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正文內(nèi)容

美麗的集郵冊(cè)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 作者內(nèi)心的激情,感染力非常強(qiáng)。祖國(guó)壯麗的大好河山,歷史長(zhǎng)河中的燦爛文化,好像一幅幅歷史畫卷展現(xiàn)在學(xué)生面前,激發(fā)了學(xué)生閱讀的欲望,加深了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解和感受。(二)初讀詩(shī)歌,整體感知檢查預(yù)習(xí):(1)預(yù)習(xí)中你遇到了哪些難讀的詞語(yǔ),說(shuō)出來(lái)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。生:我感受到祖國(guó)的雄偉和壯麗。學(xué)生齊讀。(師生競(jìng)賽讀)師:男生一句,女生一句,再來(lái)競(jìng)賽讀。(5)哪兩個(gè)人想朗誦給我們大家聽(tīng)?學(xué)生自由組合朗誦。讓我們?cè)谶@小小的方寸世界里一起來(lái)歌唱我們的祖國(guó)吧!(四)小小練筆――我唱我的祖國(guó)師:一本美麗的集郵冊(cè)在大家心中激起了無(wú)數(shù)朵贊美的浪花,我們的祖國(guó)有美麗的山河,有絢爛的文化,有勤勞的人民。如自由讀、指名讀、齊讀、同桌讀、師范讀、師生合作讀等多種讀書形式激發(fā)了學(xué)生的閱讀期待,使學(xué)生在閱讀中獲得情感的體驗(yàn)和升華。教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過(guò)程:一、激情導(dǎo)學(xué)(一)激發(fā)情趣,導(dǎo)入新課,你們收集過(guò)郵票嗎? 誰(shuí)愿意介紹一下你最得意的收藏,向同學(xué)們展示一下你收集的郵票?(請(qǐng)學(xué)生介紹課前收集的郵票)老師也為大家?guī)?lái)了許多張郵票,請(qǐng)大家欣賞(看大屏幕)。獨(dú)立學(xué)習(xí)生字。你再能從文中找出這樣的句 子嗎?出示課件,欣賞祖國(guó)的壯麗山河和歷史長(zhǎng)河。同學(xué)們,集郵冊(cè)的美麗不僅僅是郵票的美麗,更重要的是描繪我們偉大祖國(guó)的壯麗山河和燦爛文化,面對(duì)我們美麗的祖國(guó),我們今后應(yīng)該怎么做呢?,學(xué)生欣賞。齊讀,理解:“神圣的時(shí)刻”、三小節(jié),找出這本美麗的集郵冊(cè)里有哪些美麗的郵票? ?哪些是描寫祖國(guó)歷史長(zhǎng)河的?板書:壯麗山河 歷史長(zhǎng)河:登廬山,看瀑布飛騰;游黃山,看云海揚(yáng)波。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課文錄音,仔細(xì)欣賞這本美麗的集郵冊(cè)。教學(xué)重點(diǎn):能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文,感悟“我”的集郵冊(cè)美麗體現(xiàn)在哪些方面。二、以讀為主。??(3)指名讀。生:實(shí)物展臺(tái)展示父子一起收藏的紀(jì)念郵票。師:這種一對(duì)一對(duì)的句子,朗讀起來(lái)更有韻味。??師:這么壯麗的山河,是我們大家的驕傲和自豪。(2)(展示課件,在國(guó)歌聲中出示國(guó)旗、國(guó)徽的圖案,展示開(kāi)國(guó)大典那一莊嚴(yán)的時(shí)刻,漸漸地出示國(guó)旗、國(guó)徽、開(kāi)國(guó)大典的郵票。教師制作多媒體課件(課件展示祖國(guó)的壯麗山河和絢爛文化)三、設(shè)計(jì)理念激發(fā)學(xué)生的閱讀期待,在多元化的閱讀中,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó),培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和健康的審美情趣。真是一舉兩得。二、三小節(jié)從兩個(gè)角度描述祖國(guó)的偉大、美麗,一是祖國(guó)山河壯麗,二是歷史長(zhǎng)河積淀了無(wú)窮的智慧。設(shè)計(jì)中注意激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó),培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和健康的審美情趣。(讀句子)小結(jié):每一張郵票都是一道靚麗的風(fēng)景,我們偉大祖國(guó)壯麗山河之美就濃縮在這小小的方寸世界之中,所以看到這小小的郵票就好像游覽祖國(guó)的壯麗的山河。那你認(rèn)為作者搜集了哪些方面的郵票來(lái)表現(xiàn)祖國(guó)的偉大。我們首先一起來(lái)欣賞圖片和詩(shī)歌,看看這本集郵冊(cè)給你留下怎樣的印象?(看屏幕,配樂(lè)朗誦。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生查閱課文中描述的歷史人文資料,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。在學(xué)習(xí)本課之前已具備的學(xué)習(xí)能力:能流利地朗讀課文,能表達(dá)自己的見(jiàn)解;掌握了幾種基本的識(shí)字方法;有獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣如:能劃下讀懂的詞句,能簡(jiǎn)單地寫自己的體會(huì)。其次是充分利用多媒體輔助教學(xué),我搜集了大量的郵票圖片做成課件,及時(shí)補(bǔ)充教材的空白,使優(yōu)美的語(yǔ)言形象直觀,使抽象的詞語(yǔ)具體形象化。整首詩(shī)中提到的名勝風(fēng)光、出土文物、藝術(shù)品等,皆在郵票中呈現(xiàn)過(guò),并繼續(xù)成為郵票的內(nèi)容。學(xué)習(xí)第三節(jié):(自由讀)比較驚奇、驚嘆(出示)(師進(jìn)行小結(jié)還有那??)你想對(duì)我們的祖先說(shuō)什么?讀文章小結(jié):小小的郵票描繪著祖國(guó)的壯麗山河,記載著祖國(guó)悠久的歷史,燦爛的文化,讓我們用這小小的郵票來(lái)歌頌我們偉大的祖國(guó)吧!1第一節(jié)與全詩(shī)有什么聯(lián)系呢?最后一小節(jié)又起了什么作用?三、為什么說(shuō)“我”的集郵冊(cè)“美麗”?(引導(dǎo)學(xué)生回顧全文。同學(xué)們能讀得正確流利,在感情上還有點(diǎn)欠缺,相信理解課文后會(huì)讀得更好。有一位青年是人高帆,他就是一位集郵愛(ài)好者。圖文對(duì)照,朗讀詩(shī)歌,想象畫面,感受集郵冊(cè)的美麗。在學(xué)習(xí)本課之前已具備的學(xué)習(xí)能力:能流利地朗讀課文,能表達(dá)自己的見(jiàn)解;掌握了幾種基本的識(shí)字方法;有獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣如:能劃下讀懂的詞句,能簡(jiǎn)單地寫自己的體會(huì)。但也是因?yàn)楦叻堰@首詩(shī)寫得太美了,特別是里面句子成對(duì)的句式特點(diǎn)。下面讓我們一起來(lái)朗讀最后一小節(jié),我們應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀以表達(dá)我們對(duì)祖的的熱愛(ài)之情?!绑@嘆”能換成“驚奇”嗎?H。第二小節(jié)提到哪些郵票?你還知道我國(guó)有哪些風(fēng)景名勝。播放開(kāi)國(guó)大典的視頻7。3.齊讀課題過(guò)渡:為什么說(shuō)我的集郵冊(cè)美麗?下面就讓我們翻開(kāi)他的第一頁(yè),開(kāi)始欣賞吧。4.感悟我的集郵冊(cè)美在哪里?教學(xué)重難點(diǎn):1.感悟我的集郵冊(cè)美在哪里? 2.引導(dǎo)學(xué)
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