美麗的集郵冊(cè)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-16 02 本頁(yè)面
【正文】 著壯麗的山河，燦爛的文化。下面，男生一句，女生一句，來(lái)比賽讀一讀，看看誰(shuí)讀得比較好。指名讀、評(píng)議（指名讀、范讀，男女分讀，小組讀）投影：秦始皇陵的兵馬俑啊，你使全世界驚嘆。（學(xué)生可小聲讀相應(yīng)的詩(shī)句）D。記錄什么？B。思考：第一節(jié)主要記錄了什么？找一找有哪些郵票。師生齊讀，出示首頁(yè) 6。下面自己讀讀第一小節(jié)，看看這一小節(jié)還告訴我們什么？ 3。4．感悟我的集郵冊(cè)美在哪里？教學(xué)重難點(diǎn)：1．感悟我的集郵冊(cè)美在哪里？ 2．引導(dǎo)學(xué)生用多種形式朗讀詩(shī)歌 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、出示圖片，激情導(dǎo)入1．師出示一些漂亮的郵票，學(xué)生欣賞2．揭題：高帆也帶來(lái)他美麗的集郵冊(cè)，讓我們一起來(lái)欣賞，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《美麗的集郵冊(cè)》。第一篇：《美麗的集郵冊(cè)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《美麗的集郵冊(cè)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．根據(jù)本課的特點(diǎn)找出一一對(duì)應(yīng)的句子，感悟詩(shī)歌之美。3．齊讀課題過(guò)渡：為什么說(shuō)我的集郵冊(cè)美麗？下面就讓我們翻開(kāi)他的第一頁(yè)，開(kāi)始欣賞吧。生自讀，匯報(bào)4。播放開(kāi)國(guó)大典的視頻7。讀一讀自己喜歡的句子。第二小節(jié)提到哪些郵票？你還知道我國(guó)有哪些風(fēng)景名勝。作者除了為我們介紹這么美的風(fēng)景名勝外，第三小節(jié)又為我們介紹了歷史長(zhǎng)河中的哪些文物、發(fā)明呢？（燦爛的文化板書(shū)）過(guò)渡：我猜，你們也想親眼目睹一下這些郵票吧?！绑@嘆”能換成“驚奇”嗎？H。I。下面讓我們一起來(lái)朗讀最后一小節(jié)，我們應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀以表達(dá)我們對(duì)祖的的熱愛(ài)之情。這次我們也二三小節(jié)的1。但也是因?yàn)楦叻堰@首詩(shī)寫(xiě)得太美了，特別是里面句子成對(duì)的句式特點(diǎn)。學(xué)情分析：學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：四年級(jí)的學(xué)生，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)本課之前已具備的學(xué)習(xí)能力：能流利地朗讀課文，能表達(dá)自己的見(jiàn)解；掌握了幾種基本的識(shí)字方法；有獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣如：能劃下讀懂的詞句，能簡(jiǎn)單地寫(xiě)自己的體會(huì)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：掌握本課的生字新詞，理解集郵冊(cè)的內(nèi)容。圖文對(duì)照，朗讀詩(shī)歌，想象畫(huà)面，感受集郵冊(cè)的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：感悟“我”的集郵冊(cè)美麗體現(xiàn)在哪些方面？教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。有一位青年是人高帆，他就是一位集郵愛(ài)好者。我們首先一起來(lái)欣賞圖片和詩(shī)歌，看看這本集郵冊(cè)給你留下怎樣的印象？(看屏幕，配樂(lè)朗誦。同學(xué)們能讀得正確流利，在感情上還有點(diǎn)欠缺，相信理解課文后會(huì)讀得更好。談?wù)剬?duì)日月潭半屏山詩(shī)句的理解。學(xué)習(xí)第三節(jié)：（自由讀）比較驚奇、驚嘆（出示）（師進(jìn)行小結(jié)還有那??）你想對(duì)我們的祖先說(shuō)什么？讀文章小結(jié)：小小的郵票描繪著祖國(guó)的壯麗山河，記載著祖國(guó)悠久的歷史，燦爛的文化，讓我們用這小小的郵票來(lái)歌頌我們偉大的祖國(guó)吧！1第一節(jié)與全詩(shī)有什么聯(lián)系呢？最后一小節(jié)又起了什么作用？三、為什么說(shuō)“我”的集郵冊(cè)“美麗”？（引導(dǎo)學(xué)生回顧全文。我在教學(xué)設(shè)計(jì)中緊緊圍繞題目中的“美麗”二字，首先通過(guò)一組美麗的郵票圖案使學(xué)生從感官上感受郵票的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整首詩(shī)中提到的名勝風(fēng)光、出土文物、藝術(shù)品等，皆在郵票中呈現(xiàn)過(guò)，并繼續(xù)成為郵票的內(nèi)容。我分了兩步去走，一讓學(xué)生先找找這三小節(jié)之間的相同之處，學(xué)生很快的找出了三者的相同句式。其次是充分利用多媒體輔助教學(xué)，我搜集了大量的郵票圖片做成課件,及時(shí)補(bǔ)充教材的空白，使優(yōu)美的語(yǔ)言形象直觀，使抽象的詞語(yǔ)具體形象化。學(xué)情分析：學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：四年級(jí)的學(xué)生，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)本課之前已具備的學(xué)習(xí)能力：能流利地朗讀課文，能表達(dá)自己的見(jiàn)解；掌握了幾種基本的識(shí)字方法；有獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣如：能劃下讀懂的詞句，能簡(jiǎn)單地寫(xiě)自己的體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖，進(jìn)行大膽想象。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。有一位青年是人高帆，他就是一位集郵愛(ài)好者。我們首先一起來(lái)欣賞圖片和詩(shī)歌，看看這本集郵冊(cè)給你留下怎樣的印象？(看屏幕，配樂(lè)朗誦。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，看自己能否達(dá)到朗誦的最高級(jí)別。那你認(rèn)為作者搜集了哪些方面的郵票來(lái)表現(xiàn)祖國(guó)的偉大。登廬山，看瀑布飛騰；游黃山，看云海揚(yáng)波。(讀句子)小結(jié)：每一張郵票都是一道靚麗的風(fēng)景，我們偉大祖國(guó)壯麗山河之美就濃縮在這小小的方寸世界之中，所以看到這小小的郵票就好像游覽祖國(guó)的壯麗的山河。圍繞主題設(shè)計(jì)郵票，并配上詩(shī)歌，表達(dá)你的美好情感。設(shè)計(jì)中注意激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和健康的審美情趣。首先以讀為主。二、三小節(jié)從兩個(gè)角度描述祖國(guó)的偉大、美麗，一是祖國(guó)山河壯麗，二是歷史長(zhǎng)河積淀了無(wú)窮的智慧。我分了兩步去走，一讓學(xué)生先找找這三小節(jié)之間的相同之處，學(xué)生很快的找出了三者的相同句式。真是一舉兩得。、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌；背誦自身喜歡的小節(jié)。教師制作多媒體課件（課件展示祖國(guó)的壯麗山河和絢爛文
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