【正文】 ，三國的任何人都有自己的優(yōu)缺點，畢竟人無完人。曹操認(rèn)為，既然都是英雄，就應(yīng)該惺惺相惜，且馳騁沙場，決勝千里，一顯雌雄，曹操三大度，令我欽佩。后來又發(fā)現(xiàn)劉備非池中之物，最好把劉備也殺了，殺不了也得把他留下來，那東吳的天下就太平了。以周瑜比曹操如何？可周瑜雖然聰明，卻眼光短淺，氣量狹小，非英雄也。我認(rèn)為《三國演義》中，無一人可與比肩，即使是劉備、周瑜，甚至諸葛亮。三東漢末年分三國，烽火連天不休?！鞍颓鸾K命處，憑吊欲傷情。“既生瑜，何生亮”是你臨死前的呼喊，更道出了我的心聲。我想，你定是很不開心的吧！論才智，你并不比諸葛亮差，論聲望，你同樣不比他低，處處比較，你們不分伯仲，只因運氣。不用刻意回想，記憶中的你總揮之不去，一曲《長河吟》，讓我想起那個慢撫絲弦的你回眸頑曲，而一曲未終，三尺青峰緩緩垂落，在光茫中漸漸消散可在我心中，這便是最真實的你了，車轔馬蕭，血影刀光中依舊溫文爾雅的你。仿佛檣櫓灰飛煙滅灰飛煙滅灰飛煙滅，也不過爾爾。玉扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅灰飛煙滅。無論如何，你，諸葛孔明，都是中國歷史上最明亮的星辰之一。千載誰堪伯仲間？你草船借箭，三氣周瑜，智取成都，魯迅曾說：“諸葛亮之多智而近妖。你明知，劉禪就是個扶不起的阿斗，整日樂不思蜀，卻依舊對劉備如此承諾。曾與你說，若劉禪無能，你可以繼承國家大統(tǒng)，而你卻拒絕了。你鞠躬盡瘁，死而后已，蜀國的天下一半因你。你，是三國最精彩的傳奇。張一片帆，凌千層碧浪，馳進三國。第三篇：《三國》讀后感讀三國之——英雄多嬌峰巒如聚，波濤如怒，華夏大地英雄路——題記刀光劍影，旌旗蔽空，幾多血腥，幾多悲壯。要結(jié)得自然，順理成章收束全篇。注意點：不管怎樣結(jié)尾，都要與前面的幾個部分構(gòu)成一個有機整體，不能是橫空出世，說一些不著邊際的話。第五步：結(jié)感結(jié)結(jié)感就是收束全文，既可以回應(yīng)前文，強調(diào)感點。聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題，有時候還可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷。有一些孩子在聯(lián)系實際的時候，所選的題材和 感點貌似相似，仔細(xì)一對比，表達的思想不一樣，這樣就讓讀者看不明白你在說什么了，切忌。也就是你選的例子和所講的道理和感點要有共鳴，不能另立一個論點。這一部分是讀后感的主體部分，是對感點的闡述，通過擺事實、講道理證明感點的正確性，或正面論、反面證證明感點的合理性。感點也只能是空發(fā)議論，泛泛而談。注意點：感點的提出，要有與之相關(guān)的所讀材料。也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘。這一部分如果拖沓冗長或者與主題不相符，就會讓人反感。“述讀”材料要精簡、準(zhǔn)確、有針對性，這是讀后感成功的第一個需要注意的地方。對于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述。寫這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。第二步：述讀引講述：在通常情況下，要圍繞感點，引述材料。注意點：標(biāo)題一定要高度濃縮你的感悟心要。過江龍進來的文章都學(xué)會了擬主標(biāo)題，如：《愛是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障讀《》有感 》、《擁有一顆平常心讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙虛功的基石讀《謙以行善,金榜提名》有感 》等等。很多孩子直接寫《 xx》讀后感，別人讀的時候就引不起興趣，會想到這樣沒有主題的讀后感會不會浪費時間呢?如果有了一個非常醒目的標(biāo)題，就會讓人有一種樂于閱讀的心思。注意：很多孩子的讀后感，復(fù)述完故事內(nèi)容，就開始寫感，翻來覆去，就幾句話，就是多寫一點，也是不著邊際，一盤散沙，主要是缺乏“感點”這個橋梁，顯得很突兀，過度不自然，不順暢。發(fā)感必須圍繞感點展開論述，對感點發(fā)表自己的看法、感受，以議論為主，突出一個“感”字。讀后感的寫作，必須是先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”，“讀”是“感”的前提和基礎(chǔ)，“感”是“讀”的延伸或結(jié)果。在整篇文章中，感點在“述讀”與“發(fā)感”之間起著橋梁的作用，是結(jié)構(gòu)全文的紐帶。因此，讀后感的中心一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示：述讀(前提)發(fā)感(論證)感點(橋梁)結(jié)感(升華)在這個結(jié)構(gòu)模式中，“感點”是關(guān)鍵，沒有了感點，讀后感也就失去了靈魂，也就無所謂“讀后感”。這是很多孩子寫作的共性。我看過一個孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之外，就是在對別人指手畫腳，搞了很多名言名句鑲嵌其中，滿以為光彩奪目，實則堆砌材料，讀后感《三國讀后感300》。是自己在寫讀后感，是自己的感受或者感悟。寫讀后感之前，索要寫的對象文章或者書籍要讀透，找出自己感受最深的地方。在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩 而后將自己的感受