人教版小學(xué)語文二年級上冊識字2教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-25 15:30本頁面
【正文】 假期里你去過哪些地方？引：今天我們要學(xué)習(xí)的識字2（隨機(jī)板書課題）將把同學(xué)們帶到天安門廣場，看看國慶大典的盛況。整體感知詞語的意思。四、目標(biāo)預(yù)設(shè)學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識4個字和一個偏旁。通過播放國慶大典錄像，讓學(xué)生具體感受大典時的熱鬧喜慶氣氛，體會祖國欣欣向榮的景象，激發(fā)對祖國的熱愛之情。但是也有極少數(shù)學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度差，基礎(chǔ)差，需要重點加以訓(xùn)練。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。他們能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。孩子們主動識字的愿望非常強(qiáng)烈，已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。圖文對照可以幫助學(xué)生識字和理解詞語，增強(qiáng)他們的民族自尊心和愛國主義感情。這種形式的“詞串”讀起來富有七言詩的韻味，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又利于學(xué)生積累語言。由這些“詞串”組成的韻語，既有音樂性，又有敘事性和抒情性，讀來節(jié)奏鮮明，聲律協(xié)暢，入情入境，激動人心。全課12個詞語，分成4組。四、課堂練習(xí)我會連我會說。三、學(xué)寫生字認(rèn)讀會寫的生字。④抽讀卡片檢查同學(xué)掌握情況生字我們認(rèn)識，請同學(xué)們讀讀課文。②說一說這些生字你是怎樣記下來的，把你的方法介紹給大家吧。⑤齊讀，開火車分析字形。③出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。①檢查學(xué)生說出每幅圖的意思。③自讀生字詞，要求讀準(zhǔn)字音。（識字二）二、學(xué)習(xí)課文打開書，觀察圖。教學(xué)過程：一、談話引入課題師：①同學(xué)們，老師知道你們的課余生活是非常豐富多彩的，那誰能說說你在課余生活里最喜歡干什么？（指幾名學(xué)生回答）②那同學(xué)們想不想知道課文中同學(xué)的課余生活呢？現(xiàn)在老師就帶同學(xué)們?nèi)タ纯此麄兊恼n余生活是怎樣的。教學(xué)重點：認(rèn)識生字詞，朗讀課文。正確、流利地朗讀課文，體會詞語的節(jié)奏感。喂、鴿、養(yǎng)、航、模、熟字加、減偏旁。六、課外作業(yè)熟讀生字詞板書設(shè)計：、部件分析法。五、總結(jié)總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、玩游戲（快樂傳真）玩游戲。擴(kuò)詞活動。三、鞏固練習(xí)認(rèn)讀生字。連線： 掃水搬木頭推地抬桌子提車抓小雞小結(jié)。①認(rèn)讀詞語。②小組討論：這些生字你是怎樣記下來的？③檢查討論情況。分析字形。②讓學(xué)生圖文對照自讀詞語。檢查自學(xué)情況。①看圖，說說他們在干什么？②讀課文，圈出生字?，F(xiàn)在請同學(xué)們打開書P22，板課題。教學(xué)難點：感知詞句意思，感悟詞語的準(zhǔn)確運用。留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣。板書設(shè)計：下象棋 彈鋼琴 栽花草 做航模練書法 畫圖畫 拉二胡 唱京戲 喂鴿子 養(yǎng)金魚 學(xué)電腦 觀天氣 4（詞語卡片貼在黑板上）第二篇：人教版小學(xué)語文二年級上冊識字2教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文二年級上冊《識字2》教學(xué)設(shè)計（第一課時）擬寫人：寧新玉教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課生字、詞。（師邊板演，邊強(qiáng)調(diào)要注意的部分學(xué)生書寫，師個別指導(dǎo)）重點指導(dǎo)（1）、“琴”：上面是兩個“王”字，下邊的“今”不要寫成“令”。）4．指導(dǎo)書寫，識寫結(jié)合。下象棋，練書法，畫圖畫，比比誰的本領(lǐng)大； 彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，暢游文藝小天地； 栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚，探索自然小秘密； 做航模，學(xué)電腦，觀天氣，從小立志學(xué)科技； 愛生活，講科學(xué)，求創(chuàng)意，興趣廣泛展才藝。那么你能完成下面的練習(xí)嗎？ 師出示練習(xí)：拉（）打（）踢（）送（）（）風(fēng)箏（）小雞（）樹苗（）書法 你們還能從我們的學(xué)校生活中找出這樣的詞語嗎？（生操練）（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生感悟動詞的準(zhǔn)確運用。（小組交流，各抒己見 匯報）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過獨立思考、小組
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