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高三三班班主任工作總結(jié)-文庫吧資料

2024-10-13 17:50本頁面
  

【正文】 ,我進(jìn)一步落實(shí)了班級各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)一步明確了班級干部職責(zé),狠抓班級常規(guī)管理。一個(gè)集體就像是一支部隊(duì),如果沒有鐵的紀(jì)律作保證,松松垮垮,是要打敗仗的。二、狠抓常規(guī),落實(shí)規(guī)范長期以來,似乎有一條不成文的“行規(guī)”:高三主要以教學(xué)為主,其他工作應(yīng)付一下就可以了。管理的前提是尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,而不是馴服物。:1)學(xué)會做人,2)正視自己,3)學(xué)會解壓,4)誠實(shí)守信。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責(zé)任,對困難有了較為充分的思想準(zhǔn)備。一、統(tǒng)一思想,決戰(zhàn)高三高二結(jié)束時(shí),根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求,讓同學(xué)們做到心里有數(shù)。在學(xué)習(xí)上督促,同時(shí)也關(guān)注影響學(xué)習(xí)的因素,建立良好的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)不屈的奮斗精神。在班榮我榮的情感驅(qū)使下,學(xué)生們積極投入到活動中來,取得了可喜的成績。在參與過程中,教師能夠積極的正面的引導(dǎo),并給予全力的支持與幫助;學(xué)生的集體觀念就會得到提升。俗話說,人心齊,泰山移。在同中求異的同時(shí),還要在異中求同,在同一個(gè)班級中,遵從同一個(gè)準(zhǔn)則。人世間沒有那么一把尺子,可以用它衡量一切事物。我們應(yīng)該承認(rèn),人是存在個(gè)體差異的。本班的五十名學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)互助,互諒互愛,學(xué)生關(guān)系融洽,師生間形成了一種默契,班內(nèi)違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象很少出現(xiàn)。我在日常生活中,利用一切機(jī)會采用一切手段,把德的因素滲透到學(xué)生的思想中去。在班內(nèi)設(shè)了一個(gè)小專欄,“嗨,對手,你好!”讓學(xué)生在成長的過程中有前進(jìn)的動力,亦有成功的感受。當(dāng)今學(xué)生的心理是很脆弱的,社會大環(huán)境的影響,前途的迷茫,使他們?nèi)狈ψ孕?,生活在困惑之中,感受不到光明,迷失人生的方向。培養(yǎng)學(xué)生的人情味,加強(qiáng)親情教育。好習(xí)慣使人終生受益,而最不能養(yǎng)成的習(xí)慣則是影響他人,妨礙他人的習(xí)慣,要增強(qiáng)自我約束力,不能心中只有自己,要心中有他人,進(jìn)一步說要心懷天下。用一些哲理性的話激勵他們,引領(lǐng)他們。讓學(xué)生明確為什么生活,為什么學(xué)習(xí),把握好人生的大方向。有了健全的人格,正確的價(jià)值尺度,良好的道德修養(yǎng),用才學(xué)和人品寫成的大個(gè)“人”字才能立于世間,才能在班級建設(shè)中形成和諧、融洽的人際關(guān)系,和適于學(xué)生發(fā)展的環(huán)境。我們靜靜的想一想,教育的最終目的是什么?答案很簡單,那就是培養(yǎng)人,造就人,為國家輸送各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我認(rèn)為要想使班級穩(wěn)定,班主任必須得真抓實(shí)干,把工作做到實(shí)處?!胺€(wěn)定是前提,發(fā)展是硬道理”。從本班實(shí)際出發(fā),設(shè)值周、值日班長,負(fù)責(zé)本周當(dāng)日的班級管理,讓每一位同學(xué)都投身到班級管理中來,增強(qiáng)了責(zé)任心和集體凝聚力,并用寫說明書的形式,改掉部分學(xué)生的不良習(xí)慣,讓學(xué)生有了自我約束力,為學(xué)生的長久發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在各項(xiàng)評比中,成績突出,效果顯著。配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查評比,明確分工,各司其職,做到有分工、有負(fù)責(zé)、有檢查、有督導(dǎo)。在開學(xué)之初,選拔有責(zé)任心、有能力的同學(xué)組建班委,對班級進(jìn)行常規(guī)管理,確保學(xué)校的各項(xiàng)工作能落實(shí)到實(shí)處?;仡^審視自己,本學(xué)期主要做了如下工作:一、制定科學(xué)的班級管理體系,做到有規(guī)可查,有章可循,齊抓共管,共同提高。我認(rèn)為,在班級生活中,班主任的工作無處不在,雖顯繁瑣,但更具挑戰(zhàn)性。2016 年12月 23日第二篇:高三三班班主任工作總結(jié)20102011學(xué)第一學(xué)期高三三班工作總結(jié)王彭忙忙碌碌,一個(gè)學(xué)期的工作又臨近了尾聲。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進(jìn)行文字梳理,對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思,并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。本學(xué)期初,我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時(shí)間
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