美麗的集郵冊第二課時教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-16 02:22本頁面
【正文】 。真是一舉兩得。再引導(dǎo)通過學(xué)生的朗讀表達(dá)出一次比一次強(qiáng)烈，一次比一次激動的感情。我分了兩步去走，一讓學(xué)生先找找這三小節(jié)之間的相同之處，學(xué)生很快的找出了三者的相同句式。第二小節(jié)開頭一句：“啊，翻開我的集郵冊，就好像游覽祖國的壯麗山河―――”與第三小節(jié)開頭一句：“啊，翻開我的集郵冊，眼前流過祖國歷史的長河―――”和第四小節(jié)開頭一句：“啊，翻開我的集郵冊，我更加熱愛偉大的祖國，”這三處開頭的語句，一句比一句強(qiáng)烈，表達(dá)出作者內(nèi)心的激情，感染力非常強(qiáng)。二、三小節(jié)從兩個角度描述祖國的偉大、美麗，一是祖國山河壯麗，二是歷史長河積淀了無窮的智慧。全詩共四小節(jié)。首先以讀為主。《美麗的集郵冊》以詩歌的形式、豪邁的情懷描述了偉大祖國壯麗秀美的山川、博大精深的歷史文化，在方寸世界里抒發(fā)出對偉大祖國的由衷贊美之情。設(shè)計中注意激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解祖國，熱愛祖國，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和健康的審美情趣。教學(xué)設(shè)計中緊緊圍繞題 目中的“美麗”二字，首先通過一組美麗的郵票使學(xué)生從感官上感受郵票的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。圍繞主題設(shè)計郵票，并配上詩歌，表達(dá)你的美好情感。學(xué)習(xí)第三節(jié)：（自由讀）比較驚奇、驚嘆（出示）（師進(jìn)行小結(jié)還有那??）你想對我們的祖先說什么？讀文章小結(jié)：小小的郵票描繪著祖國的壯麗山河，記載著祖國悠久的歷史，燦爛的文化，讓我們用這小小的郵票來歌頌我們偉大的祖國吧！1第一節(jié)與全詩有何聯(lián)系呢？1最后一節(jié)起何作用？三、為什么說“我”的集郵冊“美麗”？（引導(dǎo)學(xué)生回顧全文。(讀句子)小結(jié)：每一張郵票都是一道靚麗的風(fēng)景，我們偉大祖國壯麗山河之美就濃縮在這小小的方寸世界之中，所以看到這小小的郵票就好像游覽祖國的壯麗的山河。能從文中再找出這樣一一對應(yīng)的句子嗎？談?wù)剬θ赵绿栋肫辽皆娋涞睦斫狻５菑]山，看瀑布飛騰；游黃山，看云海揚波。一人讀，讀后評，再讀。那你認(rèn)為作者搜集了哪些方面的郵票來表現(xiàn)祖國的偉大。（板書準(zhǔn)確流利有感情）大家學(xué)得很認(rèn)真，相信已解決了生字詞，我們分小組來讀課文。請同學(xué)們大聲朗讀課文，看自己能否達(dá)到朗誦的最高級別。首先請一個同學(xué)說說這本美麗的集郵冊叫什么名字。我們首先一起來欣賞圖片和詩歌，看看這本集郵冊給你留下怎樣的印象？(看屏幕，配樂朗誦。（板書：美麗的集郵冊。有一位青年是人高帆，他就是一位集郵愛好者。同學(xué)們，你猜我說的是什么？它是干什么用的？每個人都有自己的愛好，比如畫畫了，唱歌了，游泳了，等等。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。通過學(xué)習(xí)與作者情感發(fā)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖，進(jìn)行大膽想象。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)會認(rèn)10個生字，會寫12個生字。在學(xué)習(xí)本課之前已具備的學(xué)習(xí)能力：能流利地朗讀課文，能表達(dá)自己的見解；掌握了幾種基本的識字方法；有獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣如：能劃下讀懂的詞句，能簡單地寫自己的體會。但很可能忽略對句子詞語的深刻解讀，教師要循循善誘，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語。學(xué)情分析：學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點：四年級的學(xué)生，有一定的生活經(jīng)驗。第三篇：《美麗的集郵冊》教學(xué)設(shè)計《美麗的集郵冊》教學(xué)設(shè)計教材簡析：《美麗的集郵冊》是一首充滿激情的詩歌。其次是充分利用多媒體輔助教學(xué)，我搜集了大量的郵票圖片做成課件,及時補充教材的空白，使優(yōu)美的語言形象直觀，使抽象的詞語具體形象化。再引導(dǎo)通過學(xué)生的朗讀表達(dá)出一次比一次強(qiáng)烈，一次比一次激動的感情。我分了兩步去走，一讓學(xué)生先找找這三小節(jié)之間的相同之處，學(xué)生很快的找出了三者的相同句式。在閱讀中，使學(xué)生經(jīng)歷閱讀的過程，尊重學(xué)生獨特的閱讀感受和體驗，閱讀的形式多樣化，如自由讀、指名讀、齊讀、師生互讀等，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，使學(xué)生在閱讀中獲得情感的體驗和升華。整首詩中提到的名勝風(fēng)光、出土文物、藝術(shù)品等，皆在郵票中呈現(xiàn)過，并繼續(xù)成為郵票的內(nèi)容。在設(shè)計中我注意激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解自己偉大的祖國，熱愛祖國，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和健康的審美情趣。我在教學(xué)設(shè)計中緊緊圍繞題目中的“美麗”二字，首先通過一組美麗的郵票圖案使學(xué)生從感官上感受郵票的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。仿照課文寫一小節(jié)，給大家展示一下你喜歡的一張郵票的內(nèi)容。學(xué)習(xí)第三節(jié)：（自由讀）比較驚奇、驚嘆（出示）（師進(jìn)行小結(jié)還有那??）你想對我們的祖先說什么？讀文章小結(jié)：小小的郵票描繪著祖國的壯麗山河，記載著祖國悠久的歷史，燦爛的文化，讓我們用這小小的郵票來歌頌我們偉大的祖國吧！1第一節(jié)與全詩有什么聯(lián)系呢？最后一小節(jié)又起了什么作用？三、為什么說“我”的集郵冊“美麗”？（引導(dǎo)學(xué)生回顧全文。(讀句子)小結(jié)：每一張郵票都是一道靚麗的風(fēng)景，我們偉大祖國壯麗山河之美就濃縮在這小小的方寸世界之中，所以看到這小小的郵票就好像游覽祖國的壯麗的山河。談?wù)剬θ赵绿栋肫辽皆娋涞?
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