【正文】 )“樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤”。(3)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。再讓學(xué)生說說這句諺意思。(2)“人多計謀 廣，柴多火焰高。組內(nèi)說自己對每一句諺語的理解，也可以提出不懂的地方。三、學(xué)中發(fā)現(xiàn)，積極探究。同學(xué)互讀，學(xué)生模仿老師的讀法有趣練讀。配樂范讀課文。二、整體感知，讀準字音。誰能不能舉個例子來說明，（出示課件）螞蟻搬豆。今天，老師給你們帶來一位朋友，大家看他是誰？出示課件，他就是小朋友最喜歡的小博士，他還帶來了一些禮物，看這是他帶來的智慧星，他讓我獎給那些肯動腦、會合作、積極參與的同學(xué)，你們想不想得到智慧星？要想得到獎品，先過第一關(guān)，老師出一些填空考大家?！霸谧x課文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？”作為一個開放性的問題設(shè)計，這幾句話不但構(gòu)建了本課教學(xué)的整體思路，而且把學(xué)習(xí)的自主權(quán)完全還給了學(xué)生，使學(xué)生放開了手腳，大膽去探索，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)課時全課時教學(xué)理念語文課程標準指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教學(xué)重點、難點識記10個生字是本課的重點。學(xué)習(xí)目標認識10個生字，會寫8個生字。教材分析：本課內(nèi)容由5條關(guān)于團結(jié)合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻。家合萬事興。寶劍不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后。六、知識回味，鞏固課文今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時刻提醒自己，教育自己。（1）找出左右結(jié)構(gòu)的字：謀、移、焰、折、搓、繩、獨（2）這些熟字是由哪些部首構(gòu)成的。我會記，記住自己用什么辦法記住了。五、識記生字字形。出示課件：在綠油油的草地上有一群動物，有天上飛的老鷹，地上跑的小兔、大象、小狗等點擊他們會出示自己的生字。背5句諺語。四、有趣游戲，鞏固字形。(5)一花獨放不是春，百花齊放春滿園。出示畫面：大片樹林（講解有關(guān)植樹防止風(fēng)沙的故事。指導(dǎo)學(xué)生可以從字面上理解，了解容易的反義詞是困難。理解“計謀”的意思。出示課件：柴多火燒得旺的畫面。如：(1)“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對諺語的理解。讀中你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？讓學(xué)生自由議論。師：你們喜歡像老師這樣讀嗎？趕緊讀給同桌的朋友聽吧！讀全文。師：看到你們讀的這么有味道，老師也很想讀一讀。自由讀課文師：老師告訴你們一個秘訣，那就是認真讀，反復(fù)讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。師：其實還有很多的諺語也是說明團結(jié)合作精神，今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《識字5》。團結(jié)起來__________，一個人的力量__________，集體的力量__________。教學(xué)過程一、利用學(xué)生喜愛“團結(jié)歌”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入新課?！币詫W(xué)生為主體的課堂教學(xué)必需讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)利，有自由表達的空間，有展示才能的舞臺，有自主發(fā)現(xiàn)的過程。對5條諺語的理解是本課的難點。教具準備字音卡片，學(xué)生自畫圖片，多雙筷子，多條繩子。培養(yǎng)學(xué)生友好相處，團結(jié)合作的好習(xí)慣。如“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己，教育自己。不足點是：對于學(xué)生關(guān)注不夠，提問太片 面，沒有讓大部分學(xué)生參與課堂活動，寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)做得不夠到位，占得時間較少，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生后，給學(xué)生留出多余的時間讓學(xué)生練習(xí)。范讀比較到位。本節(jié)課的優(yōu)點是：導(dǎo)入很直接，有種開門見山的感覺，實驗學(xué)生很感興趣。再結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗理解詞義。三個臭皮匠，勝過諸葛亮。天下無難事，只怕有心人。七、實踐活動，收集起來的諺語讀讀。（3）給生字口頭組詞。（用熟字去換加偏旁識字）交流體會，教師指導(dǎo)。掌握生字字音，抽讀生字卡片。師：你們想和動物們交朋友嗎？想和動物交朋友有個條件，就要得讀有關(guān)動物身上的生字，并給生字組個詞語，好嗎？說明這個朋友跟你已經(jīng)成為好朋友，誰最有信心。與動物交朋友。小組學(xué)習(xí)，讓小組與組對口令。四、有趣游戲，鞏固字形。(5)一花獨放不是春，百花齊放春滿園。出示畫面：大片樹林（講解有關(guān)植樹防止風(fēng)沙的故事。指導(dǎo)學(xué)生可以從字面上理解，了解容易的反義詞是困難。理解“計謀”的意思。出示課件：柴多火燒得旺的畫面。如：(1)“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對諺語的理解。讀中你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？讓學(xué)生自由議論。用不同方法熟讀課文。師：你們喜歡像老師這樣讀嗎？趕緊讀給同桌的朋友聽吧！讀全文。師：看到你們讀的這么有味道，老師也很想讀一讀。自由讀課文師：老師告訴你們一個秘訣，那就是認真讀，反復(fù)讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。師：其實還有很多的諺語也是說明團結(jié)合作精神，今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《識字5》。團結(jié)起來__________，一個人的力量__________，集體的力量__________。教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入利用學(xué)生喜愛“團結(jié)歌”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入新課。”以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)必需讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)利，有自由表達的空間，有展示才能的舞臺，有自主發(fā)現(xiàn)的過程。對5條諺語的理解是本課的難點。教具準備：字音卡片，學(xué)生自畫圖片，多雙筷子，多條繩子。培養(yǎng)學(xué)生友好相處，團結(jié)合作的好習(xí)慣。如“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己，教育自己。五、作業(yè)回家搜集諺語下節(jié)課大家一起交流。諺語總會告訴我們一些道理或知識。通過剛才的朗讀，相信小朋友們對這幾句諺語已經(jīng)有了自己的理解，那么請選擇你最喜歡的諺語，向你的同桌說說你的理解和體會好嗎? 學(xué)生自由談