服務，以德服人才能贏得大家擁護。你只有比大家做得好大家才信服你?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。沒有誰是天生的班干部，除了少數(shù)小學長期當班干而且特別優(yōu)秀的外，大多班干在使用中要精心培養(yǎng)。通過淘汰、補充逐步組成一個相對能勝任工作的正式的班干部隊伍。比如讓學生到別班拿東西、通知事情以考察他交際、溝通能力；讓學生把值日的袖章收起來交到門房，考察他的責任意識；讓學生給沒有及格的同學報聽寫考查他的管理能力。淘汰同時必須補充。淘汰，就是要讓班干認識到只有做得好才能留任，從而培養(yǎng)他們的榮譽感和責任心。更不必說隨機指定的其他班干，良莠不齊是正常的。我要讓學生知道，不是職位越高，評優(yōu)評先就理所當然優(yōu)先。而且一定說到做到。之所以這樣選班干，我還想幫助學生樹立一個觀念，干最苦、最累的工作，最光榮，也不吃虧。由這些同學組成臨時班干部骨干，一般錯不了。愿意做清潔，做這種又臟又累的活，說明你不怕苦不怕累。我個人覺得，越早組建班干部隊伍，越有利于班集體的早日形成。選拔一．班干選拔，趁早動手初一入學第一天開始，我就注意觀察，誰積極主動，誰熱情大方，誰任勞任怨。班干部的思想放開了，才能大膽地發(fā)揮著自己的工作能力。班主任要時常鼓勵班干部們要有創(chuàng)新精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正確的符合學校、班級、集體利益的就要堅持，大膽去做。如果在設想中，當班干部還沒有估計其計劃能達到什么樣的效果時，班主任可以和他們一起切磋，給予指導，傳授一些工作方法。對班干部提出的設問班主任必須有如下要求：首先每份計劃都要帶有本班的特色，還要符合學校特色?！炊怠⒎鲋弋敯喔刹克枷牒湍芰τ兴岣吆?，我們可以適度地加擔子。（5）如何對待學習。（3）如何開展工作。這項培訓爭取在三周左右完成。我們可以采取以下幾個步驟來進行培養(yǎng)。有了詳細的工作事項，各班干部才能按部就班，更好地工作。總之，班主任只有選拔好班干部，充分調動起班干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使班干部真正地成為班主任的得力助手，才能使班級管理獲得成功。因為班干部各方面都比較優(yōu)秀，往往有比較強的自尊心，班主任應用溫和含蓄的語言，逐步深入，讓他們逐步適應、逐步接受?！叭藷o完人”班干部也難免犯錯。使用恰當?shù)呐u，能指點迷津、啟迪心智。對他們的管理取得成效時，也要在全班面前進行表揚，提高他們的威信?！苯逃龑W家認為表揚是思想教育不可缺少的方法，一個人如果受到別人的稱贊，他就會感到愉快和喜悅。四、表揚在人前，批評在人后。要鼓勵他們敢想敢干，敢抓敢管，要容許他們在工作中有犯錯誤的可能。也可以對原先的一些規(guī)章制度做一些改進。而且看到的問題也不全面。四、鼓勵創(chuàng)新。班干部每個星期要開一次會議，并做好記錄。一開學，我就定好了每一此班隊課的主持人員。班主任的工作則主要放在了解情況、及時點拔和指導上，起主導作用。班干部在同學中有一定的威信，深受同學們的尊重，因此，班主任可把班級日常管理工作交給他們去做，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。同時還告訴他們每位班干部時刻都要把自己看作是一位普通同學，班級管理工作分工不分家，既分工又合作，人人都要愛班如家。每次一開學，我就會讓各位班干部明確自己的職責，并且讓他們根據(jù)職責定好本學期的工作目標和工作計劃，在全班面前宣讀，立下“軍令狀”。應該說他在這學期在紀律方面進步是比較明顯的。本學期我就讓班里比較調皮、好動的潘寒旭同學當了紀律委員，同時派一為比較有能力的同學做他的顧問。這樣的班干部集體一旦形成，對于營造良好的班風，創(chuàng)建良好的班集體起著重要的作用。一個不穩(wěn)定的班級是很難管理的，很多同學沒有這樣的管理能力，他們甚至不能管好自己。很多班主任都喜歡讓每個同學都有鍛煉自己的機會,輪流當班干部?！卑喔刹繎撏ㄟ^民主選舉產(chǎn)生，而不應班主任代辦。選舉的事情，不是小學和中學有區(qū)別的，關鍵是你敢不敢用的問題。小學生喜歡比賽，結果，去年他們班上升很快。二是他人緣不錯，從不得罪人。其實，我覺得常務班委是主要的，值日是輔助，我們選舉班干部，關鍵是常委班委的選舉和任用工作，這方面，怎么產(chǎn)生，效果如何，關鍵是看產(chǎn)生的途徑和群眾基礎。我作為班主任也要在班里述職，然后由全班同學按照“優(yōu)秀”、“稱職”、“基本稱職”、“不稱職”四個檔次進行投票。對“最受歡迎”系列在班里公布名單和得票情況，而對“最不受歡迎”系列則不公布，供班主任作參考。3．述職評優(yōu)班里評三好、優(yōu)秀干部，不是老師說了算，要全班點頭才能算數(shù)。班長每周主持召開一次班委會例會，我只列席，有時還不參加，最多提提建議，不再作中心發(fā)言。宣傳委員每月出一期黑板報，體育委員負責組織課間操文體活動，等等。我將每個班干部的職責概述出來，印發(fā)給班干部及全班同學，每個班干部按自己的職責去工作，全班同學對他們進行監(jiān)督。班干部一定要定期輪換，讓每一個學生都有做班干部的機會，班長不是固定的，學委也不是固定的，班主任在班干部任用的時候，可以采取常務班委和值日班委雙重管理，常務班委會是正式的班干部，值日班委是在常務班委的帶領下，協(xié)助常務班委管理班級事物，比如，常務衛(wèi)生委員下可設二~三個值日衛(wèi)生委員，2．放權班委會以前是實行“專制管理”：什么事都過問，什么事都親自處理，結果是很不理想，自己很辛苦，班級卻出不了什么成果。不管是學生民主選舉，還是班長組閣，有一個問題，我們是要注意的，就是在選舉之前，我們要有意識地引導學生輿論，即符合你心目中的班長人選的，你要適當?shù)卦谟嘘P場合表揚他，其實無論是成年人，還是學生，只要不引起反感，適當?shù)妮?