【正文】 好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)。二、感恩老師女：首先同學(xué)們反思一下當(dāng)老師細(xì)心幫我們解答問(wèn)題的時(shí)候，你說(shuō)謝謝了嗎？教師節(jié)到來(lái)時(shí)我們向老師送去祝福了嗎？在路上見到老師我們打招呼了嗎？老師為什么沒(méi)事找事干批評(píng)我而不是別人呢？我們是否埋怨我們的學(xué)習(xí)生活很辛苦而老師的工作很輕松？相信很多同學(xué)心理都有答案。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)！女： 所以從現(xiàn)在開始我們就要開始行動(dòng)啦，從這個(gè)周末回家開始，我們就要多對(duì)父母表示感恩。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。其實(shí)表達(dá)感恩的方式就是這么簡(jiǎn)單的：一句問(wèn)候、一句祝福、一句感謝、一個(gè)擁抱、一張父母滿意的成績(jī)單、一份自己制作的小禮品、為父母洗一次腳、做一次飯、陪父母聊天，多傾聽父母的話，適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果等等?，F(xiàn)在請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)談?wù)勊X得可以用什么樣的方式感恩父母。從我們對(duì)班里同學(xué)的調(diào)查情況發(fā)現(xiàn)，接近25%的同學(xué)還從來(lái)沒(méi)有跟父母表示過(guò)感謝。洗腳真的是感恩父母的一種很好的方式，在洗腳的過(guò)程中，我們可以更加深刻地感受到父母的艱辛與偉大。我們現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)調(diào)查，在座的同學(xué)與老師有沒(méi)有人給自己的父母洗過(guò)腳呢？請(qǐng)舉手。女： 好乖的小男孩啊！說(shuō)起來(lái)真的很慚愧，我從來(lái)沒(méi)有幫我父母洗過(guò)腳。有多少的父母用自己的青春和健康歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，同樣也是在用自己的生命來(lái)交換著我們的美滿與幸福呢？男：如何向我們的父母表達(dá)感恩呢？ （荀智翔）（1）講《日本青年的故事》。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生存的希望留給了兒子，這就是父母之愛……女： 是啊，每個(gè)人的生命都是父母給的，故事中的父母用自己的生命換來(lái)了兒子一生的幸福。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子?！蔽覀円稽c(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開父母的幫助，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，因此，我們應(yīng)該懂得感恩，懂得感謝父母。其實(shí)大家有沒(méi)有想過(guò)，是我們不理解父母還是父母不理解我們，你能感受到他們的艱辛嗎？你覺得父母的奔波勞碌是理所當(dāng)然的嗎？女：在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)班里還有20%的同學(xué)覺得自己的父母不會(huì)很辛苦?？墒牵幢闳绱?，依然很少有孩子感動(dòng)，懂得感恩者更是寥寥無(wú)幾。沒(méi)有人懷疑，父母的愛是最博大、最無(wú)私的，他們把所有的真愛、所有的情感都灌注給了我們，而絲毫不顧及自身的辛勞和艱辛。（故事中所出現(xiàn)的對(duì)話由班里的兩個(gè)男生扮演，一個(gè)女生旁白。合：求三（5）班主題班會(huì)《讓感恩成為一種習(xí)慣》現(xiàn)在開始。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。感恩就是對(duì)別人所給的幫助表示感激。四、練習(xí)：從“虛心使人進(jìn)步”的反面或側(cè)面構(gòu)思立意，自定題目，寫一篇作文。表現(xiàn)了你們的思維能力、口頭表達(dá)能力。三、老師總結(jié)同學(xué)們：你們的構(gòu)思與立意很有新意。李虹說(shuō)“對(duì)牛彈琴”可以立意為：牛倌在放牛時(shí)彈琴，首先是熟練了自己的琴技，其次是牛兒在邊聽音樂(lè)時(shí)邊吃草，既增加了牛吃草的興致，又能增強(qiáng)消化能力，牛兒長(zhǎng)得更加膘肥體壯，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？題目為“對(duì)牛彈琴”可推廣。也可以這樣構(gòu)思：那個(gè)想盜鈴的人在盜之前到聲音研究院里的一個(gè)研究生那里買了一個(gè)真空隔音皮袋，在一個(gè)深夜里，人們都入睡了，他趁這個(gè)機(jī)會(huì)先將隔音袋輕輕的套在鈴上，然后再大膽的摘下那個(gè)夢(mèng)寐以求的稀世之寶。同學(xué)們聽了以上的話，各人表情不一，議論紛紛。而兔子馬上大悟了說(shuō)，龜老弟，我這次是智慧輸了。老虎果然友情出演了，兔子嚇得繞道而逃。而她的構(gòu)思立意是第二次比賽還是烏龜勝了。她的構(gòu)思是一般比賽應(yīng)有三次，這次是龜兔第二次比賽。原意主題是堅(jiān)持不懈的烏龜戰(zhàn)勝了驕傲懈怠的兔子。對(duì)于這個(gè)故事邢倩從環(huán)保方面與搬家不搬山方面構(gòu)思，既保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，又節(jié)約勞力居住方便。出入往來(lái)就行船，這樣既發(fā)展了漁業(yè)，又增加了家庭經(jīng)濟(jì)收入，豈不兩全其美？寓公這次聽了智叟的勸告，果然發(fā)家致富了，對(duì)智叟感激不盡。這樣一來(lái)，天下雨兩個(gè)大坑又積滿了水，又給寓公家的出入帶來(lái)不便，寓公又組織家人去搬土來(lái)填這兩個(gè)大水坑。他說(shuō)可以這樣構(gòu)思：愚公移山的決心與不怕困難的精神感動(dòng)了上帝后，命夸娥氏二子來(lái)搬走兩座大山。邢倩講了《愚公移山》的故事，主題是“愚公不愚，智叟不智”。這說(shuō)明同一件事物可以有不同的觀點(diǎn)和看法，下面，我們就練習(xí)一下同一事物的多向思維。同學(xué)們互相討論、小結(jié)。老師讓班長(zhǎng)總結(jié)陳文月的話。女生陳文月很有經(jīng)濟(jì)頭腦，她說(shuō)：這位商人既然是匆匆忙忙的上火車，肯定有更大的更好的生意在等著他去聯(lián)系，因時(shí)間緊迫，如果因?yàn)橐浑p鞋而失去了更大的生意，那就太不值了?！边@個(gè)商人當(dāng)時(shí)扔鞋時(shí)肯定心里很氣憤，自己費(fèi)盡心機(jī)賺來(lái)的錢買了這么貴的鞋，是用來(lái)裝飾自己有一定的身份，現(xiàn)在居然掉了一只，只剩一只，不扔掉才怪呢！同學(xué)們大笑。老師總結(jié)：這叫做與其抱殘守缺，不如果斷舍棄，成全別人。李強(qiáng)說(shuō)：這位商人的鞋很昂貴，丟臉一只當(dāng)然很可惜，但自己只剩下一只，留著也沒(méi)用，不如干脆把這只扔到離那只不遠(yuǎn)的地方，如果有人拾到了一只，又從不遠(yuǎn)的地方拾到了另一只，還可以穿，干脆成全了拾鞋的人。這位商人剛一定神，馬上將腳上另一只皮鞋脫下向火車啟動(dòng)的方向扔過(guò)去?？梢院?jiǎn)述出自己設(shè)立主題的文章的主題的構(gòu)思梗概，并定出文章的題目。時(shí)間：一節(jié)課過(guò)程實(shí)錄：一、老師提出本節(jié)課的任務(wù)和要求任務(wù)：培養(yǎng)自己設(shè)立文章主題的能力要求：第一步：先聽老師講一個(gè)故事，聽完后思考、回答老師的提問(wèn)。 結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，使他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，掌握更多的成語(yǔ)，提高運(yùn)用能力。 擴(kuò)大眼界，激發(fā)興趣，使學(xué)生在課外留意到成語(yǔ)方面的知識(shí)，積極搜集?，F(xiàn)引申為不親歷險(xiǎn)境，就不能獲得成功，后來(lái)也用來(lái)比喻不大膽實(shí)踐就不能得到成果。不入虎穴，焉得虎子處自《后漢書班超傳》。劉邦問(wèn)韓信能帶多少兵馬。一國(guó)兩制十一界三中全會(huì)上，鄧小平提出“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，是建立在尊重臺(tái)灣現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和祖國(guó)大陸和平統(tǒng)一的“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”。后用來(lái)比喻做了多余的事，反而不恰當(dāng)。一人先畫成，拿過(guò)酒準(zhǔn)備喝，另一只手繼續(xù)為蛇畫腳。畫蛇添足出自〈〈戰(zhàn)國(guó)策〉〉中的一個(gè)故事。陳勝、吳廣組織農(nóng)民砍斷樹木為武器，高舉竹竿為旗幟，得到天下的百姓的擁護(hù)。當(dāng)行至大澤鄉(xiāng)時(shí)遇大雨，路不通，延誤了到達(dá)漁陽(yáng)的期限，依照當(dāng)時(shí)的法令，延誤了限期要被斬的。二組選手：揭竿而起出自《史記》。項(xiàng)羽吃驚地說(shuō)：“汗軍把楚地都占領(lǐng)了嗎？為什么楚人這么多呢？”。 四面楚歌出自《史記》中的〈〈項(xiàng)羽本紀(jì)〉〉。比喻因?yàn)榉椒ú粚?duì)，雖然有心消滅禍害，結(jié)果反而使禍害擴(kuò)大了。抱薪救火負(fù)荊請(qǐng)罪四面楚歌〈〈史記〉〉 源于寓言、歷史故事及神話傳說(shuō)的成語(yǔ)：狐假虎威、守株待兔、刻舟求劍、濫竽充數(shù)、揭竿而起、鴻鵠之志、刮目相看、一鼓作氣、畫蛇添足、精衛(wèi)填海、愚公移山 源于約定俗成的成語(yǔ)：安定團(tuán)結(jié)、夯實(shí)基礎(chǔ)、和諧社會(huì)、改革開放、艱苦創(chuàng)業(yè)、三個(gè)文明、素質(zhì)教育、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)穩(wěn)定、一國(guó)兩制、網(wǎng)絡(luò)世界、神圣職責(zé) 源于名人名言壓縮成語(yǔ)：近朱者赤，近墨者黑、（晉傅玄《臺(tái)子少傅箴》）；不入虎穴，焉得虎子（《后漢書班超傳》）；癡人說(shuō)夢(mèng)（宋惠洪《冷齋夜話》）；吹毛求疵（韓非子大體））；鬼斧神工（《莊子達(dá)生》）；韓信點(diǎn)兵，多多益善（〈〈史記〉〉；己不欲，勿施于人（孔子〈〈論語(yǔ)〉〉）；滿招損，歉受益（〈〈尚書大禹漠〉。老驥伏櫪〈〈步出廈門行〉〉。如坐春風(fēng)〈〈長(zhǎng)安古意〉〉。萬(wàn)籟俱靜《題破山寺后禪院》。晨樓暮鼓《山中》。三、（第一10分；第二8分；第三6分；第四4分）統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，表彰優(yōu)勝組。答對(duì)得十分，答錯(cuò)到扣十分。答對(duì)得十分。（2）提供成語(yǔ)中兩個(gè)字，由二號(hào)選手答出有關(guān)的成語(yǔ)，并指出來(lái)源，答對(duì)得十分。（3）學(xué)生搜集出于名人名言類的成語(yǔ) 活動(dòng)步驟：全班同學(xué)分成四組，每組推選四名選手組成代表隊(duì)，推選一名當(dāng)裁判，主持人組織競(jìng)賽。二、活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)準(zhǔn)備：（?。W(xué)生搜集源于書中的成語(yǔ)，分類整理：寓言故事、歷史故事、神話傳說(shuō)中的成語(yǔ)。其實(shí)，在活動(dòng)四和活動(dòng)六中，邢雅靜同學(xué)又當(dāng)主持人，又當(dāng)選手，應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。但本次活動(dòng)也存在著一些不足。這樣拓寬了學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)的言路；也打消了一些怯場(chǎng)學(xué)生的膽怯心理。因此，我個(gè)人在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中只充當(dāng)了一個(gè)策劃、組織、統(tǒng)籌的角色。），但整個(gè)活動(dòng)開展得有聲有色，緊張緊湊又井然有序，基本上還是達(dá)到了我預(yù)定的目標(biāo)。再如在“模擬招聘”一節(jié)中，我放手讓公關(guān)協(xié)調(diào)組組長(zhǎng)自主招聘合適人選。根據(jù)其興趣、愛好、知能、條件等特點(diǎn)，構(gòu)思了這一活動(dòng)?；顒?dòng)創(chuàng)意關(guān)鍵在于學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注探險(xiǎn)。形式多樣，學(xué)生喜聞樂(lè)見?；顒?dòng)后記（自評(píng)）本次活動(dòng)是結(jié)合七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元綜合實(shí)踐活動(dòng)而開展的一次開放性學(xué)習(xí)。既長(zhǎng)了見識(shí)，鍛煉了思維，又鍛煉了口才?；顒?dòng)十：“探險(xiǎn)號(hào)”出航主持人：圖文編輯組的同學(xué)“出版”的“探險(xiǎn)號(hào)”今天就要出航了！它們將駛向何方呢？繆緒立（圖文編輯組組長(zhǎng)）：我們的“探險(xiǎn)號(hào)”今天將作為一種特別的禮物和獎(jiǎng)品贈(zèng)送給今天活動(dòng)中“故事大王”、“最佳辯手”、“智勇挑戰(zhàn)者”、“超級(jí)女聲”。全場(chǎng)同學(xué)跟著歌聲和屏顯打起節(jié)拍。（示例：新航路的開辟導(dǎo)致了殖民擴(kuò)張。因此，其間必須要注意安全，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作和不怕困難的精神。）探險(xiǎn)是主動(dòng)的探究行為，而冒險(xiǎn)是一種被動(dòng)的應(yīng)急行為，因此冒險(xiǎn)不可取。探險(xiǎn)是過(guò)程，也是目的，是為了揭開自然之謎；而冒險(xiǎn)是一種手段。 今天的勝方是——正方。主持人：五、四、三、二、一。正方：科技再發(fā)達(dá)，機(jī)器人也不能完全代替人類的探險(xiǎn)。正方：探險(xiǎn)能鍛煉人的毅力，磨練人的意志。 規(guī)則：以理?yè)?jù)確鑿為勝，以理屈詞窮為敗。針對(duì)這兩種截然不同的看法，我們請(qǐng)大家展開大討論。它消耗了許多時(shí)間，浪費(fèi)了許多錢財(cái)。探險(xiǎn)也是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，富有刺激性、戲劇性，它使人活得更有意義，也更能證明自己生命的價(jià)值。他們各有各的觀點(diǎn)。再次掌聲。全場(chǎng)掌聲。 應(yīng)聘者口頭答辯。 中心發(fā)言人簡(jiǎn)介險(xiǎn)境景點(diǎn)來(lái)源。活動(dòng)七：模擬招聘主持人：你有足夠的把握應(yīng)聘我們的夏令營(yíng)導(dǎo)游嗎？請(qǐng)隨我來(lái)到這個(gè)招聘會(huì)。高度還在逐年增高。它是由地?zé)嵩斐傻?。但新航路的開辟，也給大洋沿岸的居民帶來(lái)了災(zāi)難，那就是我們本不愿發(fā)生的殖民擴(kuò)張?？此平o航海事業(yè)劃上了一個(gè)句號(hào)（環(huán)球航行嘛?。┑祟愄诫U(xiǎn)卻永遠(yuǎn)是一個(gè)嶄新的話題。請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)大家完成“人事對(duì)碰”：屏顯：哥倫布 中國(guó)唐代僧人 先后七次下西洋麥哲倫 中國(guó)漢代旅行家 遠(yuǎn)赴印度取經(jīng)張 騫 中國(guó)明代地理學(xué)家 發(fā)現(xiàn)“新大陸”鄭 和 中國(guó)明代航海家 開辟“絲綢之路”玄 奘 中國(guó)當(dāng)代“飛人” 駕車飛越壺口瀑布徐霞客 意大利航海家 游歷祖國(guó)大江南北柯受良 葡萄牙航海家 完成人類首次環(huán)球航行陶程：中國(guó)唐代僧人玄奘遠(yuǎn)赴印度取經(jīng)；中國(guó)漢代旅行家張騫開辟“絲綢之路”；┉┉活動(dòng)四：真情交流主持人：假如你作為今天的頒獎(jiǎng)佳賓，你手捧獎(jiǎng)杯，面對(duì)以上一些探險(xiǎn)家，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一句簡(jiǎn)短的頒獎(jiǎng)詞。請(qǐng)問(wèn)大家：這位小伙子是誰(shuí)？全場(chǎng)異口同聲地叫起：鄭和。從劉家港出發(fā)，向東南亞及印度洋沿岸各國(guó)進(jìn)發(fā)。從長(zhǎng)江上游沖下一只紅色橡皮船，船的兩舷上閃著五個(gè)金燦燦的大字——“龍的傳人號(hào)”。我們首先請(qǐng)大家回顧第五單元中的探險(xiǎn)家、探險(xiǎn)故事，并歸納其探險(xiǎn)精神，說(shuō)說(shuō)給你的啟發(fā)。讓我們一起來(lái)踏尋探險(xiǎn)家跋涉的腳印，重溫傳奇探險(xiǎn)故事，學(xué)會(huì)險(xiǎn)境應(yīng)急求生本領(lǐng)，鍛煉心理素質(zhì)和綜合能力?；顒?dòng)目標(biāo)：了解在探險(xiǎn)過(guò)程中必備的生存知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際和寫作能力；學(xué)習(xí)探險(xiǎn)家樂(lè)于探究進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)自然與自我的精神，并能正確看待探險(xiǎn)的利與弊；培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難、挫折的勇氣和信心。三、文學(xué)組組長(zhǎng)：陳燕紅 副組長(zhǎng)：陳宗偉 組員：江世敏 邢慧雯 張鈴 禹強(qiáng)勝 韋華軍 陳思達(dá) 唐蓓 孫慧云 陳鵬 吳迪新聞發(fā)言人：吳迪吳迪先給大家鞠一躬，手里不知什么時(shí)候多了把折扇，搖頭晃腦的吟到：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還”“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”“天?。∧沐e(cuò)堪賢愚枉做天；地??！你不分好歹何為地”“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”“儂今葬花花落去，他日葬儂知是誰(shuí)”．．．．．．吳迪可謂匠心獨(dú)具，將從古到今的文學(xué)形式的變遷，用詩(shī)詞串聯(lián)起來(lái)，讓人情不自禁的在《詩(shī)經(jīng)》、《離騷》、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)中徜徉。長(zhǎng)江、黃河橫空出世，昆侖、秦嶺縱貫其間，覽不盡洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、洪湖、太湖的湖光，看不夠黃山、嵩山、華山、恒山的山色，登上岳陽(yáng)樓、黃鶴樓、滕王閣、望江樓，觀賞江南丘陵、江漢平原、山東丘陵、中原大地的谷海麥浪．．．．．．”教室里靜極了，大家都目瞪口呆的望著湯文秀的嘴一張一翕，真正感受到了什么叫“巧舌如簧”。更令人驕傲的是近二十年來(lái)中國(guó)在探索太空方面取得的巨大成就，去年，我們的英雄楊利偉不就實(shí)現(xiàn)了國(guó)人的飛天夢(mèng)想嗎？”周九紅陳述完畢，示意全組成員起立，齊喊了句口號(hào)：我為您驕傲，中國(guó)！她這一頭炮確實(shí)令人振奮不已。我國(guó)在天文學(xué)研究方面的歷史是悠久的，成績(jī)是驕人的。各新聞發(fā)言人到各組前排就坐，準(zhǔn)備發(fā)言。主持人邢雅靜：“尊敬的女士們、先生們，我們即將迎來(lái)祖國(guó)母親的五十九歲生日。”在接下來(lái)的一個(gè)星期里，我們心存疑慮的期待著。我們仔細(xì)看過(guò)后，覺得方案制定得還算周密，但有一點(diǎn)，我們有點(diǎn)擔(dān)心，那就是班干部都分配到各組當(dāng)組員，而組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)都是一些公認(rèn)的調(diào)皮蛋。3月24日 星期一 語(yǔ)文辦公室魏穎（語(yǔ)文課代表）和陳舒靜（班長(zhǎng)）送來(lái)一份活動(dòng)具體實(shí)施方案，他們將全班64位同學(xué)分成六大組，第一至第五組每組11人，第六組9人，各組依據(jù)自己搜集材料的類型，依次