【正文】 古丁了，可以誘發(fā)多種疾病。（教師注意實(shí)驗(yàn)時(shí)放足夠的水，不能放過多的過濾嘴，過多的過濾嘴會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果）實(shí)驗(yàn)證明：小魚在被煙嘴污染后的魚缸里活動(dòng)會(huì)緩慢、并慢慢死亡。二、做實(shí)驗(yàn)、談體會(huì)教師拿出實(shí)驗(yàn)要用的材料，在學(xué)生面前做做書本六十頁的實(shí)驗(yàn)?香煙和小魚?。遷移思考：你在哪里吸過“二手煙”呢？你有什么感受？四、教師小結(jié)這節(jié)課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說“不”吧！你想為“禁煙活動(dòng)”做些什么嗎？我們下節(jié)課將學(xué)習(xí)更多關(guān)于“禁煙”的知識(shí)。在旁邊吸“二手煙”的人來說，他們也在被煙毒危害，請(qǐng)各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。煙毒單單對(duì)吸煙本人產(chǎn)生了煙毒，毒害身體。究竟吸煙對(duì)身體有沒有害處呢？我們來聽聽這幾個(gè)同學(xué)的搜集的資料。教師：剛才聽到有些同學(xué)的爸爸覺得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長還覺得沒有了香煙，就無法思考。我們生活在人群中，有一個(gè)人在吸煙，其他人就在被動(dòng)的吸煙，也就是我們經(jīng)常講的：其他人在吸“二手煙”了。2．以小組為單位，設(shè)計(jì)調(diào)查表格，3．以小組為單位，統(tǒng)計(jì)組員的家長當(dāng)中，吸煙共有幾人，占總數(shù)的多少。許多人對(duì)香煙熟視無睹，但有部分對(duì)它卻情有獨(dú)鐘。（指名講述身邊被煙毒危害的事例。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示主題同學(xué)們，你們都想擁有健康的身體嗎？在我們的日常生活中，往往會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)問題，而這些問題恰恰就會(huì)成為影響我們身體健康的隱形殺手。二、搜集資料三、討論四、小制作五、作品展示六、教師小結(jié) ,看看他們覺得吸煙有沒有危害，完成第57頁上面的小調(diào)查。一百年后的汽車會(huì)是什么樣子？用硬紙殼、小木板、光盤、鐵皮、電動(dòng)機(jī)等物品，制作一輛電動(dòng)汽車。2．采訪醫(yī)生或上網(wǎng)查找關(guān)于吸煙與吸“二手煙”，了解其新功能。（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。3．能力目標(biāo)：（1）在查找、收集、采訪等形式的調(diào)查中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。2．認(rèn)知目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)吸煙與被動(dòng)吸煙的危害，并通過探究活動(dòng)了解煙毒的危害方法。二、討論三、說一說四、寫一寫五、教師小結(jié) 的想象能力和動(dòng)手能力。汽車數(shù)量的變化說明了什么？說出各種汽車的名稱以及國產(chǎn)汽車質(zhì)量的變化。到汽車市場觀察小汽車的種類，看看你能分出哪幾類？二、說一說三、小實(shí)踐四、教師小結(jié)車隊(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)過程：一、搜集汽車圖片逃過車窗看世界 活動(dòng)目的： 通過對(duì)汽車現(xiàn)狀的了解，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)生活的產(chǎn)生影響、汽在報(bào)紙獲網(wǎng)絡(luò)搜集自己最喜歡的汽車圖片?；顒?dòng)過程：一、說一說：說說汽車的種類。五、小調(diào)查你是怎樣合理進(jìn)行開支的呢？怎樣使用剩余的開支才最有意義？到銀行了解到的儲(chǔ)蓄小知識(shí)有哪些？六、寫下當(dāng)家的收獲七、評(píng)選班級(jí)“優(yōu)秀小當(dāng)家”八、教師小結(jié)五、汽車小小車迷 活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，了解汽車的發(fā)展歷史、汽車種類及其相關(guān)的標(biāo)志。選小組代表談解決方法。三、分組交流交流對(duì)當(dāng)家以及做家務(wù)的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和小竅門，并做必要的筆記?；顒?dòng)過程：一、說一說談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的一些建議。學(xué)會(huì)處理家庭意見不統(tǒng)一的簡單方法。五、模擬活動(dòng)分組組建不同的家庭，通過模擬，簡單了解家庭日常的經(jīng)濟(jì)收入和支出。三、學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)表的制作和簡單統(tǒng)計(jì)。學(xué)會(huì)記錄家庭支出，學(xué)做小主人。七、教師小結(jié)：三百六十行，行行出狀元。四、討論行業(yè)有高低貴賤之分嗎？你打算將來從事什么行業(yè)？五、設(shè)計(jì)名片為自己設(shè)計(jì)一張未來的名片。二、小調(diào)查分組調(diào)查新行業(yè)，寫出調(diào)查方案。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。六、教師小結(jié)社會(huì)因?yàn)檫M(jìn)步和發(fā)展，需要不同的行業(yè)，但也淘汰跟不上發(fā)展的行業(yè)！七、課后任務(wù) 觀察新興行業(yè)。三、設(shè)疑現(xiàn)在，隨著人們的生活水平提高，有些行業(yè)消失了，為什么呢？四、討論你所知道的有哪些行業(yè)不見了呢？哪些行業(yè)正在消失？五、寫一寫把你父母或親戚所從事的行業(yè)寫出來。鍛煉實(shí)地考察研究的能力。三、行業(yè)的故事了解各行業(yè)消失的行業(yè) 活動(dòng)目的：通過活動(dòng)讓學(xué)生了解行業(yè)的有趣故事，了解社會(huì)行業(yè)。四、制定計(jì)劃分小組制定一個(gè)計(jì)劃，定期看望、幫助有需要的老人。三、動(dòng)手寫一寫、畫一畫 設(shè)計(jì)一張尊老敬老的海報(bào)，設(shè)計(jì)一句敬老活動(dòng)的公益廣告語。二、小記錄記錄自己在采訪一個(gè)老人時(shí)的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)過程：一、搜集老人相片將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。采訪老人中的發(fā)現(xiàn)。六、教師小結(jié)尊敬老人是尊敬自己的表現(xiàn)，是文明的社會(huì)風(fēng)尚。P17五、分組討論日常生活中有哪些對(duì)老人不好的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣對(duì)待老人？有許多人，對(duì)老人說話不尊敬，言詞粗魯，甚至臟話惡語；看見老人有困難不去幫助；上車搶先爭坐，不讓座位等等；應(yīng)該怎樣對(duì)待老人呢？我認(rèn)為：老人也是從年輕時(shí)過來的，我們也是要老的，老人年紀(jì)大了，動(dòng)作慢了，反應(yīng)遲了這是人的正常生理反映。三、采訪采訪自己家庭或周圍的老人，作好采訪記錄。1986年我國將農(nóng)歷的九月初九正式定為“中國老人節(jié)”，使農(nóng)歷“九月九”成為我國法定的老人節(jié)。二、社區(qū)的老人們關(guān)心老人，了解老人活動(dòng)目的：懂得尊老敬老的民族傳統(tǒng)美德，了解了身邊的老人以及他們的生活。七、制定一個(gè)家庭節(jié)水方案。工業(yè)污水隨意排放、農(nóng)藥等。用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；先洗土豆、胡蘿卜后再削皮；沖洗后再摘擇蔬菜；用水期間去開門、接電話、換電視頻道不關(guān)水龍頭；停水時(shí)忘關(guān)水龍頭，來水時(shí)水流沒人管；洗手、刷牙、洗臉時(shí)不關(guān)水龍頭，等等。（根據(jù)實(shí)際情況了解）1 水蓄留在水庫中 在過濾器中加入明礬和石灰形成一種粘稠的物質(zhì)，進(jìn)行第一次凈化 3 經(jīng)過沙礫池，進(jìn)行第二次凈化 經(jīng)過接觸槽，通入一定量的殺菌消毒劑，進(jìn)一步殺滅細(xì)菌 5 用戶四、談一談自己的感受。我國的水資源分布不均，許多地方都是比較緊張的用水狀況。是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國家之一?；顒?dòng)過程：一、我們每天都在使用水，我國的水資源豐富嗎？世界總?cè)丝冢褐袊側(cè)丝冢何覈且粋€(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國家。懂得我們每天使用的自來水是怎樣產(chǎn)生的。六、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn) 觀察不同的水，發(fā)現(xiàn)有什么區(qū)別？七、倡議書針對(duì)當(dāng)?shù)厮廴镜那闆r，給政府環(huán)保部門寫一封“保護(hù)水環(huán)境，防止水污染”的倡議書。2007年，中國水利部指出當(dāng)?shù)爻^六成河段被污染。珠江全長2214公里，集水區(qū)達(dá)453,000平方公里，是繼長江和黃河后中國第三長河流。五、討論你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？ 中國1/3的河流和1/4近岸海域遭到嚴(yán)重污染，主要城市中近半的飲用水源不合格。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)水資源什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？，％貯存于海洋中，%為咸水，%，且主要分布在冰川與永久積雪之中。通過活動(dòng)了解水污染造成的原因及后果。六、課后任務(wù) 實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐暮恿?。飲料：長期大量喝含糖飲料會(huì)減慢腸胃道吸收水分的速度，對(duì)人體的新陳代謝會(huì)產(chǎn)生不良影響。此外，攝取過多的鈉，也會(huì)對(duì)腎臟帶來傷害。礦泉水：礦泉水與自來水的主要區(qū)別在于礦泉水中某種礦物質(zhì)或微量元素的含量高，對(duì)特定人群有保健作用。如果天天飲用，可影響到其他 必需食物的攝入量，最終能導(dǎo)致小兒的生長發(fā)育遲滯。二、討論吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？（分小組進(jìn)行討論，公布結(jié)果）飲料不能代替水，飲料和水所含的成分是不同的，雖然飲用適量的飲料并沒有什么危害，但如超量飲用，甚至完全用飲料替代飲水則可能會(huì)引起許多健康問題。如果只隨便喝一兩口來「止渴」，對(duì)身體根本無濟(jì)于事。飲水的方法：有效的飲水方法，是指一口氣（或一次過）將一整杯水（約200250毫升）喝完為止，而不是隨便喝兩口便算，這樣才可令身體真正吸收使用?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。通過活動(dòng)了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。各種飲用水的區(qū)別，比較哪種對(duì)健康更好。五、教師小結(jié)：水是生命之源，沒有水就沒有生命。天空、江河、海洋、地下都有水。假如地球上沒有水，人餓了，沒有水可以煮飯；累了，沒有水可以沖去一身的疲憊；渴了，沒有水潤潤煙熏火燎的喉嚨。三、做一做教材上提供了一些需要查找的問題，由學(xué)生查找、填寫，從而使學(xué)生對(duì)水無處不在以及水的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。水的用途：喝水、洗衣、洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要用到水。培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。十、參考資料山東科學(xué)技術(shù)出版社《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師用書》第三篇：四年級(jí)上《綜合實(shí)踐活動(dòng)》上冊(cè)教案小學(xué)四年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》上冊(cè)教案生命之源——水 活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。（4）充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性，評(píng)價(jià)手段的多樣性。在時(shí)間安排上，注重課內(nèi)與課外相結(jié)合。內(nèi)容充實(shí)，節(jié)奏適當(dāng)，有效地實(shí)現(xiàn)了通過活動(dòng)促使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度等方面都有所收獲的預(yù)期目標(biāo)。無論城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，生活垃圾到處都是，所造成的不便隨處可見，通過觀看圖片、談見聞，學(xué)生探究的積極性很高。（設(shè)計(jì)意圖：在研究主題結(jié)束以后，教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，使學(xué)生不斷質(zhì)疑，不斷產(chǎn)生新問題，推動(dòng)學(xué)生的研究行動(dòng)不斷深入。（3）向市政府建議：建垃圾處理廠，更好地處理本地垃圾。，提出進(jìn)一步研究的問題。（設(shè)計(jì)意圖：教師和學(xué)生的總結(jié)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到自己的收獲，會(huì)進(jìn)一步把課堂研究與生活實(shí)踐連接起來，做到學(xué)以致用，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性。我的收獲是：我的研究方法是：下次活動(dòng)我要注意的問題是：：在這幾次實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們無論是從知識(shí)能力上，還是在研究方法上，都有了很多的收獲。??：資料在線的內(nèi)容：同學(xué)們提出了這么多的建議，如果我們能夠把這些建議真正實(shí)施，一定可以減少生活垃圾的數(shù)量。（6）自己穿小的衣服可以送給別人，不要的玩具等可以互相交換。（4）購買簡包裝的物品。（2）買菜前，先檢查儲(chǔ)存的食材，不多買，避免浪費(fèi)。減少垃圾措施調(diào)查表****年**月**日物品 再用 不用 轉(zhuǎn)贈(zèng) 交換 ??舊衣物 √√ √舊電器 √√ √一次性筷子√塑料袋√用過一面的紙 √包裝盒 √罐頭瓶 √??，對(duì)于減少生活垃圾，你想提出什么樣的建議呢？ ，先小組交流，再全班交流。（設(shè)計(jì)意圖：通過師生交流，自然引出活動(dòng)主題。那么我們應(yīng)該怎樣減少垃圾的產(chǎn)生呢？請(qǐng)你們拿出調(diào)查表，我們一起來研究如何減少垃圾。調(diào)查結(jié)束后，對(duì)減少垃圾的產(chǎn)生提出一些建議？（設(shè)計(jì)意圖：教師和學(xué)生的總結(jié)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得肯定，能進(jìn)一步提高參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性。同學(xué)們?cè)谡n下，以小組為單位，通過查找資料、調(diào)查訪問的形式，調(diào)查周圍的人對(duì)減少垃圾的產(chǎn)生有什么好的做法。教師總結(jié)，布置任務(wù)：我們已經(jīng)知道了，生活垃圾的處理有多種方法，不同的垃圾有不同的處理方法。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生有表現(xiàn)的欲望，教師鋪設(shè)展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分討論、交流，促使學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)，提高各項(xiàng)能力。廢電池?zé)o法處理。廢紙、廢塑料、廢金屬等都能賣到廢品收購站。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：生活垃圾的再利用是處理可回收垃圾的最好方法，我們周圍的人是怎樣對(duì)垃圾再利用的?拿出你們的調(diào)查記錄，與同學(xué)們互相交流。垃圾焚燒。這個(gè)方案規(guī)定，今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。垃圾變寶（堆肥、發(fā)電等）。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報(bào)紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后，可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。回收一個(gè)玻璃瓶節(jié)省的能量，可使燈泡發(fā)亮4小時(shí)。三、活動(dòng)延伸：說說通過本次活動(dòng)，你有那些收獲？為了讓更多的人能意識(shí)到垃圾的危害，你準(zhǔn)備做那些宣傳工作？垃圾回收。所謂垃圾計(jì)量制就是在交納基本清潔費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)的基礎(chǔ)上,按照每戶垃圾產(chǎn)出量來負(fù)擔(dān)垃圾處理費(fèi)用。新方案初定為居民戶每月每戶5元；企業(yè)、事業(yè)；已辦暫住證的流動(dòng)人員每人每月1元。（三）、想一想除了家庭生活垃圾外，生活中還有哪些垃圾？想想這些垃圾如果不去治理社會(huì)會(huì)是什么樣子的？（四）、分一分讓學(xué)生試著為垃圾分類。（二）、做一做拿出自己家用里帶來的家庭垃圾，學(xué)生觀察，填寫垃圾的具體名稱。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向**本和韓國出口150萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米。一次性筷子是**本人發(fā)明的,**本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，全靠進(jìn)口。那些“用了就扔”的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費(fèi)，而且使垃圾量劇增。過度包裝不僅造成了巨大的浪費(fèi)，也加重了消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)還增加了垃圾量，污染了環(huán)境。我國目前垃圾的產(chǎn)生量是1989年的4倍,其中很大一部分是過度過包裝造成的。【活動(dòng)時(shí)間】2課時(shí)【活動(dòng)過程】一、了解垃圾的產(chǎn)生及危害：觀看錄像。通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾、了解垃圾，知道垃圾的產(chǎn)生過程?！净顒?dòng)目的】通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的熱情。但是，這并沒有引起廣大市民的重視，我們經(jīng)常能見到有學(xué)生到處亂扔垃圾，沒有良好的環(huán)保意識(shí)。據(jù)最新資料顯示，人均每天扔出垃圾約1千克，而且這個(gè)數(shù)字在逐年上升。這樣用戶在購買或使用垃圾袋的時(shí)候就會(huì)考慮垃圾所帶來的垃圾及其造成的環(huán)境污染,從而盡量減少垃圾。韓國從1996年1月開始實(shí)現(xiàn)這種制度,很受社會(huì)各界歡迎。所謂垃圾計(jì)量制就是在交納基本清潔費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)的基礎(chǔ)上,按照每戶垃圾產(chǎn)出量來負(fù)擔(dān)垃圾處理費(fèi)用。新方案初定為居民戶每月每戶5元；企業(yè)、事業(yè)；已辦暫住證的流動(dòng)人員每人每月1元。（三）、想一想除了家庭生活垃圾外，生活中還有哪些垃圾？想想這些垃圾如果不去治理社會(huì)會(huì)是什么樣子的？（四）、分一分讓學(xué)生試著為垃圾分類。（二）、做一做拿出自己家用里帶來的家