五年級七班班主任工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-16 04:57本頁面
【正文】 年級班主任時(shí)，內(nèi)心十分忐忑，小孩子的情緒陰晴不定，時(shí)哭時(shí)笑，我怕自己掌控不好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長！第四篇：一年級七班班主任工作總結(jié)一年級七班班主任工作總結(jié)羅小蘭時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已悄然結(jié)束。班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。讓學(xué)生產(chǎn)生主人翁精神，真正參與到班級建設(shè)中來。讓學(xué)生更好地認(rèn)識到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點(diǎn)。進(jìn)行過兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué)、教師、班級管理的意見征集征集對同學(xué)意見時(shí)，要求學(xué)生實(shí)事求是地寫出對班上同學(xué)存在的缺點(diǎn)，問題，匿名上報(bào)，并當(dāng)場宣讀，承諾只宣讀，不核實(shí)，不處理?；顒右?guī)則：由各小組組長記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動回答問題的次數(shù)進(jìn)行評比，獎勵最多的小組和個人。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強(qiáng)了班會實(shí)際教育效果，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，合作能力。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系。真正使家校形成教育合力。經(jīng)常與家長溝通。通過民主選舉，選出一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生重新組成了新的班委會，多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級，及時(shí)匯報(bào)班級出現(xiàn)的各種不良傾向。文明養(yǎng)成教育。根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會，晨會對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全；成立安全小組，督促檢查學(xué)生的活動，并不定期的對學(xué)生進(jìn)行安全抽查，排除安全隱患。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話，難免有個特別難以管教的學(xué)生；學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定，但缺乏尖子生?？傊?，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。三、存在問題個別后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常積極組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動，如參加12名學(xué)生參加全縣的“童心向黨”合唱比賽，在7月1日將要舉行的慶祝建黨90周年的慶典演出中，我班自己排練的合唱《在太行山上》《解放經(jīng)區(qū)的天》《走向復(fù)興》將代表學(xué)校參加。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。特別是在每次素質(zhì)測試之后，更是積極配合各任課教師，分析每個學(xué)生的成績，及時(shí)為學(xué)生制訂學(xué)習(xí)方案，以幫助學(xué)生迅速提高學(xué)習(xí)成績。經(jīng)常與任課教師溝通，努力提高學(xué)生成績教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校第一生命線，學(xué)習(xí)成績也是一個班級的生命線，只有一個班集體能夠使學(xué)生不斷進(jìn)步，這個班級對學(xué)生才具有吸引力，班級才凝聚力，學(xué)生才能夠穩(wěn)定。由于經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問題的根源，使我與學(xué)生談話能夠有的放矢。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已經(jīng)穩(wěn)定。對班級管理實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，讓他們明確自己的工作職責(zé)和工作目標(biāo)，嚴(yán)格按照自己的工作職責(zé)管理班級，組長的工作，課代表、班委成員絕不代做，課代表、班級其他成員的工作班長絕不代做，班長能做的事情班主任絕不代做，一句話就是各負(fù)其責(zé)，時(shí)刻圍繞班級管理目標(biāo)工作。加強(qiáng)班級干部培養(yǎng)班級干部是班主任的得力助手，是班級管理的核心力量。在我班師生共同努力下，本學(xué)期未出現(xiàn)任何安全事故。班級學(xué)生整體成績穩(wěn)定，但學(xué)生間懸殊較大。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實(shí)證明效果明顯。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。特別是語文老師鐘健苓老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。有事忙?？纯此麄兤匠Ｍ媸裁矗矚g什么，就知道他們調(diào)皮什么。高本偉。我們班的住校學(xué)生男孩比較多并且這幾個男生特別的調(diào)皮。班級中班主任是德育的中
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