【正文】 理經(jīng)驗(yàn)，博采眾長，相互學(xué)習(xí)。做好民族團(tuán)結(jié)的引領(lǐng)教育工作。）確定綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題研究專題，并有計(jì)劃實(shí)施。在教研活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（4）保質(zhì)保量完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，有效開展業(yè)余興趣閱讀和作文訓(xùn)練，有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平的提高。（2）針對年級特點(diǎn)，繼續(xù)把對學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范），安全教育、思想教育作為年級工作重點(diǎn)。教研活動(dòng)確定為每周二下午第二節(jié)，要求不遲到，專心聽，認(rèn)真記，積極參與討論，教研活動(dòng)力爭快速、高效。（7）深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課：加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究，做好小課題、綜合性實(shí)踐活動(dòng)《難忘小學(xué)生活》的引領(lǐng)、指導(dǎo)、展示工作。（6）關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層，處理好顯性與隱性的點(diǎn)面關(guān)系。（5）關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)，做好心理輔導(dǎo)教育的工作。在默讀中，重點(diǎn)要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練。（2）加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，用好學(xué)生手中課外讀物，用實(shí)、用活，扎扎實(shí)實(shí)上好閱讀課，讓學(xué)生積累語言、擴(kuò)大知識面，增強(qiáng)語感。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化，對作業(yè)量的遞增要循序漸進(jìn)，增加課外閱讀的訓(xùn)練量，加強(qiáng)課堂教學(xué)的讀寫結(jié)合，為七月份的畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備。（4）教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)探討，共商對策，要把“實(shí)踐性，科學(xué)性，全員性、實(shí)效性”落到實(shí)處。（3）及時(shí)有效地按學(xué)校要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)做好檢查督促工作。按教學(xué)要求合理安排教學(xué)進(jìn)度，循序漸進(jìn)，年級統(tǒng)一。做到資源共享，集體備課，個(gè)人加減，課后反思。針對提出的課題進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，積極鉆研相關(guān)理論，群策群力做好課題的研究工作。在3月份積極參加崇左市舉辦的書信比賽。（2）抓好閱讀教學(xué)和作文教學(xué)。樹立“大語文觀”，重“三維目標(biāo)”的體現(xiàn)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。促進(jìn)教研組整體工作的提升，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，努力做到管理到位、教學(xué)到位、職責(zé)到位。首先我們繼續(xù)營造學(xué)校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一個(gè)溫馨舒暢、合力共贏的育人環(huán)境，注重學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。期末復(fù)習(xí)考試。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。（2）三、四年級趣味語文競賽。進(jìn)行期中考試。（2）三、四、五、六年級寒假讀書心得活動(dòng)比賽。語文活動(dòng)。（全批全改）五、各月活動(dòng)安排：二月集體備課。（有老師檢查記錄）二、三年級檢查：1）語文《同步練習(xí)》（全批全改）2）課堂作文8篇（有眉批，有教師點(diǎn)評，教師評價(jià)等級）3）生字抄寫。四、作業(yè)檢查要求。組織學(xué)生參加各種作文競賽，提高學(xué)生的寫作能力。（2）及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事收集發(fā)到學(xué)校郵箱，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺階。我校教師大部分教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的，教研組將盡力發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”高潮。A、1—2 年級 鉛筆字，3—6 年級 鋼筆字B、具體練字時(shí)間：由本班語文教師自定周二到周五下午“兩個(gè)一”活動(dòng)節(jié)中的一節(jié)課進(jìn)行練習(xí)。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每雙周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。（3）開展二月份新年亮相課“識字課教學(xué)”、三月份—六月份“隨課文進(jìn)行寫作片段訓(xùn)練”的研究，篩選出“精品課”，讓語文教學(xué)走出浮躁，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。（2）舉辦每雙周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。3—6年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。以年級為單位創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。開展廣泛的以營造書香校園為目標(biāo)的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。積極開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)語文教師基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)教師教學(xué)創(chuàng)新能力。聚焦課堂教學(xué)，在中年段語文教學(xué)中積極開展閱讀教學(xué)專小題的研究的探索。提升語文