三國讀后感-全文預(yù)覽
【正文】 人匹，謀無人敵。操善用兵，文亦留史。左茲習(xí)《遁甲天書》數(shù)戲曹操。抬頭話說天下之勢(shì)，分久必合，合久必分，胸懷寬廣蒼勁便躍然紙上?！肚俺鰩煴怼?、《后出帥表》、《觀滄?！?。小學(xué)《西游》、《三國》，初中《水滸》，最晚《紅樓》。每日晨出暮歸，疲倦之余亦無消遣之娛。乘騏驥以馳騁兮，我為三國傾情。曹操認(rèn)為，既然都是英雄，就應(yīng)該惺惺相惜，且馳騁沙場(chǎng)，決勝千里，一顯雌雄，曹操三大度，令我欽佩。以周瑜比曹操如何？可周瑜雖然聰明，卻眼光短淺，氣量狹小，非英雄也。三東漢末年分三國，烽火連天不休?！凹壬ぃ紊痢笔悄闩R死前的呼喊，更道出了我的心聲。不用刻意回想，記憶中的你總揮之不去，一曲《長河吟》，讓我想起那個(gè)慢撫絲弦的你回眸頑曲，而一曲未終，三尺青峰緩緩垂落，在光茫中漸漸消散仿佛檣櫓灰飛煙滅灰飛煙滅灰飛煙滅，也不過爾爾。無論如何，你，諸葛孔明，都是中國歷史上最明亮的星辰之一。你明知，劉禪就是個(gè)扶不起的阿斗，整日樂不思蜀，卻依舊對(duì)劉備如此承諾。你鞠躬盡瘁，死而后已，蜀國的天下一半因你。張一片帆，凌千層碧浪，馳進(jìn)三國。要結(jié)得自然，順理成章收束全篇。第五步：結(jié)感結(jié)結(jié)感就是收束全文，既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)。有一些孩子在聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候，所選的題材和 感點(diǎn)貌似相似，仔細(xì)一對(duì)比，表達(dá)的思想不一樣，這樣就讓讀者看不明白你在說什么了，切忌。這一部分是讀后感的主體部分，是對(duì)感點(diǎn)的闡述，通過擺事實(shí)、講道理證明感點(diǎn)的正確性，或正面論、反面證證明感點(diǎn)的合理性。注意點(diǎn)：感點(diǎn)的提出，要有與之相關(guān)的所讀材料。這一部分如果拖沓冗長或者與主題不相符，就會(huì)讓人反感。對(duì)于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述。第二步：述讀引講述：在通常情況下，要圍繞感點(diǎn)，引述材料。過江龍進(jìn)來的文章都學(xué)會(huì)了擬主標(biāo)題，如：《愛是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障讀《》有感 》、《擁有一顆平常心讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙虛功的基石讀《謙以行善,金榜提名》有感 》等等。注意：很多孩子的讀后感，復(fù)述完故事內(nèi)容，就開始寫感，翻來覆去，就幾句話，就是多寫一點(diǎn)，也是不著邊際，一盤散沙，主要是缺乏“感點(diǎn)”這個(gè)橋梁，顯得很突兀，過度不自然，不順暢。讀后感的寫作，必須是先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”，“讀”是“感”的前提和基礎(chǔ)，“感”是“讀”的延伸或結(jié)果。因此，讀后感的中心一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示：述讀(前提)發(fā)感(論證)感點(diǎn)(橋梁)結(jié)感(升華)在這個(gè)結(jié)構(gòu)模式中，“感點(diǎn)”是關(guān)鍵，沒有了感點(diǎn)，讀后感也就失去了靈魂，也就無所謂“讀后感”。我看過一個(gè)孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之外，就是在對(duì)別人指手畫腳，搞了很多名言名句鑲嵌其中，滿以為光彩奪目，實(shí)則堆砌材料，讀后感《三國讀后感300》。寫讀后感之前，索要寫的對(duì)象文章或者書籍要讀透，找出自己感受最深的地方?！度龂萘x》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。先說關(guān)羽。它描述了近90多年的重大歷史事件及歷史人物的活動(dòng)，展示了三國興亡的歷史畫卷，形象地再現(xiàn)了這一風(fēng)云變幻而又動(dòng)蕩不安地歷史時(shí)代，生動(dòng)地揭示了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部鉤心斗角、爾虞我詐、互相勾結(jié)而又相互爭(zhēng)奪的關(guān)系，向讀者展現(xiàn)了一副精彩壯闊的歷史畫卷。性格關(guān)系著成功。吳，一個(gè)占據(jù)三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過陰險(xiǎn)。劉備，愛民如子。蜀，曾經(jīng)功成不居。像漢室劉禪，整日飲酒作樂，不理朝政，心甘情愿的把蜀國獻(xiàn)出，最后竟然上演了讓天下人恥笑的事情，樂不思蜀。故事的主要內(nèi)容是以智和勇來依次展開的，但是我認(rèn)為智永遠(yuǎn)是勝過勇的。”諸葛亮告訴我：“要學(xué)會(huì)思考，才能成就大業(yè)。要不然現(xiàn)在的公司怎么在召集人才呢?這個(gè)故事還告訴我還善于聽從他人意見。曹操也是有很多人才：曹操失了一個(gè)呂韋，祭奠時(shí)他不哭自己曹家的人，獨(dú)哭呂韋。就因?yàn)檫@樣，經(jīng)常會(huì)有人想刺殺曹操。吳,欺壓百姓。蜀,曾經(jīng)功成不居。這個(gè)故事主要是圍繞三個(gè)國家，魏國的曹操是十分奸詐、無情無義的人。可是他們很注重人才，比如劉備就請(qǐng)了很多人才，最著名就是諸所周知的諸葛亮，還有武功高強(qiáng)的趙云、還有徐庶?！比绻阆胍粋€(gè)人完成一些大事，但不管你怎么干，你永遠(yuǎn)只能失敗，不能成功?！眲涓嬖V我：“人要講信用，才會(huì)受到尊敬。曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹(jǐn)慎,周瑜的心胸狹窄,每一個(gè)人物都具有不同的性格,作者刻畫的淋漓盡致,細(xì)細(xì)品味,讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。可是在故事中也有“智不
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