【正文】 四、總結回顧“我”的集郵冊“美麗”？（引導學生回顧全文）這首詩歌描繪了偉大祖國的（）、（），在方寸世界里抒發(fā)了（）之情。二、精彩展示，指名認讀。，質疑讀了課題你想知道什么？（為什么說集郵冊是美麗的？集郵冊的美麗表現(xiàn)在哪些方面？）大家想知道的問題就在今天我們要學習的這首兒童詩里面，下面我們就來欣賞這本《美麗的集郵冊》。第五篇：美麗的集郵冊教學設計美麗的集郵冊教學目標：，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。學生小練筆。誰能試著也來讀讀最后一個小節(jié)？大家先自身練習朗讀。（1）指名讀：把你喜歡的小結讀給大家聽。生：我發(fā)現(xiàn)每兩行的結構相似。（1）指名讀：把你喜歡的小結讀給大家聽。（3）自由讀小詩，讀準字音，讀通句子，把你喜歡的小節(jié)多讀幾遍。，感受祖國山河的壯麗和歷史文化的廣博精深，激發(fā)學生對郵票的熱愛。接著我再讓學生相同舉反復的朗讀這三段句式，體會它們的含義，它們所表達的不同感情，很自然地就理解了三者之間的感情的升華。在閱讀中，使學生經(jīng)歷閱讀的過程，尊重學生獨特的閱讀感受和體驗，閱讀的形式多樣化，如自由讀、指名讀、齊讀、師生互讀等，激發(fā)學生的閱讀欲望，使學生在閱讀中獲得情感的體驗和升華。內(nèi)容參考：我們的校園 快樂的學校生活 我的教室 我的家 動物世界 奇妙的海底世界 公園美景??《美麗的集郵冊》教學反思設計理念：《美麗的集郵冊》一文，以詩歌的形式描述了偉大祖國壯麗秀美的山川、博大精深的歷史文化，在方寸世界里抒發(fā)出作者對偉大祖國的由衷贊美之情。讀一讀這個句子，這樣的句子讀起來很美。讀完后以小組為單位解決生字詞問題，要求能準確讀出課文。他在看他美麗的集郵冊時感情奔放，寫了一首詩，題目就叫《美麗的集郵冊》。有感情的朗讀全文，背誦全文。對于祖國的河山、歷史的碩果，可能很感興趣。接著我再讓學生反復的朗讀這三段句式，體會它們的含義，它們所表達的不同感情，很自然地就理解了三者之間的感情的升華。隨后引導學生通過詩句品讀郵票的美，從而使學生更深的體會郵票的美實際上就是我們祖國的美，體會作者對祖國的熱愛。小小的郵票不僅是壯麗山河的縮影，更寄托著我們美好的愿望。）學生聽后說出自己的收獲。教學過程：一、激發(fā)情趣，導入新課：猜謎語：方寸小紙片，面值幾毛錢，傳信要靠它，世界全走遍。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；理解文中意義深刻的詞句。對于祖國的河山、歷史的碩果，可能很感興趣。2句連起來讀（指導三個啊的語氣）3。我覺得同學們都讀得不錯。今天我把這些郵票都有帶來了，但是這么美麗的郵票，這么優(yōu)美的詩句，你們要讀得同樣的優(yōu)美才能看得到，行嗎？ E。2。頭一頁有四張郵票，想不想看一看這一頁。2．.有感情地朗讀全文，背誦全文。這本集郵冊有個好聽的名字，叫什么？哪里告訴我們的？偉大的祖國（板書）2。出示學習要求：自讀3小節(jié)。你們想跟隨作者游覽這些風景名勝嗎？下面讓我們一起來欣賞?，F(xiàn)在請同學認真在課文中找找這樣的句子，找完后自己讀一讀。生齊讀第四小節(jié)2。學生練習交流匯報。郵票，對于學生來說是陌生的事物。情感、態(tài)度與價值觀：通過學習與作者情感發(fā)生共鳴，激發(fā)學生的愛國之情。（板書：美麗的集郵冊。讀一讀你喜歡的段落，說一說讀著這些句子你想到了什么？能從文中再找出這樣一一對應的句子嗎？仔細體會。仿照課文寫一小節(jié)，給大家展示一下你喜歡的一張郵票的內(nèi)容。在閱讀中，使學生經(jīng)歷閱讀的過程，尊重學生獨特的閱讀感受和體驗，閱讀的形式多樣化，如自由讀、指名讀、齊讀、師生互讀等，激發(fā)學生的閱讀欲望，使學生在閱讀中獲得情感的體驗和升華。第三篇：《美麗的集郵冊》教學設計《美麗的集郵冊》教學設計教材簡析：《美麗的集郵冊》是一首充滿激情的詩歌。教學目標：通過學習會認10個生字，會寫12個生字。同學們，你猜我說的是什么？它是干什么用的？每個人都有自己的愛好，比如畫畫了，唱歌了，游泳了，等等。首先請一個同學說說這本美麗的集郵冊叫什么名字。一人讀，讀后評，再讀。學習第三節(jié)：（自由讀）比較驚奇、驚嘆（出示）（師進行小結還有那??）你想對我們的祖先說什么？讀文章小結：小小的郵票描繪著祖國的壯麗山河，記載著祖國悠久的歷史，燦爛的文化，讓我們用這小小的郵票來歌頌我們偉大的祖國吧！1第一節(jié)與全詩有何聯(lián)系呢？1最后一節(jié)起何作用？三、為什么說“我”的集郵冊“美麗”？（引導學生回顧全文?！睹利惖募]冊》以詩歌的形式、豪邁的情懷描述了偉大祖國壯麗秀美的山川、博大精深的歷史文化，在方寸世界里抒發(fā)出對偉大祖國的由衷贊美之情。第二小節(jié)開頭一句：“啊，翻開我的集郵冊，就好像游覽祖國的壯麗山河―――”與第三小節(jié)開頭一句：“啊，翻開我的集郵冊，眼前流過祖國歷史的長河―――”和第四小節(jié)開頭一句：“啊，翻開我的集郵冊，我更加熱愛偉大的祖國，”這三處開頭的語句，一句比一句強烈，表達出