【正文】 ow!Bye!Cartoon,Mickey等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣。m...的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中，除讓學(xué)生聽懂以上日常用語以外，還應(yīng)讓學(xué)生敢說、會(huì)說。m...。培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。:跟讀課文，欣賞英文歌曲。s draw a panda.B: OK. Let39。9).用錄音機(jī)欣賞英文歌曲Nice to see you again(只作欣賞，不必全班學(xué)會(huì))。答對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼紙。6).去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。4).學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。2).通過觀看兩遍教學(xué)片，讓學(xué)生試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。2).教師與學(xué)生進(jìn)行日常口語會(huì)話練習(xí)。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備掛圖、頭飾、面具等實(shí)物，VCD、錄音機(jī)、電腦。s ….句型和單詞classroom school。2. 能聽說讀classroom 和school。s go to school. OK. Let39。讓學(xué)生能正在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型。s birthday party. (老師戴頭飾，和學(xué)生示范。T: Please play the game with you partner.T: Who can show us?設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)問答活動(dòng)，練習(xí)主要句型。T: Now, let’s listen to the tape. Listen and imitate. Pay attention to your pronunciation and intonation.T: Let’s read in roles. First ,I’m.... You are....T: Act the dialogue in your groups.T: Which group can show us?Step3 PracticeLet’s play(兩人合作，根據(jù)抽到的卡片內(nèi)容，回答問題。操練句型時(shí)，由機(jī)械操練到意義操練遞進(jìn)。根據(jù)學(xué)生回答滲透eight，nine.T: Now , who can tell me? How old are you? S: …。T: Now ,Let’s ask Sam“How old are you?”出示How old are you?并教學(xué)，并出示How are you?作比較。，學(xué)習(xí)Happy birthdayT: Today is Sam’s is does John say? Let’s listen and birthday !并用分組讀，男女生讀，以及chant的形式教學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：盡快的創(chuàng)設(shè)情境，在生日party中復(fù)習(xí)舊知，并以舊帶新，解決新單詞。(2)單詞brother的讀音。教學(xué)重點(diǎn)：聽懂、會(huì)說Happy birthday! How old are you? I’m…。(1)聽懂、會(huì)說句子How old are you? I’m…。(3)能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)主句型，How old are you? I’m …years 。教學(xué)目標(biāo)：(1)能夠理解對(duì)話大意。s talk Let’s play教材分析：Let’s talk通過Sam的生日派對(duì)場景，讓學(xué)生感知核心句型How old are you? I’m…。,上教室前面表演。 well意思是身體非常好. well ,并檢查學(xué)生發(fā)音.,如T: Morning ,boys and girls.Ss: Morning, Miss…. How are you?T: Fine, thanks . How are you?Ss : Very well, thank you..,模仿語音語調(diào).. wood的圖片，向?qū)W生自我介紹“Hello! I’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告訴學(xué)生向別人介紹自己時(shí)也可以說You can call me…。強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)注意開頭字母要大寫，逗號(hào)句號(hào)位置及I’m的縮寫形式。比較fine, nine, five, bike等讀音,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律。You can call me...的用法。四、作業(yè)（Homework）仿照課文對(duì)話，自己創(chuàng)編對(duì)話并表演。 and say：看國旗，編對(duì)話運(yùn)用句子：I’m /I’m from介紹自己及自己的情況。三、趣味操練（Practice）。the UK是英文縮寫形式必須都大寫，讀作U和K。：Hi，I’m Zhang ’m from 、美國和加拿大的英語名稱。:boys and girls, today, new friends。一、熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）師生問候，用英語打招呼 Wele back to school！復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。、地名及國家名稱的寫法和讀法。重點(diǎn) 難點(diǎn)理解單詞boy，girl，friend。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型和單詞。學(xué)生利用自己制作的圖片分組討論，說說自己的家庭成員。（4）跟讀課文。(2)認(rèn)讀新單詞。教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握下列詞匯：father, mother, brother,sister,：This is ：圖片、卡片、錄音機(jī)、學(xué)生自己動(dòng)手畫的圖片。第 2 頁第三篇：冀教版小學(xué)三年級(jí)英語教案Lesson19: Family教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：(1)掌握下列詞匯：family, father, mother, brother,sister.(2)學(xué)生能理解并口頭應(yīng)答下列句子：This is my_______.(3)學(xué)生能唱歌曲：The Family in Our House情感與態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活運(yùn)用句式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；培養(yǎng)學(xué)生在生活中熱愛家人，學(xué)會(huì)關(guān)心家人。）（此游戲的設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語，讓課堂真正動(dòng)起來?。㏕: Oh!Boys and girl，It’s time to say goodbye, Goodbye, everyone!Ss: Goodbye Miss Tian!附加活動(dòng)：學(xué)唱歌曲“head shoulders knees and toes”。第三個(gè)游戲?yàn)椤癝imon says”T: boys and girls, let’s play a game “Simon says”,我們來玩兒一個(gè)游戲，OK?Ss: OK!T：Everybody look at me, Simon says touch your head ??（教師做示范，如果學(xué)生不懂，則可用簡單的中文來解釋。加大難度的原因是制造一個(gè)輕松的課堂氛圍，拉進(jìn)師生之間的距離。如果學(xué)生積極舉手起來畫，而且教讀得又正確，教師給學(xué)生貼一個(gè)笑臉。（此部分也算是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，既將單詞呈現(xiàn)出來了，又顧及到了板書，還滿足了小孩子喜歡鮮艷色彩的性格特點(diǎn)。)最后還剩下face 這個(gè)單詞，老師直接指自己的臉蛋，引出face，采用“滾雪球”的方式操練。T: Now, boys and girls!look at the blackboard ,我們已經(jīng)有了眼睛，嘴巴，和耳朵，還差什么呢？Ss: 鼻子T: 嗯，非常棒，那誰想來幫老師畫一畫鼻子呢？T:Yes good!It’s nose(教師呈現(xiàn)鼻子圖片，采用“開火車”方式教讀。)用相同的方式呈現(xiàn)mouth ,但在操練時(shí)，我采用“高低音”方式并做相應(yīng)的手勢。在讀ear 這一單詞時(shí)，我采用“輕重音”的方式教讀，并伴有手勢，避免學(xué)生產(chǎn)生乏味感。T: eye!Ss: eye!T: eyes!（兩張圖片一起呈現(xiàn)，涉及一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)數(shù)知識(shí)）Ss: eyes!T: Oh!I don’t know where I should put the eyes, Who can help me???(教師拿出兩張眼睛的圖片，單詞教讀完后，請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)貼在黑板上的空頭像里，并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉。結(jié)合句型This is my??做到詞不離句的原則。）T: Now boys and girls!look at me, this is my head(教師拿著頭像圖繼續(xù)模仿Simon的聲音，教師還可指著自己的頭以便于學(xué)生更好的理解，從而引出head這一單詞。)Step2: 單詞呈現(xiàn)T：OK，boys and girls, please look at me ,請(qǐng)看著我！Today a new friend es to our class, can you guess who is he?(教師拿著Simon的頭像，但1先背著學(xué)生，讓學(xué)生猜，)Guess!wh