美麗的集郵冊第二課時教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-11-16 02 本頁面
【正文】 著壯麗的山河，燦爛的文化。下面，男生一句，女生一句，來比賽讀一讀，看看誰讀得比較好。指名讀、評議（指名讀、范讀，男女分讀，小組讀）投影：秦始皇陵的兵馬俑啊，你使全世界驚嘆。（學(xué)生可小聲讀相應(yīng)的詩句）D。記錄什么？B。思考：第一節(jié)主要記錄了什么？找一找有哪些郵票。師生齊讀，出示首頁 6。下面自己讀讀第一小節(jié)，看看這一小節(jié)還告訴我們什么？ 3。4．感悟我的集郵冊美在哪里？教學(xué)重難點(diǎn)：1．感悟我的集郵冊美在哪里？ 2．引導(dǎo)學(xué)生用多種形式朗讀詩歌 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、出示圖片，激情導(dǎo)入1．師出示一些漂亮的郵票，學(xué)生欣賞2．揭題：高帆也帶來他美麗的集郵冊，讓我們一起來欣賞，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《美麗的集郵冊》。第一篇：《美麗的集郵冊》第二課時教學(xué)設(shè)計《美麗的集郵冊》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．根據(jù)本課的特點(diǎn)找出一一對應(yīng)的句子，感悟詩歌之美。3．齊讀課題過渡：為什么說我的集郵冊美麗？下面就讓我們翻開他的第一頁，開始欣賞吧。生自讀，匯報4。播放開國大典的視頻7。讀一讀自己喜歡的句子。第二小節(jié)提到哪些郵票？你還知道我國有哪些風(fēng)景名勝。作者除了為我們介紹這么美的風(fēng)景名勝外，第三小節(jié)又為我們介紹了歷史長河中的哪些文物、發(fā)明呢？（燦爛的文化板書）過渡：我猜，你們也想親眼目睹一下這些郵票吧。“驚嘆”能換成“驚奇”嗎？H。I。下面讓我們一起來朗讀最后一小節(jié)，我們應(yīng)該用什么語氣來讀以表達(dá)我們對祖的的熱愛之情。這次我們也二三小節(jié)的1。但也是因為高帆把這首詩寫得太美了，特別是里面句子成對的句式特點(diǎn)。學(xué)情分析：學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：四年級的學(xué)生，有一定的生活經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)本課之前已具備的學(xué)習(xí)能力：能流利地朗讀課文，能表達(dá)自己的見解；掌握了幾種基本的識字方法；有獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣如：能劃下讀懂的詞句，能簡單地寫自己的體會。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：掌握本課的生字新詞，理解集郵冊的內(nèi)容。圖文對照，朗讀詩歌，想象畫面，感受集郵冊的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：感悟“我”的集郵冊美麗體現(xiàn)在哪些方面？教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。有一位青年是人高帆，他就是一位集郵愛好者。我們首先一起來欣賞圖片和詩歌，看看這本集郵冊給你留下怎樣的印象？(看屏幕，配樂朗誦。同學(xué)們能讀得正確流利，在感情上還有點(diǎn)欠缺，相信理解課文后會讀得更好。談?wù)剬θ赵绿栋肫辽皆娋涞睦斫狻W(xué)習(xí)第三節(jié)：（自由讀）比較驚奇、驚嘆（出示）（師進(jìn)行小結(jié)還有那??）你想對我們的祖先說什么？讀文章小結(jié)：小小的郵票描繪著祖國的壯麗山河，記載著祖國悠久的歷史，燦爛的文化，讓我們用這小小的郵票來歌頌我們偉大的祖國吧！1第一節(jié)與全詩有什么聯(lián)系呢？最后一小節(jié)又起了什么作用？三、為什么說“我”的集郵冊“美麗”？（引導(dǎo)學(xué)生回顧全文。我在教學(xué)設(shè)計中緊緊圍繞題目中的“美麗”二字，首先通過一組美麗的郵票圖案使學(xué)生從感官上感受郵票的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整首詩中提到的名勝風(fēng)光、出土文物、藝術(shù)品等，皆在郵票中呈現(xiàn)過，并繼續(xù)成為郵票的內(nèi)容。我分了兩步去走，一讓學(xué)生先找找這三小節(jié)之間的相同之處，學(xué)生很快的找出了三者的相同句式。其次是充分利用多媒體輔助教學(xué)，我搜集了大量的郵票圖片做成課件,及時補(bǔ)充教材的空白，使優(yōu)美的語言形象直觀，使抽象的詞語具體形象化。學(xué)情分析：學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：四年級的學(xué)生，有一定的生活經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)本課之前已具備的學(xué)習(xí)能力：能流利地朗讀課文，能表達(dá)自己的見解；掌握了幾種基本的識字方法；有獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣如：能劃下讀懂的詞句，能簡單地寫自己的體會。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖，進(jìn)行大膽想象。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。有一位青年是人高帆，他就是一位集郵愛好者。我們首先一起來欣賞圖片和詩歌，看看這本集郵冊給你留下怎樣的印象？(看屏幕，配樂朗誦。請同學(xué)們大聲朗讀課文，看自己能否達(dá)到朗誦的最高級別。那你認(rèn)為作者搜集了哪些方面的郵票來表現(xiàn)祖國的偉大。登廬山，看瀑布飛騰；游黃山，看云海揚(yáng)波。(讀句子)小結(jié)：每一張郵票都是一道靚麗的風(fēng)景，我們偉大祖國壯麗山河之美就濃縮在這小小的方寸世界之中，所以看到這小小的郵票就好像游覽祖國的壯麗的山河。圍繞主題設(shè)計郵票，并配上詩歌，表達(dá)你的美好情感。設(shè)計中注意激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解祖國，熱愛祖國，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和健康的審美情趣。首先以讀為主。二、三小節(jié)從兩個角度描述祖國的偉大、美麗，一是祖國山河壯麗，二是歷史長河積淀了無窮的智慧。我分了兩步去走，一讓學(xué)生先找找這三小節(jié)之間的相同之處，學(xué)生很快的找出了三者的相同句式。真是一舉兩得。、流利、有感情地朗讀詩歌；背誦自身喜歡的小節(jié)。教師制作多媒體課件（課件展示祖國的壯麗山河和絢爛文
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