【正文】 使學(xué)生對(duì)郵票有一定的了解，對(duì)于課文中出現(xiàn)的景物、古跡，課前引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料。作業(yè)六、板書(shū)第二篇：《美麗的集郵冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)《美麗的集郵冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：《美麗的集郵冊(cè)》以詩(shī)歌的形式、豪邁的情懷描述了偉大祖國(guó)壯麗秀美的山川、博大精深的歷史文化，在方寸世界里抒發(fā)出對(duì)偉大祖國(guó)的由衷的贊美之情。讓我們懷著一個(gè)中國(guó)人的自豪，懷著對(duì)祖深深的熱愛(ài)再來(lái)一遍。下面，男生一句，女生一句，來(lái)比賽讀一讀，看看誰(shuí)讀得比較好。（學(xué)生可小聲讀相應(yīng)的詩(shī)句）D。思考：第一節(jié)主要記錄了什么？找一找有哪些郵票。下面自己讀讀第一小節(jié)，看看這一小節(jié)還告訴我們什么？ 3。第一篇：《美麗的集郵冊(cè)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《美麗的集郵冊(cè)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．根據(jù)本課的特點(diǎn)找出一一對(duì)應(yīng)的句子，感悟詩(shī)歌之美。生自讀，匯報(bào)4。讀一讀自己喜歡的句子。作者除了為我們介紹這么美的風(fēng)景名勝外，第三小節(jié)又為我們介紹了歷史長(zhǎng)河中的哪些文物、發(fā)明呢？（燦爛的文化板書(shū)）過(guò)渡：我猜，你們也想親眼目睹一下這些郵票吧。I。這次我們也二三小節(jié)的1。學(xué)情分析：學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：四年級(jí)的學(xué)生，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：掌握本課的生字新詞，理解集郵冊(cè)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：感悟“我”的集郵冊(cè)美麗體現(xiàn)在哪些方面？教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。我們首先一起來(lái)欣賞圖片和詩(shī)歌，看看這本集郵冊(cè)給你留下怎樣的印象？(看屏幕，配樂(lè)朗誦。談?wù)剬?duì)日月潭半屏山詩(shī)句的理解。我在教學(xué)設(shè)計(jì)中緊緊圍繞題目中的“美麗”二字，首先通過(guò)一組美麗的郵票圖案使學(xué)生從感官上感受郵票的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我分了兩步去走，一讓學(xué)生先找找這三小節(jié)之間的相同之處，學(xué)生很快的找出了三者的相同句式。學(xué)情分析：學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：四年級(jí)的學(xué)生，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖，進(jìn)行大膽想象。有一位青年是人高帆，他就是一位集郵愛(ài)好者。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，看自己能否達(dá)到朗誦的最高級(jí)別。登廬山，看瀑布飛騰；游黃山，看云海揚(yáng)波。圍繞主題設(shè)計(jì)郵票，并配上詩(shī)歌，表達(dá)你的美好情感。首先以讀為主。我分了兩步去走，一讓學(xué)生先找找這三小節(jié)之間的相同之處，學(xué)生很快的找出了三者的相同句式。、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌；背誦自身喜歡的小節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)句子讀得是否通順。（學(xué)生齊讀）師：誰(shuí)能把自身的感情讀給大家聽(tīng)？（學(xué)生充溢激情地朗讀）。小組交流，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（大家一起誦讀）。（1）師：每當(dāng)作者打開(kāi)這本集郵冊(cè)，心情久久不能平靜：偉大的祖國(guó)就在眼前，壯麗的山河，絢爛的文化，使我久久不能忘懷。請(qǐng)大家拿起你手中熱情的筆把你對(duì)祖國(guó)最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上，讓我們一起歌唱我們的祖國(guó)。祖國(guó)壯麗的大好河山，歷史長(zhǎng)河中的絢爛文化，猶如一幅幅歷史畫(huà)卷在學(xué)生面前一一回放，激發(fā)了學(xué)生的閱讀期待，加深了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解和感受。有一位同學(xué)，也和大家一樣，他特別喜歡收集郵票，他有一本非常漂亮的集郵冊(cè)，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞他的《美麗的集郵冊(cè)》吧，請(qǐng)同學(xué)們把手拿起來(lái)和老師一起板書(shū)課題：美麗的集郵冊(cè)。思考：從哪里看出“我”搜集的郵票是美麗的？讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)自己的感受，可適當(dāng)做一些批注。、三、四小節(jié)，看看這三個(gè)小節(jié)的開(kāi)頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？每句開(kāi)頭的“啊”代表什么？應(yīng)該怎么讀？，再看看課文開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)它們有什么關(guān)系？（首尾呼應(yīng)）。這是寫(xiě)我們偉大的祖國(guó)，應(yīng)該帶著怎樣的情感去讀？（自豪、激動(dòng)）讓我們帶著自豪、激動(dòng)的感情再讀詩(shī)歌，再一次感受集郵冊(cè)的美麗。國(guó)徽 神圣 游覽 巍峨 智慧 碩果 雕琢 燦爛 不朽 能工巧匠 不朽 俊秀 軒轅柏 朝氣蓬勃 傳說(shuō) 著魔 藏著觀(guān)察：？，提醒大家注意什么？？（評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀情況）（）的集郵冊(cè)（）的時(shí)刻（）的月色（）的傳說(shuō)（）的結(jié)晶（）的文化（）的山河（）的杰作三、精講點(diǎn)撥潛心品讀，讀美詩(shī)歌。（二）初讀感知，自主學(xué)習(xí)。感受作者表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó) 熱情。五、教學(xué)反思一、依據(jù)三維教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的需要入手，和時(shí)地調(diào)整教學(xué)思路，不時(shí)生成新的課堂教學(xué)內(nèi)容。（2）為什么作者會(huì)這樣喜歡這本集郵冊(cè)？生：這本集郵冊(cè)記錄了祖國(guó)的壯麗的山河和絢爛的文化，打開(kāi)集郵冊(cè)，祖國(guó)就在身邊。（2）師：你覺(jué)得哪些句子最讓你驚嘆？劃一劃，多讀幾遍。師：你能選兩句讀一讀嗎？生：登廬山，看瀑布飛騰；游黃山，看云海揚(yáng)波。（2）課件展示：祖國(guó)壯麗雄偉的美麗景色（伴有輕音樂(lè)）（3）教師追問(wèn)：現(xiàn)在你最想說(shuō)的是什么？生：我們的祖國(guó)是最美麗的國(guó)家，萬(wàn)里長(zhǎng)城是祖國(guó)的驕傲。（4）讀完詩(shī)歌，給你留下了什么印象？美麗的集郵冊(cè)“美”在哪兒？(三)精讀詩(shī)歌，品味體驗(yàn)（由學(xué)生的需要引入課文）。再引導(dǎo)通過(guò)學(xué)生的朗讀表達(dá)出一次比一次強(qiáng)烈，一次比一次激動(dòng)的感情。全詩(shī)