小學五年級三班班主任工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-17 15:33本頁面
【正文】 根據(jù)本班實際情況制定相應的規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，積極進取。三、本學期基本工作要點 ：向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。二、工作目標：配合學校各項工作，把教育工作放在重點位置，力爭教學質(zhì)量上新臺階。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的合作和競爭意識。一、班級基本情況 ：本班共有學生48人，其中女生24人，男生24人。新的學期里我制定了新的工作計劃，經(jīng)過了幾年的教學，經(jīng)驗也越來越豐富了，對學生的了解也是逐漸的提高了，因此這一次制定的教學工作計劃也很有針對性，希望能夠在新的學期里使學生的德智體美都能夠得到大發(fā)展。經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。班主任工作任重而道遠，在以后的工作中，我一定會嚴格的要求自己。因此，做好家訪工作是很重要的。加強師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,。六、以身作則，做學生的表率利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學習先進的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。要用自己對差生的一腔真誠的愛心，叩響他們心靈的門。首先要把真誠的愛給予后進生。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規(guī)習慣的保障。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響其他方面的發(fā)展。學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工合作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。這學期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。在這個學期里，五（3）班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作都得到了順利的開展，學習、生活方面都取得了較突出的成績，作為五（3）班的班主任，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、本班學生基本情況：全班共有學生67人，其中男生38人，女生29人。第二篇：五年級三班下學期班主任工作總結(jié)五年級三班下學期班主任工作總結(jié) 翠屏小學王燕時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天的過去了。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。課下與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。六、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。首先要把真誠的愛給予后進生。在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。學生的積極
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