《美麗的集郵冊(cè)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 郵冊(cè)，就好像游覽祖國(guó)的壯麗山河―――”與第三小節(jié)開(kāi)頭一句：“啊，翻開(kāi)我的集郵冊(cè)，眼前流過(guò)祖國(guó)歷史的長(zhǎng)河―――”和第四小節(jié)開(kāi)頭一句：“啊，翻開(kāi)我的集郵冊(cè)，我更加熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，”這三處開(kāi)頭的語(yǔ)句，一句比一句強(qiáng)烈，表達(dá)出作者內(nèi)心的激情，感染力非常強(qiáng)。全詩(shī)共四小節(jié)。《美麗的集郵冊(cè)》以詩(shī)歌的形式、豪邁的情懷描述了偉大祖國(guó)壯麗秀美的山川、博大精深的歷史文化，在方寸世界里抒發(fā)出對(duì)偉大祖國(guó)的由衷贊美之情。教學(xué)設(shè)計(jì)中緊緊圍繞題 目中的“美麗”二字，首先通過(guò)一組美麗的郵票使學(xué)生從感官上感受郵票的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)第三節(jié)：（自由讀）比較驚奇、驚嘆（出示）（師進(jìn)行小結(jié)還有那??）你想對(duì)我們的祖先說(shuō)什么？讀文章小結(jié)：小小的郵票描繪著祖國(guó)的壯麗山河，記載著祖國(guó)悠久的歷史，燦爛的文化，讓我們用這小小的郵票來(lái)歌頌我們偉大的祖國(guó)吧！1第一節(jié)與全詩(shī)有何聯(lián)系呢？1最后一節(jié)起何作用？三、為什么說(shuō)“我”的集郵冊(cè)“美麗”？（引導(dǎo)學(xué)生回顧全文。能從文中再找出這樣一一對(duì)應(yīng)的句子嗎？談?wù)剬?duì)日月潭半屏山詩(shī)句的理解。一人讀，讀后評(píng)，再讀。（板書準(zhǔn)確流利有感情）大家學(xué)得很認(rèn)真，相信已解決了生字詞，我們分小組來(lái)讀課文。首先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這本美麗的集郵冊(cè)叫什么名字。（板書：美麗的集郵冊(cè)。同學(xué)們，你猜我說(shuō)的是什么？它是干什么用的？每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，比如畫畫了，唱歌了，游泳了，等等。通過(guò)學(xué)習(xí)與作者情感發(fā)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。但很可能忽略對(duì)句子詞語(yǔ)的深刻解讀，教師要循循善誘，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語(yǔ)。第三篇：《美麗的集郵冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)《美麗的集郵冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：《美麗的集郵冊(cè)》是一首充滿激情的詩(shī)歌。再引導(dǎo)通過(guò)學(xué)生的朗讀表達(dá)出一次比一次強(qiáng)烈，一次比一次激動(dòng)的感情。在閱讀中，使學(xué)生經(jīng)歷閱讀的過(guò)程，尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受和體驗(yàn)，閱讀的形式多樣化，如自由讀、指名讀、齊讀、師生互讀等，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，使學(xué)生在閱讀中獲得情感的體驗(yàn)和升華。在設(shè)計(jì)中我注意激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解自己偉大的祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和健康的審美情趣。仿照課文寫一小節(jié)，給大家展示一下你喜歡的一張郵票的內(nèi)容。(讀句子)小結(jié)：每一張郵票都是一道靚麗的風(fēng)景，我們偉大祖國(guó)壯麗山河之美就濃縮在這小小的方寸世界之中，所以看到這小小的郵票就好像游覽祖國(guó)的壯麗的山河。讀一讀你喜歡的段落，說(shuō)一說(shuō)讀著這些句子你想到了什么？能從文中再找出這樣一一對(duì)應(yīng)的句子嗎？仔細(xì)體會(huì)。首先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這本美麗的集郵冊(cè)叫什么名字。（板書：美麗的集郵冊(cè)。同學(xué)們，你猜我說(shuō)的是什么？它是干什么用的？每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，比如畫畫了，唱歌了，游泳了，等等。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)與作者情感發(fā)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。根據(jù)本課的特點(diǎn)找出一一對(duì)應(yīng)的句子，感悟詩(shī)歌之美。郵票，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的事物。但很可能忽略對(duì)句子詞語(yǔ)的深刻解讀，教師要循循善誘，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語(yǔ)。學(xué)生練習(xí)交流匯報(bào)。讀完后，你知道為什么說(shuō)“我”的集郵冊(cè)“美麗”嗎？過(guò)渡：祖的壯麗山河，燦爛的文化，使我們不能不愛(ài)我們的祖國(guó)，現(xiàn)在就讓我們用最激動(dòng)的聲音，來(lái)一起歌唱祖國(guó)壯麗的山川，燦爛的文化吧。生齊讀第四小節(jié)2。剛才我們已經(jīng)欣賞了祖國(guó)壯麗的山河，現(xiàn)在，讓我們?cè)僮哌M(jìn)這本美麗的郵冊(cè)，領(lǐng)略一下祖國(guó)燦爛的文化（出示圖片）J?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真在課文中找找這樣的句子，找完后自己讀一讀。下面，就請(qǐng)大家選擇你喜歡的句子，練習(xí)背誦，呆會(huì)我們比一比誰(shuí)通能讀出感情，注意這首詩(shī)，我們應(yīng)該用什么樣的感情來(lái)讀？| F。你們想跟隨作者游覽這些風(fēng)景名勝嗎？下面讓我們一起來(lái)欣賞。匯報(bào) A。出示學(xué)習(xí)要求：自讀3小節(jié)。但是，這么漂亮的頭一頁(yè)，你們要深情地呼喚它才肯出來(lái)，下面讓我們一起來(lái)呼喚好不好？ 5。這本集郵冊(cè)有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫什么？哪里告訴我們的？偉大的祖國(guó)（板書）2。3．通過(guò)學(xué)習(xí)感悟我的集郵冊(cè)美在哪里？與作者情感發(fā)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。2．.有感情地朗讀全文，背誦全文。二、學(xué)習(xí)第一節(jié)1。頭一頁(yè)有四張郵票，想不想看一看這一頁(yè)?？戳诉@一頁(yè)，我們知道了，這四枚郵票代表著中國(guó)人民從此站起來(lái)了，所以作者說(shuō)，這幾枚郵票記錄著歷史上那個(gè)“神圣的時(shí)刻”（板書）過(guò)渡：這是頭一頁(yè)，用四枚郵票記錄新中車成立這一神圣的時(shí)刻，接下來(lái)，又有哪些郵票，記錄著什么呢？三、學(xué)習(xí)第二三節(jié) 1。2。C。今天我把這些郵票都有帶來(lái)了，但是這么美麗的郵票，這么優(yōu)美的詩(shī)句，你們要讀得同樣的優(yōu)美才能看得到，行嗎？ E。我們這首詩(shī)寫得很優(yōu)美，因?yàn)槔锩婧芏嗑渥邮且粚?duì)一對(duì)的，請(qǐng)同學(xué)們看看課后的金鑰匙。我覺(jué)得同學(xué)們都讀得不錯(cuò)。四、學(xué)習(xí)第四節(jié)1。2句連起來(lái)讀（指導(dǎo)三個(gè)啊的語(yǔ)氣）3?，F(xiàn)在老師帶同學(xué)們欣賞動(dòng)物世界，邊看邊想
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