【正文】 （高一），黃美月老師指導(dǎo)素婷（高一），吳菊平老師指導(dǎo)張秀琴（高一），蘇錦明副校長指導(dǎo)張江琴（高二），林麗婷老師指導(dǎo)莊清海（高二），丁海蓉老師指導(dǎo)顏丹鳳（高二），王盛科老師指導(dǎo)鄭海華（高二），莊碧娟老師指導(dǎo)賴華萍（高二）。本學新教師比較多，繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動。在評課這方面要有重大突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。繼續(xù)開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的39。除此之外， “中學語文導(dǎo)學”和 “研究性學習”要取得階段性的進展。加大課題研究的力度。同一張卷，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。從思想上、政治上進一步認識教研的重要意義，組織教師認真學習教育法、心理學，為更好地進行素質(zhì)教育打下堅實的基礎(chǔ)。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新教育，組織教師利用例會學習、自學、講座、研討等形式，學習教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新能力。完善網(wǎng)絡(luò)教研博客秋季語文教研組工作計劃7本學期根據(jù)學校工作計劃——認真貫徹全國第三次教育工作會議精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，制訂本學期工作計劃：繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。檢查教案及作業(yè)。六月份第一周(3—7)交流、研討行之有效的復(fù)習計劃。加強集體備課。組長檢查導(dǎo)案、作業(yè)，并做記錄，按要求上交有關(guān)檢查資料。第二周(13—17)加強集體備課，精心設(shè)計導(dǎo)案、學案第三周(—)楊春娥主講。五月份：第一周(6—10)李艮忠主講。完善網(wǎng)絡(luò)教研博客。組長檢查導(dǎo)案、作業(yè)，并做記錄，按要求上交有關(guān)檢查資料。第二周(—12)開展公開課教學評比活動，教研組做好評課工作。加強集體備課。組長檢查導(dǎo)案、作業(yè)，并做記錄，按要求上交有關(guān)檢查資料。完善教研組、教師個人網(wǎng)絡(luò)教研博客。教科研計劃，并按時上交。七、教研活動具體周次安排：三月份：第一周(、8)制定教研組工作計劃。教師的評點要有針對性，要做到有的放矢，給學生提出具體的修改意見，引導(dǎo)學生在修改作文的過程中學會寫作，指導(dǎo)學生學會自評自改，但不是代替教師寫應(yīng)付檢查的批語。九年級：學習寫好特色文，加強考場作文的規(guī)范和序列訓(xùn)練。七年級：要立足于記敘文，寫好放膽文，培養(yǎng)學生的寫作興趣，讓學生暢所欲言，有話可說。 同時，九年級語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習工作。 為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復(fù)習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復(fù)習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析。(6)堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學工作 。對答題模棱兩可、卷面臟亂的考卷量分從嚴處理。(5)檢測與評價， 重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。每學期作文不能少于7篇，允許師生共批作文。(4)批改和輔導(dǎo)，認真做好作業(yè)的批改，作業(yè)本統(tǒng)一要求全收，及時批改。讀書會、誦讀唱吟比賽39。注重學生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。 各年級針對學生特點和教學內(nèi)容開展語文學科知識、能力競賽，以賽促學。聽說讀寫39。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。提倡互相聽課，互相學習。(2)、真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內(nèi)收效得以增值。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設(shè)計實施共享。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。倡導(dǎo)老師個體突破傳統(tǒng)，改革教學常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。并要求教師作好相應(yīng)的記錄。著手實施我組相關(guān)課題起步階段的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作。(三)積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。如：朗讀教學藝術(shù)探討和教師朗讀水平訓(xùn)練，作文教學策略和作文實戰(zhàn)訓(xùn)練。④每次備課主講人要有詳細的記載。②確定主講人(每單元一人)。 備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。 抓好教師的教育案例、教育敘事、教學反思的寫作。組織案例學習。開展好互相聽課，互相評課的活動。本期計劃采用如下方式進行教研活動：備課、說課、聽課與評課。改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點，組織開展課堂教學實踐活動，督促完成該完成的任務(wù)：(二)加大教學研究力度，將平時所學深入到語文教學的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。(2)利用學校圖書室閱讀，讓學習能落到實處。 (3)樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。要在去年成績的基礎(chǔ)上進一步增加學生的閱讀量，夯實閱讀基礎(chǔ)，拓展閱讀的領(lǐng)域。二、具體工作及主要措施：(一)打造學習型團體 “學然后知不足”。加強語文教學案例的研究和教學論文的撰寫，加強語文課題研究，以推動教改的深化。根據(jù)我校有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。元月份：，進行學科質(zhì)量分析。十二月份：。更好的發(fā)揮練習的針對性，豐富練習內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，形成提優(yōu)補差的層次性，減少老師的準備時間，避免練習的隨意性，有效的控制作業(yè)量。積極探討并優(yōu)化記憶興趣和方法，促進學生快樂記憶，全面提高學生綜合素養(yǎng)。借此檢測機會，提高教師的質(zhì)量意識。，強化質(zhì)量意識。教師備好寫字課，有計劃、有步驟地進行教學，不斷提升學生的書寫能力。，打造學科教學特色。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結(jié)對，同伴互助，促進教學相長。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿教學智慧的課堂。本學期，語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。通過開展“課堂教學中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認真教學評比活動，使教師在學術(shù)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學水平。，提高教研水平。每單元教學結(jié)束后，根據(jù)孩子掌握情況，進行針對性的復(fù)習、檢測，做好查漏補缺的工作。根據(jù)學生作業(yè)情況，記錄好的題型，對典型錯題進行分析記載。另外，平時作業(yè)，作業(yè)要有針對性、趣味性、有效性、拓展性。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。加強評課活動，濃厚教研氣氛。建立常態(tài)的評課制度，強化教學過程監(jiān)控，發(fā)揮隨機檢測在質(zhì)量控制中的作用，提高教師教和學生學的有效性。(3)做好聽課評課活動。(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。，強化教學管理。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。三、主要工作及措施，構(gòu)建“學習型教研組”。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮每位教師的能動性，有序、有效、積極的開展各項教學活動，加強課例研修，提高教研能力。二、工作目標更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，提高學生的人文素質(zhì)。秋季語文教研組工作計劃5一、指導(dǎo)思想新的一學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。3. 期末復(fù)習、面試、測試。一月份1. 復(fù)習備課。4． 組內(nèi)教學常規(guī)自查查（作業(yè)批改、分析）十二月份1. 參加縣語文有效教學觀摩會2. 參加一年級研討課活動。三、具體活動安排：時 間2. 參加學校其他級段研討課活動。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動，加深教師對生本課堂教學理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情。然后，由其他教師談自己對此課的`研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上，加大力度進行集體備課教研。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。課堂教學與課題研究緊密結(jié)合，針對二年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣，識字教學、口語表達是本學期教研工作的重點、難點。每位教師認真對待每一節(jié)課。二、注重有效教學，切實提高工作實效。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處。、交流、研討。力爭理論聯(lián)系實際，將研究工作與自己的教學工作有機結(jié)合，堅持帶著課題備課、上課、評課。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。每周組織教師學習。具體工作安排如下：一、加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng)。以生本課堂教學理念為指導(dǎo)，以提升教學效果為核心，深化課堂教學改革，積極參與學校組織的各類教學活動，不斷提升生本課堂教學水平，真正提高學科教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學生的語文學習能力，促進學生“全面發(fā)展、個性成長。召開教研組工作會，學習語文教研組20007秋工作計劃。倡導(dǎo)團隊合作與分享，努力提高課堂教學藝術(shù)。（四）依托教研員的指導(dǎo)，以研究教材、教法為主要內(nèi)容，促進教師對新課程的內(nèi)化。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。同時支持學生自由選擇讀物，結(jié)合課文推薦課外讀物。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的39。充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進行階段抽查。（三）著重培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)重視語文實踐活動的開展努力構(gòu)建一個開放的語文學習的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學生扎實的語文能力。加強網(wǎng)絡(luò)研修，教研活動、感受、反思、教學設(shè)計、文章積極主動上傳。重視培養(yǎng)青年教師，青年教師上反思課?！八街?，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課，現(xiàn)場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現(xiàn)思維的火花。繼續(xù)采用“研討與講座、走出去或請進來”的方式，加強學習，努力營造良好的教學教研氛圍，進一步提高教學質(zhì)量。備課組長：一年級：郭玉鳳二年級：劉小英三年級：何昱燕四年級：易傳秀五年級：胡春燕六年級：趙雪莉充分發(fā)揮學帶、骨干教師的引領(lǐng)、示范作用：上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。加強語文備課組建設(shè)，備課組每次活動要有準備、有中心、有重點發(fā)言人，有備課組活動記錄（本期至少4次），爭創(chuàng)學習型備課組。做好讀書筆記并能運用于自己的教育教學實踐（二）改變教研形式，激活語文教師研究熱情語文組教研形式，本學期的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。二、教研工作思路工作作風：團結(jié)合作務(wù)實創(chuàng)新教學研究：營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收獲三、工作重點與措施（一）加強理論學習，推進新課程的實施工作加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對《語文課程標準》進行深入的學習和研討，理解其中的關(guān)鍵詞，理論與實踐相結(jié)合，做學習型的教師。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學規(guī)律，面向全體學生，努力促使教師把先進的教育教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行動。秋季語文教研組工作計劃3一、指導(dǎo)思想：積極實施《涪城區(qū)20xx年秋教學工作意見》，認真貫徹并落實區(qū)教研室關(guān)于《二〇XX年秋小學語文活動意見》和學?！稄娀Ｒ?guī)、關(guān)注細節(jié)、點上突破、全面輻射、整體推進》的定位。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學交流和觀摩等活動提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導(dǎo)和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。創(chuàng)建“優(yōu)秀年級”，切實加強年級教學研究，提高年級組教學研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當優(yōu)秀年級組。創(chuàng)低年級特色課堂教學，12年級學生識字量達20xx字以上；中年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達0字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。(3)、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務(wù)學習、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學科”；開展“同課異構(gòu)連環(huán)改進”校本教研活動。(2)、在教學之余多寫實踐中有自己思