【正文】 較快，其道德、智能、心理等索質(zhì)變化很大。忌“刻舟求劍”。這樣的學(xué)生當(dāng)上班干部后，不僅能更好地強(qiáng)化潛在的思想品質(zhì)和心理品質(zhì)，而且學(xué)習(xí)成績也會有所提高。因為學(xué)習(xí)好的學(xué)生不一定具備較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和實干精神，不一定具備較強(qiáng)的組織管理才能。一個新班級的產(chǎn)生務(wù)必有許多陌生臉孔，接手班級后，千萬不能急于選拔班干部。所以每位班主任必須做好班干部的選拔和培養(yǎng)工作。再者，班主任面對幾十個學(xué)生，每天要做的工作千頭萬緒，既要備課、上課、批改作業(yè)，又要處理班上的事，如果沒有班干部的協(xié)助，是很難做好工作的。由于他們生活在同學(xué)中間，能掌握班內(nèi)的第一手材料，班主任借助班干部的“上情下達(dá)，下情上傳”，能及時了解學(xué)生的思想情況，掌握班級各方面動態(tài)。這個核心，就是班干部。認(rèn)真完成各項工作任務(wù)，做到主動、快速、高效、公正； ②及時、詳細(xì)填寫并轉(zhuǎn)交《班務(wù)日志》；③行為規(guī)范方面要以身作則，不得有重大違紀(jì)，個人操行等第評分不得低于85分；④要砥礪品格、努力學(xué)習(xí)，做到各方面全面發(fā)展，給同學(xué)們樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣?！栋鄤?wù)日志》的記錄整理和轉(zhuǎn)交：①每天最后一節(jié)晚自習(xí)時填寫好，并轉(zhuǎn)交給下一值日生； ②每天班主任第一次到教室時交班主任檢查簽字；③副班長每周一交年級組檢查簽字，并在登記表上畫勾； ④非干部同學(xué)不得翻閱《班務(wù)日志》； ⑤值周干部根據(jù)《班務(wù)日志》記錄情況，整理一周情況并在周日晚進(jìn)行公開小結(jié)。督促保潔、上操、升旗、集會等常規(guī)活動，以及體音美信等戶外課。針對以下情況進(jìn)行處理或了解，并記載到《班務(wù)日志》上，責(zé)任要到人： ①課堂上老師特別提醒過某人或某種情況，如睡覺、講話等； ②維護(hù)自習(xí)紀(jì)律，必要時給予提醒。值日干部職責(zé)負(fù)責(zé)班級日常工作，處理當(dāng)天班級具體事務(wù)。主要是讓普通同學(xué)明白每個班干部的職責(zé)。第九、全體干部就職儀式，先召開一次會議，給每個干部提要求：工作要高效、負(fù)責(zé)，要能以身作則。第七、確定主要干部，可以私下商定調(diào)整。第五、班主任談投票原則，保證選票向工作能力強(qiáng)的學(xué)生靠攏。完全的民主往往會讓班主任尷尬。第三、確定主要干部候選人，實際上是讓主要干部的選舉控制在班主任的掌握之中。班主任分類整理，避免選舉時冷場。畢竟，在學(xué)生當(dāng)中，還有很多人存在“無官一身輕”的消極思想和“當(dāng)干部影響學(xué)習(xí)”的片面認(rèn)識。一般按以下步驟操作。第四、推薦式，優(yōu)點是干部工作能力強(qiáng)；缺點是可能干部自己不愿意做，責(zé)任心不強(qiáng)，還經(jīng)常打退堂鼓，還有一些工作能力強(qiáng)的干部因為沒有人認(rèn)識就不能被推薦出來。實踐證明，大多數(shù)調(diào)皮的學(xué)生混上了班干部，只能管個三天半，正所謂“江山易改，本性難移”。但這是組織臨時班委會最好的辦法。先來分析幾種常見的選拔班干部的方式優(yōu)勢和不足。參考書目：魏書生.《班及自動化管理》《班主任學(xué)習(xí)材料》 汪煒杰.《班干部選拔制度，不應(yīng)成為課改遺忘的角落》 王勁松.《小學(xué)高年級學(xué)生自主管理的研究報告》雙向選擇民主選舉班干部的程序每次組班后，我都以雙向選擇、競職演說和主要干部組閣的方式組建班級學(xué)生干部隊伍。總之，重視和加強(qiáng)對班干部隊伍的建設(shè)，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，有助于形成一支組織管理能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊伍，帶 動和促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生集體榮譽(yù)感與競爭意識逐步增強(qiáng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)。班干部是班主任工作的左右手，在對待班干部的時候，應(yīng)該有正確的認(rèn)識和態(tài)度，應(yīng)該熱情愛護(hù)他們，關(guān)心他們，幫助他們，培養(yǎng)教育他們，又要嚴(yán)格要求他們。每當(dāng)班干部順利完成一項工作時，班主任應(yīng)對完成任務(wù)作總結(jié)，肯定成績，指出問題。班主任應(yīng)為學(xué)生干部提供取得成功的機(jī)會，從而使班干部能夠放開手腳大膽管理班級。在對班干部班級管理中，應(yīng)扶放結(jié)合，加強(qiáng)指導(dǎo)?！睆哪堑浆F(xiàn)在我班學(xué)生都非常關(guān)心自己的班集體。第二天，我問是誰關(guān)好的窗戶時，組長說：“我關(guān)好的窗戶。同學(xué)們都低下了頭。剛開始接手這個班時，每天學(xué)生總是忘記關(guān)窗戶，使自己很頭疼，在班會上學(xué)生展開討論，怎樣做才能把班級管理好，學(xué)生盡情講出自己的妙計。班主任需留心班干部中有特長的人，提高他們在學(xué)生中的威信。通過研修使自己認(rèn)識到學(xué)生的能力不同，就看教師能否為每位學(xué)生提供一個合適孩子發(fā)展的機(jī)會。這一點今后在班級管理中還需進(jìn)一步嘗試。為了體現(xiàn)教育的公平性，教師應(yīng)多設(shè)一些班干部職務(wù)，使每位學(xué)生都參與到班級管理中來，他們都得到鍛煉的機(jī)會，以利于普遍滿足學(xué)生的自尊心并培養(yǎng)他們的自信心，有效地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。班干部的才能不是天生就有的。二、班干部的培養(yǎng)。我們應(yīng)該把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。③注重過程落實。②放手學(xué)生嘗試。注意事項： ①設(shè)立“常務(wù)班長”。對班干部有一個公正合理的評價，這對他們的工作有利而無害，且能使其更好地投入新的工作。同時，還定期不定期地進(jìn)行小干部的談心活動，及時了解他們的工作心得和工作煩惱，為他們出謀劃策，以促進(jìn)他們更加成熟地工作。班干部上崗后，班主任一周召開班隊干部會議一次，聽他們談?wù)摴ぷ髦械氖?，并與大家一起討論解決的辦法；還專門讓有經(jīng)驗的班干部一對一帶新上任的同學(xué)。加強(qiáng)合作的引導(dǎo)，避免了因小干部不稱職而引起同學(xué)們對工作、活動安排不滿意的現(xiàn)象，以及同學(xué)之間出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)等后果。班主任指導(dǎo)上任的小干部在組織班隊活動中要善于合作，善于發(fā)揮每個學(xué)生的長處。開學(xué)初，讓學(xué)生自己報名，不肯自我推薦，就由大家推薦，然后參加競選演說，最后，由全班同學(xué)進(jìn)行舉手表決，按65%、35%的比例選出班干部。對于經(jīng)歷了各種選拔方式的高年級學(xué)生尤為合適。選拔主要通過學(xué)生自薦、學(xué)生推薦和民主選舉的方式實現(xiàn)。不拘一格選拔班干部，學(xué)習(xí)成績好不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，任何學(xué)生都有權(quán)利擔(dān)任班干部，這就是“開放式”班干部選拔。上一輪或幾輪班委中“退居二線”的許多學(xué)生，在實踐中積累了不少經(jīng)驗教訓(xùn)，逐漸變得成熟起來，對于班級管理來說是一筆巨大的財富，對個人發(fā)展也是一個極好的鋪墊。②在選舉時，以自薦為主，班主任推薦為輔，一般班主任推薦人選不超過班干部總?cè)藬?shù)的1/3。注意事項：①小學(xué)班干部不同與社會其他群體組織的領(lǐng)導(dǎo)干部。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注“弱生”是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要指標(biāo)，我們應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會，讓“弱生”嘗試擔(dān)任一定的職務(wù)，使他們在為同學(xué)服務(wù)時克服弱點，擁有成功，實現(xiàn)自身價值。因此，進(jìn)行干部輪換時，可以通過連選連任的方式，適當(dāng)保留原有小干部中的1/4至1/3繼任新的職務(wù)，以便于新老銜接，保持工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性。③適當(dāng)保留。② 隨機(jī)指導(dǎo)。這樣原班干部在實踐中充當(dāng)了下一輪班干部的培訓(xùn)老師，為新班委正式接管所有工作做了充分的準(zhǔn)備。因此，一開學(xué)，往往會臨時組建一個新的班委，在班主任指導(dǎo)下展開工作。到了三年級得換班主任。策略： ① 加強(qiáng)訓(xùn)練。這種小學(xué)班干部選拔制度，能夠真正做到“心要讓你聽見，愛要讓你看見”，也是開發(fā)課改中容易被遺忘角落的努力。這種方式將班干部定位于一個育人的過程，一個讓學(xué)生展示自我的平臺，一個促進(jìn)學(xué)生成長的體驗，從而有利于學(xué)生個體的發(fā)展，有利于班集體的建設(shè)。以民主選舉選拔干部達(dá)到“任人唯賢”，保障管理效能，促進(jìn)競爭，培育民主。（二）、小學(xué)中年級 “自主式”選拔 “自主式”班干部選拔方式的班干部人選在自薦、班主任推薦的基礎(chǔ)上進(jìn)行民主選舉。④班主任還要隨時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，盡可能使每個同學(xué)都得到擔(dān)任干部角色的機(jī)會，還可以減輕班干部的負(fù)擔(dān)。③班主任要嚴(yán)格要求班干部。然后再通過全面的分析，用排除法來選擇最能勝任該項工作的學(xué)生。②根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進(jìn)行挑選。注意事項：①根據(jù)職責(zé)逐一教給學(xué)生工作方法及工作技巧時，一定要耐心細(xì)致，否則孩子年齡小，只知自己是官卻不知如何當(dāng)；只知有權(quán)不知怎樣管理。教師要及時幫助他們認(rèn)識到這些問題，并認(rèn)真改正。班干部是班級的“領(lǐng)頭羊”，在班內(nèi)起模范帶頭作用，同時，也應(yīng)接受大家的監(jiān)督。此時，教師的引導(dǎo)顯得尤為重要，可以啟發(fā)學(xué)生：你當(dāng)了班干部，覺得自己與其他同學(xué)有哪些地方不一樣？你覺得自己哪一方面做得特別好？哪個班干部做得比你好（差），好（差）在哪里？學(xué)生回答這些問題的過程，就是大家相互學(xué)習(xí)、交流的過程，慢慢的，不需要教師的提問，學(xué)生會自己總結(jié)、交流了。定期召開班干部會議，及時讓大家交流自己的成功經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)借鑒，也可以提出自己工作中的困惑，讓大家群策群力，共同想辦法，出點子。班中大大小小各種事情，要能夠量力分配給他們，在孩子做的過程中，還要特別關(guān)注，看清楚哪兒做得對，哪兒需要去進(jìn)一步指導(dǎo)，手把手地教，不怕費(fèi)口舌?！胺拧本褪亲屝「刹繉W(xué)會自主工作。指導(dǎo)體育委員如何組織排隊，學(xué)習(xí)委員怎么樣按時收發(fā)作業(yè)，勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等?？梢圆扇　靶⌒姆鲋病迸c“大膽放手”相結(jié)合的方法，按“教—領(lǐng)—放”三步走。培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細(xì)致的工作，特別是低年級學(xué)生，班主任要花更多的時間去引導(dǎo)。待學(xué)生之間有了一定了解之后，就采用師生舉薦，民主選舉出第一任學(xué)生干部。期間，班主任應(yīng)留心觀察每一個孩子，捕捉他們身上的閃光點，并與家長聯(lián)系、溝通，初步確立班干部人選。班級初建時，不急于組建班委會。對于這些