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加強教師隊伍建設的思考大全5篇-文庫吧資料

2024-11-16 04:32本頁面
  

【正文】 團結(jié)、合作、競爭的教師集體的建設,組織文化是一種“生產(chǎn)力”,教師的勞動特點更需要這種團結(jié)與協(xié)作。實際上,也只有在實際工作中去培養(yǎng)教師,才可能造就一個適應學生的、適應現(xiàn)代教育需要的優(yōu)秀教師群體。因此,教師隊伍建設的首要任務應該是培養(yǎng)教師獻身教育的敬業(yè)精神。但是理論對實踐的指導作用是不同的,其大小受實踐者對實際工作的熱愛與熟練程度的制約。因此學校教師隊伍建設是每個校長必須高度重視的工作,也是學校管理工作永恒的主題之一,只有加強教師的管理與改革與發(fā)展,才能促進學校教學質(zhì)量的提高。只有做到以上這些,才能將教師隊伍建設這一長期性的工作做好,校園也會因此顯現(xiàn)勃勃生機,成為教師和學生的樂園。在一個知識層次、文化素養(yǎng)較高的群體里,硬性的、呆板的制度管理,很難促進積極性和創(chuàng)造性的勃發(fā)。多“理”一些,少“管”一些,就是要尊重教師的意愿,尊重他們成長和發(fā)展的規(guī)律,使教師形成一種事業(yè)感和歸屬感。我們提倡對教師多“理”一些,多一些柔性的充滿情理的人文關懷;少“管”一些,少一些剛性的冷冰冰的管束。三是建立校園溝通信息平臺,形成“教師、學生、家長”網(wǎng)絡互動,及時反映教育中出現(xiàn)的問題,及時解決問題,提高教育質(zhì)量。通過計算機軟件管理可以大大提高管理準確性和管理效率。通過開展教育科研活動,進一步優(yōu)化教育教學管理,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高教師的教學藝術(shù)水平和課堂教學效果,推動適應課程改革的教師隊伍建設,為全面提高教育質(zhì)量奠定良好基礎。二是開展課題研究。加強師資隊伍建設,以“教師發(fā)展實驗學校為基地”,深入開展教育科研實踐,培養(yǎng)其教育科研能力,來提升教師的整體素質(zhì),實現(xiàn)科研興師,實施科研興校戰(zhàn)略。推進績效管理的深入和變革。擴大教師考評項目,不以學生成績作為唯一考評標準;建立教師職業(yè)道德、業(yè)務素質(zhì)考核測評標準,完善個人自評、教師互評、學生評價、家長評價、行風監(jiān)督員和組織評價相結(jié)合的考評機制,將師德考評指標作為重要考核指標,凡是違反教師職業(yè)道德規(guī)范的,都要按照規(guī)定嚴肅查處。這樣會大大激發(fā)了教師的工作熱情。要適應社會主義市場經(jīng)濟對教育改革的要求,徹底打破教師的鐵飯碗,建立教師平等競爭、擇優(yōu)聘用的聘任合同制。硬管理激勵是人才成長的催化劑,只有建立科學的激勵機制,才能為教師搭建實現(xiàn)成功的平臺,激勵教師充分發(fā)揮出自身的潛能。這些教師走上了領導崗位或骨干崗位后,既增強了學校決策與管理的科學性,又極大地調(diào)動他們的工作熱情,激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。另一方面制定骨干教師動態(tài)管理措施,促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高和教師資源的優(yōu)化配置,讓優(yōu)秀教師在工作中敢于“冒尖”、“挑大梁”。一方面通過舉辦各種競賽,夯實教師的教育教學基本功。“導師制”有效地促使了青年教師迅速成長。“導師”與“徒弟”自愿結(jié)對,因材施“培”,“導”學相長。二是采用“導師制”培養(yǎng)方法,發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用。同時,學校要及時發(fā)現(xiàn)他們的才能,讓他們在教育教學工作中大顯身手。我們學校著重從以下兩個方面來進行培養(yǎng):第一,通過壓擔子,讓他們在教育教學實踐中走向成熟。一是全面培養(yǎng),典型帶動。其次要使教師樹立崇高的教育理念,樹立“有愛心、有耐心、有恒心”的教育理念,讓教育在溫馨和諧的氣氛中進行,要求每個教師務必做到平等地對待每一個學生,不歧視任何一個學習困難的學生,讓每一個學生都得到應有的關心,讓每一個學生都能享受教育的權(quán)利。為此,首先要讓教師充分認識自己工作的重要性,認同自己的角色。對此,我的看法是:(1)使教師從思想上充分認識自己工作的重要性。作為知識分子,教師都有提高自身水平,實現(xiàn)自己的人生價值的愿望。(二)、加強“軟管理”,落實“硬管理”軟管理教師屬于知識分子群體,具有較強的人格獨立意識,他們在心理上渴望得到尊重、信任和關心。要努力構(gòu)建此辦學理念引領下的管理模式、課堂模式、德育模式。有民主作風的校長,做到言必行,行必果的校長。小處著手,是指工作中要善于從細微處入手。其次是要樹立“以師為本”思想,要有一顆愛師之心,成為教師的良師益友,愿意為教師工作生活排憂解難,能夠為教師專業(yè)成長搭建平臺,及時給予教師展示才華的機會?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來。懂得用辦學理念凝聚人,引領人。學校的教師隊伍建設工作好壞取決于校長是否有凝聚力、感召力和戰(zhàn)斗力。大力加強教師隊伍建設,培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師,是解決優(yōu)質(zhì)教育資源不足,抑制“擇校熱”的根本出路,也是解決教育民生問題,推進和諧社會建設的關鍵之舉。名校太少、良師難求,社會上對教育的責難、非議往往由此產(chǎn)生。隨著經(jīng)濟的
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